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课时计划教学过程教学环节教学内容及教师活动学生活动个性化设计一、组织阶段组织学习安静坐好1、猜同学（白板课件探照灯-帷幕）：出示个别同学被挡住的局部生活照，猜出是谁？引出课题：你、我、他。思考回答描述同学的特征年级：三年级科目：美术主备人：王彬课题9你我他课时1教学目标1．引导学生认识最生动的脸就在我们身体：同学、老师、亲人，还有每天为我们服务的许多叔叔阿姨，探究“你、我、他”的五官和各种表情。2．学习正确观察事物的方法，合理地归纳分析面部特征，培养学生观察、记忆及造型能力。教学重点对不同面部表情进行分析与概括。教学难点对不同面部表情进行分析与概括。教学准具教师用具：各种美术作品图片资料、多媒体课件。学生用具:彩色水笔，油画棒，及着色练习用具。二、引导阶段三、发展阶段四、小结拓展1、引导学生观察时有序观察的方法，找出图片特征并作总结脸型，发型（出示总结的脸型）。师：鼓励学生说出：XX发型或者XX形状的脸型等，表扬善于观察的学生。3（出示幻灯片课件）1教师演示简单的五官教师总结绘画方法步骤2欣赏优秀学生作品3学生创作学生自评、互评。欣赏创作评析作品有意识地培养学生细致观察的好习惯，引导学生迅速找到显著特征，并用简洁、准确的语言进行描述。猜出第一个同学后，可以让学生交流一下猜的方法。观察身边同学的五官特征和各种表情并尝试画下来。板书设计9你我他特征：脸型（田国申由甲）五官（耳朵，眉毛，眼睛，鼻子，嘴）（面部表情：高兴，愤怒，悲伤，惊讶等等）发式（长发，短发，梳辫子等）教学反思通过本课的学习，就是观察身边熟悉的人面目表情的生动变化，培养学生探究与观察的能力。