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苏教版小学数学二年级下册简单的数据调查与分类整理情境导入你会调查数据吗？你准备怎么调查？你有蛀牙吗？有几颗？其他同学呢？我有2颗蛀牙。我没有蛀牙。我有1颗蛀牙。10~15人一组，了解小组里每个同学的蛀牙颗数，并把结果记录下来。探究新知1颗，1颗，没有，×××1颗按顺序记录每人的蛀牙颗数。记录每人的姓名和蛀牙颗数。画“正”字记录人数。按蛀牙的不同情况，画“”记录人数。2颗，没有，……×××2颗×××…………没有1颗2颗3颗没有1颗2颗3颗……你们小组是怎样调查和记录的？0颗1颗2颗2颗以上（）人（）人（）人（）人没有蛀牙有蛀牙（）人（）人根据整理结果回答：（1）小组同学中，是有蛀牙的人多，还是没有蛀牙的人多？（2）在有蛀牙的同学中，有几颗蛀牙的人最多？把你们小组的记录分类整理，填写下表。你还能想到什么？和同学交流。回顾统计活动过程，你有什么收获？通过统计，能清楚地了解小组同学的蛀牙情况。画“正”字记录人数很方便，在生活中也可以用。品德与生活语文数学美术体育音乐1.涂色表示6门课程每周的节数（1个表示1节）从图中你知道了什么？课堂练习2.同桌两人做“石头、剪刀、布”游戏，做20次，并画“正”字记录自己每次游戏的结果。整理记录的结果，填写下表。赢输平赢输平（）次（）次（）次和同桌填写的表格比一比，你有什么发现？3.你最喜欢吃什么水果？其他同学呢？10~15人一组，了解并记录小组中每个同学最喜欢吃的一种水果。分类整理记录的结果。（）人（）人（）人（）人（）人（1）如果让你为小组的野炊活动准备水果，哪种水果应该多买一些？（2）我学会了简单的数据调查和分类整理。课堂小结这节课你们都学会了哪些知识？课后作业1.从教材课后习题中选取；2.从课时练中选取。