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教学参考清华大学“信息技术教学一条龙”实验教材编写组第３单元第２单元第４单元第１单元清华大学“信息技术教学一条龙”实验教材《信息技术》（小学一年级下册）第１课第３课第２课第４课第５课第６课第７课第８课第９课第10课第11课第12课第13课第14课第15课奇妙的画图本单元开始学习使用“画图”程序在计算机上画图。本单元由引言、课文、单元小结三部分组成。小学低年级学生对画图有着浓厚的兴趣，他们对用计算机画图更是十分向往。本单元教材根据学生的心理特点和需求，在第一册学习“金山画王”的基础上，继续学习“画图”程序，进一步提升学生的电脑绘画能力。课文部分由“美丽的小区”、“生活中的圆”、“欢乐植树节”和“漂亮的花边”组成。逐步学习了直线、矩形、椭圆、曲线和填充工具的使用以及图形的复制操作，指导学生完成了四幅图画。学生从学习活动中体验了计算机绘图的过程和乐趣，巩固并提高了软件的操作技能。本单元操作性强，同时对学生的绘画能力有一定的要求，只有注意了两方面的结合，才能很好地完成本单元的学习任务。单元概述第1单元奇妙的画图本单元开始学习“画图”程序的使用，初步认识画图工具；学会“直线”、“矩形”、“椭圆”、“曲线”等工具的使用和图形的复制操作。根据学生的观察，结合他们的日常生活经验，完成四幅图画。学生通过这些学习活动，初步体验电脑绘画的特点。学习目标学时安排重点难点第1单元本单元重点是对“画图”软件的认识及画图工具的运用。同时，成功并高质量地完成每一课中的作品也是重要的着力点。难点是“曲线”工具和复制、粘贴的概念和要领。4课时。画图的魅力本单元继续上一单元的学习，除结合画图任务逐步学习程序中其他工具的使用外，主要是在各课的画图中，学习各工具的综合使用，同时，也学习一些可以启发思维的方法。所以各课要完成的画图任务较前单元略难，使用的技术更具综合性。本单元由引言、课文、单元小结三部分组成。课文部分由“我的小手机”、“卡通机器猫”、“红红的印章”和“中国水墨画”组成。新学习的工具有“文字”、“铅笔”等不多的几种，但要完成的画图任务却丰富多彩而且更有创造性，会大大激发学生们的创作热情。单元小结总结了两个单元计算机画图的学习，提出了继续提高绘画能力的途径和方法。单元概述第2单元第2单元画图的魅力掌握画图程序中“文字”、“铅笔”、“刷子”和“喷枪”等工具的使用；了解将复杂图形分解为简单图形，然后再进行组合的绘画特点；同时理解计算机绘画与传统绘画的联系和区别。学习目标学时安排重点难点本单元重点是进一步理解计算机画图的优势和特点。同时要注意教材利用画图任务对学生进行的中国传统艺术的熏陶。难点是对图形的分析和用刷子等工具画线条。4课时。键盘的故事本单元学习键盘知识，练习键盘操作和字符输入技能。本单元由引言、课文、单元小结三部分组成。引言中介绍了计算机的重要输入设备——键盘的功能。课文部分围绕键盘操作主题由“键盘ABC”、“体会基准键”、“兄弟有分工”、“手指也从容”和“特殊的旋律”五课组成，分梯次进行键盘知识学习和操作练习。以期使学生养成正确操作键盘的习惯。单元小结，概括了本单元的知识点，是本单元知识的回顾和总结。单元概述第3单元键盘的故事学生通过本单元的学习，了解有关键盘的基础知识；掌握正确的键盘操作方法；会在“记事本”中输入简单的英文。学习目标学时安排重点难点第3单元键盘操作技术是本单元的重点。通过练习，使学生能基本正确地操作键盘，输入字符。5课时。手指的战斗本单元通过打字游戏，继续进行键盘操作练习。本单元由引言、课文、单元小结三部分组成。课文部分由“苹果园印象”和“青蛙的心愿”两课组成，渐进安排了两次打字游戏活动，第一次练习输入单个字符，第二次是练习输入英文单词。单元小结，回顾了本单元的知识点，鼓励同学们经过努力训练，成为打字能手。第4单元单元概述手指的战斗进一步提高学生的键盘操作能力和输入能力。学习目标学时安排重点难点第4单元本单元重点是训练学生的键盘操作能力。3课时。教学目标本课学习的“画图”是Windows自带的一个绘图程序，使用方便，用于初学计算机画图，非常适合。本课在介绍了“画图”程序的启动和工作界面后，从最常用的“直线”工具开始，再引导学生用矩形“搭建”楼房，表现生活小区。学习任务贴近生活，富有情趣。引导学生初步体会用“画图”程序画画的特点之一，即可以利用几何图形“拼”出要表现的画面。教材分析熟悉“画图”程序；学会“直线”、“矩形”和“填充”工具的使用；能运用直线、矩形及相关工具，画出自己的居住环境。培养学生的观察能力、图形的分析能力等绘画能力。培养学生热爱家乡、热爱祖国的情感。第１课美丽的小区在一年级上册中，我们学习了“金山画王”程序。其中的学习内容多是以“制作”图画为主，“绘制”图画的成分不多，这容易使学生形成对计算机绘画的片面认识。所以在本课学习时，要注意在这一点上对学生进行正确引导。在画图程序中画图，和学生平时生活中画画是有区别的，第一是学生对绘画工具——鼠标，在掌握上比对画笔的掌握要难，同时画图程序中画出的线条、图形及图的色彩等方面，在表现力上也和学生平时画出的有距离。所以单纯认为在“画图”中作画，就是用鼠标模仿画笔，用屏幕做纸，这是很片面的，没有注意到“画图”程序作画的特点。例如，在“画图”中作画，利用绘图工具，能很方便又很准确地画出各种几何图形；而用线条、几何图形组合成图画更是它的优势所在。第１课美丽的小区教学建议结合本课的绘画任务，建议教师在画画之前，有意识地引导学生进行分析：如楼房是由哪些几何图形组成的、是什么样的结构、有哪些基本单元、这些单元之间的位置如何等，然后再动手。通过这样的“预备”活动，引导学生体会在“画图”程序中创作的特点。“直线”工具和“矩形”工具的样式和样式的选择，要注意向学生讲清楚。这样可以使学生形成工具和样式的联系，即选择了工具，就会同步考虑确定样式。在活动天地中，提倡让学生创作和他们生活密切相关的图画。要鼓励学生创新。鼓励学生表现他们自己的生活。为了降低“生活小区”图画绘制的难度，可以提前学习“橡皮”工具、“选择”和“复制”操作、“撤消”操作等内容，但一定要掌握分寸，不要影响本课主要内容的学习。第１课美丽的小区教学建议第１课美丽的小区教学资源学生作品（）在学生掌握了“矩形”工具后，本课接着学习“椭圆”工具。一方面，椭圆是基本图形之一，另外椭圆工具在操作上和矩形有相似之处。本课介绍的作图方法有别于平常，可利用它培养学生对图的分析能力，进一步让学生体会“画图”作画的特点。本课学习的文件保存操作也是很有意义的。第２课生活中的圆掌握“椭圆”、“橡皮”和“放大镜”等工具的使用方法；会画课本示例中的圆形器物；能保存绘画作品。通过本课中画“小茶碗”的练习，引导学生领会另一种画图思想和方法。启迪学生的逆向思维。教学目标教材分析本课选取生活中的圆形器物为画图对象，贴近生活。除了课本中的例子外，可以让学生再举出一些生活中的圆形器物，培养学生的观察能力，同时整合数学知识，加深学生对几何图形的认识。在动手画“小茶碗”前，要引导学生先分析，建议老师制作课件，演示用若干几何图形，组合成器物形象的过程（参见本课教学资源）。这样，学生就能较好地理解“小茶碗”的画法，因为在分析小茶碗的组成时，是要看到并不存在的线条的。只有在分析清楚的基础上，学生才能顺利地完成本课的画图任务。在主要任务完成后，可介绍画圆的方法，同时一并介绍画正方形的方法。在学习保存文件时，要给予帮助，因为学生对字符的输入还不熟悉，所以输入英文字符或数字就可以了。第2课生活中的圆教学建议第2课生活中的圆教学资源利用“Word”制作课件：1、新建“Word”文档，打开“绘图”工具栏，画出四个椭圆，并分别设置它们的格式为“无填充颜色”。2、拖动图形，即可演示拼图，如下图所示。第2课生活中的圆教学资源几何图形组合的例子：本课主要学习复制图形，目的在于让学生体会在计算机中画画的神奇和便捷，体会用计算机画图的特点。学生对计算机的复制操作在理解上有难度，在操作上要注意的地方也比较多，所以，教材在介绍时，非常集中于这一知识点，有利于让学生突破难点。第3课欢乐植树节掌握“选择”工具的使用；理解并掌握“复制”和“粘贴”操作。通过学习相同图形的画法，体会复制在画图中的奇妙作用。接触对图形选中部分进行缩放、旋转、翻转的操作技术。能完成“活动天地”中的任务。结合“植树节”，培养学生保护环境、珍惜绿色的品德。教学目标教材分析第3课欢乐植树节在展示作品“整齐的树木”时，可以用问题引发学生思考，如可以问学生“这一排树是一棵一棵画出来的吗？”等，激发学习兴趣，同时教师可以顺势引出教学主题。在画画之前，先集中学习并练习一下复制操作是不错的选择，这样有利于难点的突破。一定要清楚地讲明复制的操作步骤，强调复制应由“选择”、“复制”和“粘贴”三步完成。学生经过练习有了一定基础后，再开始画图，这时再讲复制过程中应注意的方面及透明粘贴和不透明粘贴等内容，这样做的目的还是突出重点的意思。这也是为什么教材提供了背景图画，而没有让学生自己画背景的原因。利用选择框的控制点对选择对象进行调整，可以视情况做适当的介绍。可在结合“活动天地”的内容，鼓励学生创新。教学建议第3课欢乐植树节教学资源剪贴板剪贴板是内存中的一块临时区域。当你使用了“复制”或“剪切”命令后，Windows把复制或剪切的内容及其格式等信息暂时存储在剪贴板上，以供“粘贴”使用。这块被你临时占用的内存就是剪贴板。剪贴板一般只能保存最后一个复制或剪切的内容，如果没有新的复制或剪切操作，剪贴板的内容就一直存在，可多次粘贴。但是每当有新的数据传入剪贴板，旧的便会被覆盖。由于剪贴板是内存中的一块区域，所以计算机断电后，信息就会丢失。剪贴板是一个非常有用的工具，通过剪贴板，架起了一座彩桥，使得在各种应用程序之间，传递和共享信息成为可能。本课是第一单元的小结，在内容安排上，意图对前面所学进行一次综合练习。所以学习内容较多，画图的任务也比较复杂。同时本课学习的重点“曲线”工具，也是画图程序的难点之一。要完成本课的学习任务，需要学生掌握画曲线的方法和较为熟练的鼠标操作，同时还要有一些美术感觉。解决了画曲线，问题就解决了一多半。第4课漂亮的花边掌握“曲线”工具的使用；能够综合运用前面所学的知识和技能，画出美丽的花边。通过绘制重复图案，进一步提高学生的观察、分析能力。培养学生从生活中寻找美、发现美、从而创造美的能力。教学目标教材分析第4课漂亮的花边本课涉及了画图、填色、复制、选择、移动图形、图形变化、图形拼接等操作，再加上“曲线”工具的学习，任务比较复杂，是一次综合练习。画曲线的方法与前面所学的画法有很大不同，要特别注意讲清步骤。画曲线的方法不止一种，但最好只介绍在本课画图中要使用的画法。在掌握了曲线的画法后，再进行整条花边的绘制。由于花边的绘制步骤很多，一定要耐心细致地示范，并讲清操作要领。特别要注意的是，在绘制相同图形时，要给学生分析最大相似单元，让学生理解这样可以减少复制次数，从而精简步骤。在活动天地中，要鼓励学生进行创新。在创作完成后，可以组织一次交流展示活动，并让学生进行自我小结，为下一单元的学习做好准备。教学建议第4课漂亮的花边教学资源利用“曲线”工具可以画出C型、S型曲线和水滴状的封闭曲线。1．画C型曲线：①拖动鼠标画出一条直线；②向要弯曲的方向拖动鼠标，到合适的地方松开；③单击鼠标固定曲线。2．画S型曲线：①拖动鼠标画出一条直线；②在第一个弯曲的方向单击鼠标；③移动鼠标，在第二个要弯曲的方向单击鼠标。3．画水滴状封闭曲线：①单击A点；②单击B点，出现一直线；③把鼠标指针移动到C点处并拖动，合式时松开鼠标。本课选择了现代生活中常用的通讯工具——“手机”，对学生进行画图工具综合运用的训练。“圆角矩形”工具在使用上和“矩形”相同，而“文字”工具则要复杂得多，这是本课在技术学习上的重点。复制操作在本课中有重要的作用，也有非常大的灵活运用的空间。第5课我的小