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中国“天眼”中国“天眼”500米口径球面射电望远镜，简称FAST，位于贵州省黔南布依族苗族自治州平塘县大窝凼的喀斯特洼坑中。“中国天眼”，由我国天文学家南仁东于1994年提出构想，历时22年建成，于2016年9月落成启用。由中国科学院国家天文台主导建设，具有我国自主知识产权、世界最大单口径、最灵敏的射电望远镜。1.把纯净水放进冰箱的冷冻室，在—24度的条件下冷冻2小时45分钟。2.小心取出冰水。3.用指关节对着瓶子轻轻敲击一下。4..……籍贯：江苏溧（lì）阳。毕业院校：浙江大学。工作经历：留浙大任教。1980年应邀赴美，先后在纽约理工大学等担任研究科学家、教授。后转工业界，现在杜邦公司任杜邦院士（DupontFellow），从事高温超导电子学及无线电通讯等方面的研究。沈致远在物理、电子、激光、微波等领域中发表论文四十余篇，并握有十一项美国专利。沈致远曾多次应邀回国在各知名大学讲学，进行学术交流。沈致远近年来致力于提倡科学文艺，从事科学散文及科学诗创作。其中文艺作品集结成书的有《体验美国》和《科学是美丽的》，后者由上海教育出版社于2002年出版后，佳评如潮，对科学散文起了一定的推动作用。美不胜收：美好的东西太多，一时看不过来。（bù）其乐融融：形容十分欢乐、和睦。纤巧：xiān，细巧、小巧。长啸：xiào，发出高而长的声音。瞩目：zhǔ，注目。雍容华贵：形容人仪态高雅从容，庄重大方。也形容服饰华丽锦绣。瑰丽：guī,异常美丽。肖像：xiào,以某一个人为主体的画像或照片。谙：ān,熟悉。如：不谙水性。价值连城：形容物品价值特别高，极其珍贵。叹为观止：赞美看到的事物好到极致。锲而不舍：雕刻一件东西，一直刻下去不放手，比喻有恒心，有毅力。孜孜以求：zī。孜孜，勤勉。不知疲倦地探求。文章结构层次第一部分：（—）提出……第二部分：（-）论证……第三部分：（-）得出结论……明确文章结构层次第一部分（1-2）提出论点“科学是旷世奇美、美不胜收”的。第二部分（3-13）以威廉斯的科学诗和科学歌舞表演论证科学之美。第三部分（14-18）探讨其他领域的科学美及科学美的源泉与乐趣。课文分析1.第一部分：作用：提出论点。论点是？明确：科学是美丽的。强调：论点的概念。1-2段文题即论点。第1段：“在常人心目中，科学是深奥的、……白发怒张、皱纹满面”。“科学怎么会是美丽的呢？”“不可思议!”注意：欲扬先抑，目的是引起读者的阅读兴趣。——反面解题——模拟读者的语气质疑——否定论点第2段：试与第一段对比，分析有何不同？明确：从正面论述科学是美丽的，而且是“旷世奇美、美不胜收”！——回应第一段的反问，也与前文提到的“深奥、严格、艰难、枯燥”形成对比。第2段：作者还在此处设问，是哪一句？明确：对科学之美，我们平常人怎么没有感受到呢？设问的回答是——责任在于科学家。思考：设问的作用是什么？明确：引起下文。因为后文举例说明不是所有的科学家都没有尽到这个责任，也是为了写威廉斯如何大力传播科学之美做铺垫。电子云的朦胧美“云深不知处”叶绿素神秘美DNA双螺旋活力美精致美纳米原子的纤巧结构碳纳米管宇宙黑洞宇宙黑洞电子云DNA科学美不胜收第二部分，3-13段。阅读、讨论：为说明科学是美丽的，作者列举了那些论据？强调：论据的概念。论据，是用来证实论点的根据。论据，依据其本身的性质和特征，可分为事实论据和理论论据两类。回到课文：讨论回答下列问题。1.这一部分提到的人物是谁？——威廉斯。2.作者为何花如此多笔墨写这个人？——她一直在传播科学美。3.她做了些什么事？（威廉斯传播科学美的途径就是作者的写作思路。）明确作者证明科学之美的依据：※李政道撰文、画家用中国画表现科学美——提出论点时第3段：借，指出。第4、5段：用，赞美。第6、7段：用，论证科学之美。“科学之美，美不胜收”科学的内涵美充满着浪漫情怀科学家威廉斯之口科学诗歌《碳是女孩之最爱》科学诗《爱之力》明确作者证明科学之美的依据：第8、9段：用，论证科学具有美。第10、11段：用，意在唤醒。富有乐感的动态艺术新一代对科学的热情威廉斯的《黑洞之歌》威廉斯的歌舞《物质化女孩》明确作者证明科学之美的依据：第12、13段：从威廉斯的舞蹈表演所引起的不同观点，指出。人们认识科学美还需要走出误区小结：作者在论证观点时，坚持从多个角度展开论述，这样能够更容易让人信服。数学之美——•人体的曲线美科学之美——雕塑家和画家的几何视觉美。第三部分，14-18段。探讨其他领域的科学美及科学美的源泉、乐趣。第14段论述——思考：哪几个例证？明确：三个例证，分别是人体的曲线美、毕加索晚期的怪异人像、奇幻迷离的分形图案。数学之美。第15段：归纳概括科学美之源泉——首要元素是“真”，在于简单、深刻、普遍三位一体。第16、17段：论述科学研究之乐趣。第18段：科学是美丽的！你同意吗？以标题作结，用感叹号加强肯定的力度；以用提问的方式与读者对话交流，表现出作者的自信与对读者的尊重。文章是如何提出中心论点的？•反面解题：科学深奥、艰难、枯燥科学家白发怒张，皱纹满面（欲扬先抑）•正面立论：科学不仅是美丽的，而且是旷世奇美，美不胜收。（强烈对比）举例：*威廉斯用写科学诗和科学歌舞表演的方式展示科学之美。*数学之美引用：威廉斯的科学诗《碳是女孩之最爱》、《爱之力》、《黑洞之歌》、《物质化女孩》举例论证、引用论证例：•以数学之美为例，来论证科学之美。•威廉斯用科学诗来论证科学之美。写作思路:提出观点----阐述理由-----得出结论一天，上帝带一个教士来到地狱，教士发现地狱中的人们围着一口盛满粥的大锅端坐着，虽然他们每人都有一把勺子，但由于勺柄太长，他们谁都无法将食物送到嘴里去，只能挨饿，上帝又带着教士来到天堂，这里的人们看上去既快乐又满足，虽然他们也是围着一口大锅，每人手里也拿一把长柄勺子，上帝见教士迷惑不解，便对他说：“难道你没看出这里的人都学会喂对方了吗？”请以“合作”为话题写一篇文章。强调：开篇点题有多种方式：正面点题或反面质疑。点题，就是点主题、点话题。应考作文，要多一点“二锅头”，少一点“碧螺春”！——语文教育家何永康提出论点写作思路：——成功需要合作。此处要结合材料。——合作与否的不同结果。事实与理论论据。——合作之利。评分标准：三个部分基本具备，行文流畅，无明显文字错误，24分。提出论点阐述理由得出结论合作是人一生中最宝贵得东西，只有懂得合作，才能快乐，才能真正变得无忧。懂得合作，一根小小的火柴，可以照亮一片夜空，懂得合作，一片小小的绿叶，可以倾倒一个季节；懂得合作，一朵小小的浪花，可以飞溅起整个海洋。俗话说“兄弟一心，齐力断金”。一个人的力量太小，只有拥有合作，才能拥抱成功。一人之力是站在海岸遥望海中已经看得见桅杆尖头了的一只航船，需要风浪的推动；一人之力是立于高山之巅远看东方已经光芒四射喷薄欲出的一轮朝日，需要朝霞的映衬；一人之力是躁动于母腹中的快要成熟了的婴儿，需要母体的滋养。大家的作文开头1：生活中有许多需要合作的地方，师生之间的合作，朋友之间的合作，以及家人之间的合作。大家的作文开头2：应试作文一定要做到开篇点题，且点题要精准。思考：如何对“成功需要合作”这个论点展开论述？附：人心齐，泰山移。能用众力，则无敌于天下矣；能用众智，则无畏于圣人矣。天时不如地利，地利不如人和。不管一个人多么有才能，但是集体常常比他更聪明和更有力。合作是通向成功的指向标。丹麦天文学学家第谷用30年时间精密观察行星的位置，积累了大量精确可靠的资料。但不善于理论思维和科学整理，未能有重大发现。临终前第谷将资料交给助手开普勒，并告诫他按这些资料编制星表。第谷的精确观察和开普勒的深刻研究相结合，终于引出行星运动三大定律的发现，揭开天体运动的秘密。没有合作，哪来行星运动三大定律？合作是铺向成功的基石。战国时期的蔺相如多次立功，并使完璧归赵，被赵王重用，担任赵国宰相时，廉颇老将军居功自傲，十分不服气，并处处刁难。蔺相如为了国家的利益，对廉颇老将军处处相让。在廉颇老将军明白了蔺相如的初衷后，非常惭愧，亲自到宰相府辅荆请罪。他们在处理国家事务中精诚合作，使赵国日渐兴旺，将相和被传为历史佳话。没有合作，哪来国家兴旺？合作是开往成功的列车。1935年遵义会议前，毛泽东不主持中央工作。受左倾机会主义的影响，红军的处境非常艰难，被迫长征。红军在长征途中召开了遵义会议，在周恩来、张闻天和王稼祥的坚持下，确立了毛泽东在全党全军的领导地位，新的党中央在毛泽东的领导下，实事求是、团结一致、精诚合作，红军的胜仗是一个接着一个。从此，中国共产党的理想航船，跨越过了最为狭窄的航道，驶向光明大道。没有合作，哪来历史性转折？在动物世界里，合作无处不在。非洲有一种鳄鱼，每次吃完食物之后，就会把嘴张开。这时，就会有一只千鸟飞进它的嘴里，替它细细地清理牙齿，把齿缝间的食物残渣啄食干净。鳄鱼获得了舒适，千鸟也填饱了肚子。假如鳄鱼不留神把嘴合上了，鸟儿就用它尖硬的翅膀戳一下，鳄鱼感觉到就会张开嘴。这就是是一个合作创造力量的例子。鳄鱼与千鸟默契合作让鳄鱼轻松除去了牙缝中的东西，千鸟也吃饱了。他们在合作中互生互存，多么美好的合作啊！在平时的生活当中，我也切实体会到了合作的力量。记得一次春游，去东湖划船。每4个人坐一艘船。在湖中我们决定比赛谁先到达对岸。我和其他3人坐一艘脚踏船，两个踏板，一个方向盘。刚开始我们各个意见不统一，蹬的节奏不一致。最后停在湖中央没有往前。后来我们合作起来，一个人掌方向，其余负责轮流蹬踏板，井然有序，赢得了同学的掌声。我们从成功的喜悦中明白了合作的力量。唐代诗人杜牧所著，《阿房宫赋》也明了地指出不懂得合作之害，“灭六国者，六国也，非秦也。”“使六国各爱其人，则足以拒秦。”由此可知，六个大国，居然被地处西北的秦国各个击破，这一历史事实。其实，有一个基本事实就是，六国虽然强大，但、并不懂得合作，甚至彼此隔岸观火，勾心斗角，这就不是六比一的对垒，而是一比一，甚至零点几比一的对垒了。这种貌似强大而其实一盘散沙的现象，正是不懂得合作的表现。不懂得合作，有时不仅使自己的人生变得劳累，而且有可能影响集体的成功。更有甚者，回影响国家的统一与成功。唐代诗人杜牧所著，《阿房宫赋》也明了地指出不懂得合作之害，“灭六国者，六国也，非秦也。”“使六国各爱其人，则足以拒秦。”由此可知，六个大国，居然被地处西北的秦国各个击破，这一历史事实。其实，有一个基本事实就是，六国虽然强大，但、并不懂得合作，甚至彼此隔岸观火，勾心斗角，这就不是六比一的对垒，而是一比一，甚至零点几比一的对垒了。这种貌似强大而其实一盘散沙的现象，正是不懂得合作的表现。不懂得合作，有时不仅使自己的人生变得劳累，而且有可能影响集体的成功。更有甚者，回影响国家的统一与成功。