高中语文课本(人教版)必修三《交际中的语言运用》教案设计

高中语文课本（人教版）必修三《交际中的语言运用》教案设计1/5交际中的语言运用知识与技能1.指导学生通过交流和练习准确理解称谓语,了解禁忌语,学会使用委婉语。2.2.指导学生根据具体的语境条件运用不同的交际语言，达到交际目的。过程与方法1.在交流中感知，在表达中提高。2.讲练结合，在习题中掌握有关交际语言的一些知识。情感、态度与价值观点燃学生继承中华传统文化的热情，以得体的交际语言营造良好的人际环境。教学重点根据交际中运用语言的要求,引导学生根据不同的语境条件恰当地表情达意教学难点通过课内探索延伸至课外，积累关于交际中的语言运用的一些知识。教学方法合作交流法、自主探索法、练习法教学过程一、导入1.在我们共同学习之前，我先请大家齐声读出屏幕上这几句话，这也是老师对大家在课堂上的具体要求。同学们在高声朗诵的时候，要积极暗示自己上课后就要这么做，相信我们能够做到。2.现在，咱们开始今天的研讨话题——交际中的语言运用。同学们，看到这个话题，大家是不是觉得，这不很简单吗？我们每天都在和不同的人打交道，和他们进行交流，而这种交流的主要方式不就是说话吗，这不就是语言运用吗？有什么可讨论的呢？大家是不是这么想的呢？是啊，我们的确每天都在运用语言和别人进行交流，但是，如果我们留点心就会发现，在人们的交往过程中，往往会产生各种各样的不愉快甚至是矛盾，这又是咋回事呢？酌情举生活中的一到两个例子，一个年轻人和张大爷的聊天：年轻人：哎，张大爷，您好啊，好久不见您了！张大爷：是啊是啊，有好些日子没见面了。年轻人：我记得您今年有八十多了吧，我就纳闷，这老头怎么还没死呢，都这么大岁数高中语文课本（人教版）必修三《交际中的语言运用》教案设计2/5了……同学们，通过小小的例子可以看出，在交际过程中，语言得体是多么重要啊。要想在交际中收到良好的效果，必须使用得体的语言，这就要求我们要正确使用称谓语和委婉语，同时还要注意一些禁忌语。二、称谓语1.交际中“称谓”很重要。我们要根据对方的年龄、身份、职业选择恰当的称呼，这就是语言交际中的“称谓语”问题。称谓语虽然只有几个字，但用得是否恰当，不但关系着交际的顺利与否，也能反映出一个人的文化修养。2.同学们以小组的形式进行合作交流，就各自所知道的称谓语进行总结，看看对不同的人应该怎么称呼。每个小组有一位同学执笔记录。学生交流，老师在教室巡视，同时参与到学生的讨论之中。讨论结束后，请同学交流展示。3.综合同学发言，进行小结（1）对人称自己的长辈和年长的平辈时冠以“家”，如家父（家严）、家母（家慈）、家叔、家兄等；（2）对人称比自己小的家人时冠以“舍”，如舍弟、舍妹、舍侄等；（舍，舍间，含有家里的意思。）（3）称别人家中的人，冠以“令”表示敬重，如令堂、令尊、令郎、令爱等。（4）另外还可用“犬子”、“小女”、“足下”等表示谦逊。4.提问：你从中能否发现什么规律？提示：家大舍小令外人（解释“舍”和“令”的意思）三、了解了称谓语，我们就迈出了人际交往的第一步，但在真正的人际交往中，我们还会遇见语言中的雷区，那就是“禁忌语”。1.在生活中你知道哪些禁忌语？2.学生交流发言日常生活中与禁忌语相关的例子。3.禁忌语总结：（1）生老病死的禁忌语；（避讳说“死”，西方人忌称别人“老”）（2）节庆日的禁忌语；（婚庆不说“分离”，喜庆不说“死”、“病”）（3）职业的禁忌语；（渔民忌“翻”，戏班忌“散”、“伞”，商人忌“干”、“蚀”）（4）私隐的禁忌语。（家庭情况、年龄、收入、感情生活、生理上的疾病和缺陷及家庭高中语文课本（人教版）必修三《交际中的语言运用》教案设计3/5不幸）四、委婉语1.也许大家会说，我们00后都是百无禁忌的，我们要张扬个性，才不管什么禁忌呢，是啊，你尽可以张扬个性勇敢前行，也可以直言不讳无所禁忌，但是你要知道，人们更喜欢的是“良药不苦口，忠言不逆耳。”开门见山是一种方式，曲径通幽更是一种境界。所以我们应该学会使用委婉语。那什么是委婉语呢？委婉语实质上是禁忌语的变体，就是交际中因为考虑到禁忌而进行变通的说法。既然我们已经知道了禁忌涉及到人的生老病死、人的身体缺陷等等问题，那么遇到这类话题时，应该要使用委婉语。2.以“死亡”为例来看看汉语中的委婉语：自古以来我们最忌讳的就是一个“死”字，一般会借用其它的词语来委婉含蓄地表达。据调查，汉语中关于“死”的委婉语有上百种之多。中国古代封建等级制度森严，对不同人的死有不同的称法：“天子死曰崩，诸侯死曰薨，大夫死曰卒，士死曰不禄，庶人死曰死”《礼记〃曲礼》。僧尼去世的婉称一般有“涅磐、圆寂”；道徒去世的婉称有“遁化、羽化”；未成年去世称：“夭折、夭亡”；年轻女子去世称“香消玉碎、香消玉殒、葬玉埋香”等；为正义事业而亡称之为“捐躯、牺牲、阵亡、就义”。而现在，随着社会变迁，大多已不用。现在大家听到的更多的是多用安息、逝世、长眠、没了、去世了、不在了、过世、谢世等。委婉语实质上是禁忌语的变体，担负着润滑交际的任务。当然，在很多情况和场合下也要使用委婉语，比如批评别人或者涉及到生理缺陷等问题的时候，这要视具体情况而定。五、课堂练习1.以下这段文字在语言运用上有什么特点，起到了什么效果？3月14日下午两点三刻，当代最伟大的思想家停止思想了。让他一个人留在房里还不到两分钟，等我们进去的时候，便发现他在安乐椅上安静地睡着了－－但已经永远地睡着了。解析：用了禁忌语，庄重而严肃，委婉而含蓄，既概述了马克思的逝世，又表达了作者的痛悼之情。2、林黛玉回邢夫人的一番话在语言运用上有什么特点？邢夫人苦留吃过晚饭去，黛玉笑回道：“舅母爱惜赐饭，原不应辞，只是还要过去拜见二舅舅，恐领了赐去不恭，异日再领，未为不可。望舅母容谅。”邢夫人听说，笑道：“这倒是了。”解析：用语委婉得体，不失礼节。不正面拒绝邢夫人的建议，而是先表感激之情，再说原高中语文课本（人教版）必修三《交际中的语言运用》教案设计4/5因，使邢夫人自行取消提出的建议。3.下列选项中礼貌称谓正确的一项是（D）A.这是您家母托我买的，您直接交给她老人家就行了。B.令嫒这次儿童画展上获奖，多亏您悉心指导，我们全家都很感谢您。C.我们家家教很严，令尊时常告戒我们到社会上要清清白白做人。D.令郎不愧是丹青世家子弟，他画的马惟妙惟肖，栩栩如生。4.下列句子中，画线的传统礼貌用语使用正确的一句是（A）A.新开的超市大门上写着八个大字：“物美价廉，欢迎惠顾。”B.8月12日是贵校七十年校庆，作为市长我一定光临指导。C.我前几日登门拜访，正巧您不在，您的家父已经把您调离的事告诉我了。D.D.听说你新买了房子，今天我有事走不开，改天我一定赏光拜访。解析：Ａ(Ｂ项“光临”是敬辞，指宾客到来；Ｃ项“家父”是谦辞，称自己的父亲；Ｄ项“赏光”用于请对方接受自己的邀请)5.1918年，北京，猪市大街。一对朋友见面后，甲问乙：“我大妈好？”同时屈一下双腿，向对方请安；乙马上也双腿屈一下膝，接着说：“我大嫂子好？”问：“我大妈好？”“我大嫂子好？”中的“我大妈”“我大嫂子”各指谁？解析：“我大妈”乙母，“我大嫂子甲妻。6.2007年，享誉世界的国学大师王国维的故乡海宁举行学术研讨会，研讨会主席台大墙上的横幅为：“纪念王国维诞辰130周年暨国际学术研讨会”。有学者认为这个横幅不符合传统礼仪。请根据中华民族优良的礼仪文化传统，对这个横幅的内容进行润饰，并说明理由。⑴润饰：纪念王国维先生诞辰130周年暨国际学术研讨会。或：纪念国学大师王国维诞辰130周年暨国际学术研讨会。⑵润饰理由：对他人的称呼，直呼其名是不礼貌的，尤其是对像王国维先生这样的国学大师，横幅的内容直呼其名，显得不礼貌、不得体、不符合中华民族优良的礼仪文化传统。7.依据下列情境设计一段得体的话。今天是王芳的好朋友罗红儿子满月的好日子，王芳因有要事不能出席宴席，她想向罗红表达自己的歉意和祝福，王芳该说什么？六、课堂小结同学们，通过今天的学习，我们懂得了只有在人际交往中要正确使用称谓语，注意某些语高中语文课本（人教版）必修三《交际中的语言运用》教案设计5/5言禁忌并合理使用委婉语，才能收到良好的交际效果，从而使人际交往更顺畅，关系更和谐。希望大家多多揣摩，继续感受汉语的无穷魅力。七、布置作业课外收集资料，探究称谓语背后的文化观念。