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第一课斜钩教学内容：毛笔字斜钩的写法。教学目标：1、认识斜钩的形态特点。2、掌握斜钩的书写方法。3、按照这个笔画的书写方法描模课文中的例字。教学重点：斜钩的运笔方法及比画模仿练习。教学难点：描仿好以斜钩组合的两个例字。教具准备：范字、笔画小黑板。教学过程：一、组织教学：放轻音乐，稳定学生情绪。二、引入新课：在轻松的音乐中，出示范字：氏、代，让学生欣赏，并找出没有学过的笔画，然后导入。三、学习新课：1、板书课题。2、引导学生观察这个笔画的形态特点，师讲解。3、进行指导运笔方法。4、学生书空练习。5、学生练习写，师巡视指导。6、组织学生观察课文中的两个例字，师示范写，学生仿写。7、评比。四、课堂小结：1、给“小小书法家”发小奖品。2、组织学生回忆本课的重点。第二课卧钩教学内容：毛笔字卧钩的写法。教学目标：1、认识卧钩的形态特点。2、掌握卧钩的书写方法。3、按照这个笔画的书写方法描模课文中的例字：心、必。教学重点：卧钩的运笔方法及比画模仿练习。教学难点：描仿好以卧钩组合的两个例字。教具准备：范字、笔画小黑板。教学过程：一、组织教学：放轻音乐，稳定学生情绪。二、引入新课：在轻松的音乐中，出示范字：心、必，让学生欣赏，并找出没有学过的笔画，然后导入。三、学习新课：1、板书课题。2、引导学生观察这个笔画的形态特点，师讲解。3、进行指导运笔方法。4、学生书空练习。5、学生练习写，师巡视指导。6、组织学生观察课文中的两个例字，师示范写，学生仿写。7、评比。四、课堂小结：1、给“小小书法家”发小奖品。2、组织学生回忆本课的重点。竖弯钩教学内容：竖弯钩。教学目标：1、认识竖弯、竖弯钩的形态特点。2、掌握竖弯、竖弯钩的书写方法。3、按照这两个字的笔画的书写方法描仿课文中的例字。教学重点：竖弯、竖弯钩的书写方法。教学难点：描仿好以竖弯、竖弯钩组合的两个例字。教具准备：范字、笔画小黑板。教学过程：一、组织教学二、导入新课：（小黑板出示）竖弯和竖弯钩两个笔画，让学生比较他们的相同和不同点，然后导入新课。三、讲授新课：（1）、板书课题：竖弯、竖弯钩（2）、组织学生观察竖弯和竖弯钩笔画的形态特点，教师总结并板书，学生齐读笔画的形态特点。（3）、引导学生分析笔画的书写顺序。（4）、学生齐读笔画的书写方法，教师示范。（5）、组织学生练习竖弯和竖弯钩两个笔画，老师巡视指导，最后找出一些有代表性的作业，向学生展示，并讲评，肯定优点，指出不足。（6）、组织学生观察课文中的例子，引导学生分析它们的组合规律，让学生观察教师范写时的运笔、行笔和收笔。（7）、组织学生描仿课文中的例字：元、色，教师巡视辅导。四、课堂小结：组织学生回忆本课的重点。横折钩教学内容：横折钩。教学目标：1、认识横折钩的形态特点。2、掌握横折钩的书写方法。3、按照这两个字的笔画的书写方法描仿课文中的例字。教学重点：横折钩的书写方法。教学难点：描仿好以横折钩组合的两个例字。教具准备：范字、笔画图、小黑板。教学过程：一、组织教学二、引入新课：出示课文中的范字：“司、丹”，让学生欣赏，并找出没有学过的笔画，然后导入新课。三、讲授新课：1、板书：横折钩。2、出示横折钩的笔画，让学生观察笔画的形态特点师总结特点。3出示横折钩的运笔方法挂图，引导学生分析笔画的书写顺序。4、教师示范笔画。5、组织学生练习横折钩两个笔画，教师巡视指导。6、组织学生观察课文中的例字，引导分析它们的组合规律。7、学生描仿写字。四、小结：书法家王献之勤学苦练、持之以恒的精神值得我们学习。虽然同学们不一定都能成为书法家，但是只要我们认真练习，持之以恒，一定会写出一手漂亮的好字。同学们对自己有信心吗？最后，老师送给大家两句话，请看——写端端正正的字，做堂堂正正的人。提教学内容：提。教学目标：1、认识提的形态特点。2、掌握提的书写方法。3、按照这两个字的笔画的书写方法描仿课文中的例字。教学重点：提的书写方法。教学难点：描仿好以提组合的两个例字。教具准备：范字、笔画图、小黑板。教学过程：一、组织教学二、引入新课：出示课文中的范字：“物、如”，让学生欣赏，并找出没有学过的笔画，然后导入新课。三、讲授新课：1、板书：提。2、出示提的笔画，让学生观察笔画的形态特点师总结特点。3出示提的运笔方法挂图，引导学生分析笔画的书写顺序。4、教师示范笔画。5、组织学生练习提两个笔画，教师巡视指导。6、组织学生观察课文中的例字，引导分析它们的组合规律。7、学生描仿写字。四、小结：回顾重点了解对临与背临写。竖提教学目标：1.掌握竖提的写法。2.培养学生观察、分析、比较能力以及正确的书写能力。提高学生审美、修身的高尚情操。教学重点：竖提正确的书写要领教学过程：一、情景导入。二、示标三、合作探究1、板书：提。2、出示提的笔画，让学生观察笔画的形态特点师总结特点。3出示提的运笔方法挂图，引导学生分析笔画的书写顺序。4、教师示范笔画。5、组织学生练习提两个笔画，教师巡视指导。6、组织学生观察课文中的例字，引导分析它们的组合规律。7、学生描仿写字。四、小结：回顾重点五、了解临帖如何求效率。撇点活动目标：1.通过学习，使学生了解撇点的形态特征和运笔方法，基本掌握撇点在具体字中的灵活运用。2、认识“撇点”，练习“安、如”等相关汉字。活动准备：字帖、毛笔、本子活动重难点：教学重点：认识撇点的形态特征和运笔方法教学难点：撇点在具体子中的灵活运用。活动过程：（一）、引导阶段：1、复习上一节课学的笔画，对上一节课的写字情况进行点评，表扬写字好的同学。2、同学们，今天我们要学习一个新的笔画。3、出示例字：女，引导学生观看，分析。（二）、分析学习：1、分析：生字“安、如”讲解：同学们，你们看“女”的第一笔画是什么？你能说出它的名称吗？2、教师引导总结：同学们看的很清，说的也很好，这个笔画就叫撇点。今天我们就学习撇点。3、学习撇点的写法：让学生看图片，老师讲解：撇点下笔写撇，不出尖顿笔后折向有下写长点，收笔较重。注意上部撇和下部长点的角度要恰当。4、老师示范写撇点，学生观看。5、再次示范写笔画，让学生举手书空练习两遍。6、师：下面请同学们在本子上自己写写这个笔画。教师巡回指导。7、师：刚才这个笔画我看同学们都写得很好，现在我们要把这个笔画放到一字中，和整个字融为一体写好才行，请同学们来试试看？（叫两个同学在黑板上写写看）8、请同学们仔细看看小黑板上的这几个字，书写时要注意什么？“女”字的一撇要写的长一些，撇点的那个点要写的长一点。9、请同学看一遍“安、如”的笔画顺序。“女”的写法：先写撇点、再写撇、最后写长横。“如”的写法：先写撇点、撇、再写横，竖、横折、最后写横“好”的写法：先写撇点、撇，再写横，横折、弯钩，最后写横。（三）、自主学习：1、练习笔画“撇点”及“安、如”。讲解：同学们，学习写字呢，要学以致用，请你运用今天所学的知识，自己书写今天这几个带撇折的字，看那个同学写得最漂亮。2、教师巡回指导。（四）、小结。集字练习“登高”教学内容：“登、高”。教学目标：1、认识“登、高”的形态特点。2、掌握“登、高”的书写方法。3、按照这两个字的笔画的书写方法描仿课文中的例字。教学重点：“登、高”的书写方法。教具准备：范字、笔画图、小黑板。教学过程：一、组织教学二、引入新课：出示课文中的范字：“登、高”，让学生欣赏，并找出没有学过的笔画，然后导入新课。三、讲授新课：1、板书：“登、高”。2、出示“登、高”的笔画，让学生观察笔画的形态特点师总结特点。3出示“登、高”的运笔方法挂图，引导学生分析笔画的书写顺序。4、教师示范笔画。5、组织学生练习“登、高”两个笔画，教师巡视指导。6、组织学生观察课文中的例字，引导分析它们的组合规律。7、学生描仿写字。四、小结：回顾重点集字练习“持、重”教学内容：“持、重”。教学目标：1、认识“持、重”的形态特点。2、掌握“持、重”的书写方法。3、按照这两个字的笔画的书写方法描仿课文中的例字。教学重点：“持、重”的书写方法。教具准备：范字、笔画图、小黑板。教学过程：一、组织教学二、引入新课：出示课文中的范字：“持、重”，让学生欣赏，并找出没有学过的笔画，然后导入新课。三、讲授新课：1、板书：“持、重”。2、出示“持、重”的笔画，让学生观察笔画的形态特点师总结特点。3出示“持、重”的运笔方法挂图，引导学生分析笔画的书写顺序。4、教师示范笔画。5、组织学生练习“持、重”两个笔画，教师巡视指导。6、组织学生观察课文中的例字，引导分析它们的组合规律。7、学生描仿写字。四、小结：回顾重点