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小学数学五年级下册复式折线统计图学习目标1.认识复式折线统计图,了解其的特点。2.能根据统计表所给的数据绘制完成折线统计图,能根据折线统计对数据进简单地分析并能提出问题和解决问题,能根据折线统计图数据变化的趋势,对数据的变化做出合理的推测。情境导入中国已经进入老龄化社会，尤其是上海，早在上个世纪70年代末就进入了老龄化。出生人口数和死亡人口数是重要的影响因素……要了解出生人口数和死亡人口数是怎么变化的，可以怎么做呢？新知探究仔细观察，你从中得到了哪些信息？你能说说上海出生人口数的变化趋势吗？2001—2010年上海出生人口数统计图新知探究时间2001—2010年上海出生人口数统计图人口名称整体变化趋势是增长的你还能提出哪些数学问题呢？新知探究2001—2010年上海死亡人口数统计图怎样能方便的比较出生人口数和死亡人口数的情况呢？像上图一样说说你从图中得到的信息。新知探究2001—2010年上海出生人口和死亡人数数统计图9.349.6710.079.6510.239.8010.2210.7010.6710.87死亡人口出生人口复式折线统计图与单式折线统计图有什么不同？便于比较两组数据的差异和变化趋势，用图例区分两条折线图例新知探究2001—2010年上海出生人口和死亡人数数统计图9.349.6710.079.6510.239.8010.2210.7010.6710.87死亡人口出生人口每年的出生人口数和死亡人口数之间存在什么关系？出生人口数和死亡人口数之差是人口自然增长数。上海人口从1995年开始负增长。新知探究2001—2010年上海出生人口和死亡人数数统计图9.349.6710.079.6510.239.8010.2210.7010.6710.87死亡人口出生人口结合全国2001——2010年出生人口数和死亡人口数统计表，你能发现什么共同的规律吗？巩固练习1.2015年龙潭湖庙会和地坛庙会游览人数统计图。巩固练习（1）游览两个庙会的人数分别在哪一天到达峰值，然后开始下降？（2）哪个庙会的游览人数上升得快，下降得也快？（3）假如明年要游览庙会，你认为哪天比较好？（4）从统计图中，你还能得到哪些信息？你还能提出哪些问题？巩固练习2.介绍生活中的复式折线统计图。3.小组讨论：下面两组数据分别用条形统计图还是折线统计图表示更合适？（1）五年级同学“五一”度假方式统计如下。（2）民主路小学学生“五一”参加旅游人数统计如下。867554女生1086743男生六五四三二一年级性别人数4656女生5865男生其他旅游在家休息探亲访友度人数性别假方式巩固练习4.李欣和刘云为了参加学校运动会1分钟跳绳比赛，提前10天进行训练，每天测试成绩如下（单位：次）。165160162158164160155159154153刘云167165165162159157160158155152李欣10987654321绩成姓名第几天根据下面的统计图，回答问题。（1）李欣和刘云第1天的成绩相差多少？第10天呢？（2）李欣和刘云跳绳的成绩呈现什么变化趋势？谁的进步幅度大？（3）你能预测两个人的比赛成绩吗？（4）你还能发现什么？不仅能表示出两组数据数量的多少及数量增减的变化情况，而且还能更好地比较出两组数据的变化趋势。（并用图例区分。）全课小结通过这节的学习，你对折线统计图有什么新的认识？还有疑问吗？