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1小学二年级上册美术科教案授课时间：年月日（总）第课时课题现代儿童玩具课型新课本课的第1课时教学目标知识与技能：1、通过观察我们周围的玩具，感受玩具美。2、通过认识了解我们身边的玩具对环境的破坏，玩具问题正在被人们重视。过程与方法：在学习中学会保护玩具。情感态度与价值观：培养学生的观察力，提高学生的环保意思。重点培养学生的观察力，提高学生的环保意思。难点在学习中学会制作玩具。教学用具现代玩具和古代玩具图片、各种材料的玩具样式、不同种类的玩具。教学过程一、导入教学教师讲故事，讲自己童年时玩的玩具，各种功能，有趣的地方。二、讲授新课1、教师将玩具图片展示出来，让学生先欣赏。请给这些玩具分分类？用什么材料做成的？有什么功能？益智玩具、填充玩具、衍生玩具、传统玩具、游戏机等2、教师展示现代玩具跟古代玩具，让学生了解玩具的发展。让学生说说你对这些玩具有怎样的想法。3、教师展示一些有功能的玩具，讲讲他们的乐趣。为什么你们喜欢你们的玩具？三、创作一个多功能的玩具，做一个玩具设计师。要求：具有创意。色彩漂亮。板书设计现代儿童玩具2教学反思3授课时间：年月日（总）第课时课题城市街景课型新课本课的第1课时教学目标知识与技能：1、通过观察图画认识城市街景，感受校园的温馨。2、通过训练了解平面图形的基本构造，以及用线条表达。过程与方法：通过绘画增强学生热爱学校的情感。情感态度与价值观：培养学生的观察力，提高学生的整体构思能力。重点有创意地表现城市街道的景色。难点画面的构图与表现。教学用具城市街道图片（白天、黑夜）教学过程一、导入1、通过欣赏有关城市的图片，让学生感受城市中的美丽景色。2、引导学生对所看的美丽景色进行评述，可以用一个词，一句话。3、进一步引导学生把一个词，一句话串成一段话。二、讲授新课1、欣赏课本上的图画，对画面的内容进行分析，从建筑物的玩具建设以及人物活动等，先示范性地向学生说一说，如建筑物的外形，颜色等都有什么颜色。2、提问：什么样的城市最吸引人？要是你是一名设计师，你如何向城市提出建议，有哪些地方需要改进和美化？三、强化阶段：1、展示表现城市的作品，激发学生的创作激情。2、应该注意选择采用不同表现手法，不同材料的作品来展示，让学生了解进行美术创作可以使用多种方法和材料。四、创作一幅街景1、学生自由创作，画一幅想像的城市的作品。2、巡堂指导学生作画板书设计城市街景4教学反思5授课时间：年月日（总）第课时授课时间：年月日（总）第课时课题草原牛羊壮课型新课本课的第1课时教学目标知识与技能：通过观察了解，认识草原的民族风俗，感受体验快乐的生活。过程与方法：在学习观察中领会草原特色。情感态度与价值观：培养学生的观察力，提高爱国主义情感。重点1、了解我国民间艺术的精湛、博大。2、学会用美术表达美好的记忆。难点通过观察了解，认识草原的民族风俗，感受体验快乐的生活。教学用具教师范画、草原动物图片、草原活动图片、作品教学过程一、导入谈话：同学们见过草原吗？一般在什么时候能够看见草原牛羊？有哪些地方最能让你感兴趣？我们就来学习草原。二、讲授新课——介绍草原牛羊壮1、草原牛羊：草原民族大约始于汉代后，也是我国人民放牧的开始。2、学生讨论草原上都有什么东西？有怎样的颜色？教师展示图片，学生观察。模仿一下动物叫声。4、草原上有什么活动吗？要画一幅画我们该画什么东西好呢？4、教师展示别人的作品和观看书中作品，激发想法。三、小结草原是民族的精华，是我们祖国文化中的一个不可缺少内容，我们应该感到骄傲和自豪。四、布置作业画一张美丽的草原。板书设计草原牛羊壮6教学反思7授课时间：年月日（总）第课时课题古色古香的花瓶课型新课本课的第1课时教学目标知识与技能：通过观察了解，认识美丽的花瓶，体验快乐的生活情趣。过程与方法：同学之间团结、协作，共同完成绘画。情感态度与价值观：培养学生的观察力，提高学生热爱艺术、热爱美的情感。重点通过观察了解，认识美丽的花瓶，学会绘画简单的花瓶画。难点创作出有新意的花瓶造型教学用具教师范作、白纸、剪刀、花瓶图片、花瓶图案、作品教学过程一、导入1、谜语导入长长头颈小小口，凸起肚皮爱喝水，平生最最爱打扮,红花绿叶插满头。提问：请大家猜一猜，这位爱打扮的朋友是谁呢？二、讲授新课1、教师介绍我国花瓶花瓶是用来装饰家庭或者较为大众化的建筑的室内一种工艺品，在室内审美和美观方面有较多的价值。知识拓展：花瓶主要是古代用陶瓷烧制而成精美艺术品，具有很高的价值。2、指导看图，学习绘画。引导学生找到花瓶的组成瓶底、瓶肚、瓶口3、教师示范一个错误的花瓶制作（不对称的），学生观察后看书讨论，怎样才能做出对称的花瓶？“对折剪和画，注意别画错。”“提示学生画不同的画就能剪出不同的美丽花瓶”4、教师展示图片叫学生观察花瓶上有怎样的图案，我们可以画怎样的图。三、设计一个美丽的花瓶要求：1、形状美丽。2、图案漂亮。四、作品展示1、对绘画快、作品精美的小组进行表扬。2、各个小组展示自己的作品，小组与小组之间互相评论。3、学生交流绘画的过程，体验成功。五、布置作业8画一个自己喜欢的花瓶。一、学习探究1、认识花瓶结构㈠观察花瓶①出示无耳花瓶：说一说花瓶有哪几个部分组成？②出示有耳花瓶：和之前的花瓶相比，这个花瓶又有什么不同？总结：花瓶一般由瓶口、瓶颈、瓶肚、瓶底、瓶耳组成㈡分析花瓶的外形特点：提问：请仔细观察花瓶，你发现它的左边和右边有什么特点吗？总结：左右对称㈢教师示范：①提问：既然是左右对称，小朋友有没有方法很快速的剪出一个花瓶呢？总结：可以对折后剪②示范过程：Ⅰ、将彩色纸对折Ⅱ、画出一半的花瓶形状Ⅲ、延边剪下③注意事项：要在封口面画，否则会变成两半瓶耳对折挖空2、学习花瓶造型㈠、了解花瓶造型变化①提问：花瓶的形状是不是只有老师刚才画得这一种呢？可以怎么来变（不同形状的花瓶）？②简笔图画展示花瓶造型的变化：瓶肚在下方——瓶肚在中间——瓶肚在上方瓶肚变胖——瓶肚变瘦——瓶肚线条变化㈡、欣赏不同造型花瓶的图片①提问：我们还能有哪些变化来改变花瓶的形状呢？总结：瓶口、瓶颈、瓶底、瓶耳的位置大小②欣赏图片看看这些花瓶的哪些地方发生了变化板书设计古色古香的花瓶9教学反思授课时间：年月日（总）第课时课题动物大聚会课型新课本课的第1课时教学目标知识与技能：了解小动物的生活习性，感受小动物的可爱，初步掌握简单的泥塑制作法。过程与方法：能用材料自由组合创作各种小动物，并为小动物营造舒适的玩具，培养学生的动手能力、形象思维能力和创造能力。重点学会利用泥或彩泥捏制动物，能利用不同材料组合装饰运动会场景。难点动物的形态、动作的掌握。教学用具动物图片、动物范作、橡皮泥教学过程一）导入阶段1、故事导入：请学生讲述或表演《龟兔赛跑》的故事。2、观看录像或运动形象资料图片。3、说一说有哪些运动项目。4、你能邀请哪些动物朋友参加运动会？（二）讲授新课1、猜一猜：它们是什么动物？（展示动物的剪影）2、学生猜，并说出动物的特征。3、学生模仿自己喜欢的动物动作。（三）尝试阶段101、学生选一个自己喜爱的动物来捏制。2、教师巡视指导，注意引导学生从外形、动态来表现动物。提示学生捏制动物时注意身体部件的组合及其大小比例关系。（组合时动物罗长的部位如长颈鹿的颈脖可用火柴棍、小竹签等联结。）（四）评价小结阶段1、学生比一比、评一评谁的作品最美。2、教师小结。（五）发展阶段学生小组合作，编故事，选材料（用于设置场景，如山、树等），布置场景（把自己塑造的小动物放到场景中去，形成一个热热闹闹的动物运动会）。（六）展示阶段评一评：学生主动邀请同学参观自己的作品，并听听同学的建议。板书设计动物大聚会教学反思11授课时间：年月日（总）第课时课题会变的花样课型新课本课的第1课时教学目标1、了解花样美术的简单知识和特点2、体验感受花样形式和变化的魅力3、大胆描画或剪贴图案花纹重点学会折画花样难点自主表现花样图纹，激活审美情趣。设计的花样适合物体教学用具教师范作、图案、作品教学过程一、情境导入——说花样1、课件演示：民间美术中有许多花样，它们的造型大方质朴，手法生动自如，形象逗人喜爱。2、经历了漫长历史形成的民间美术具有很高的观赏价值和收藏价值，是祖国面族文化的结晶。二、讲授新课1、教师讲述花样是民间美术的结晶，样式非常之多，在很多方面都有应用，如：刺绣，陶瓷，剪纸，房屋等。2、师问：这话样是画、绣还是剪的？是什么内容？有什么感觉？有什么特点？3、小结：内容主要是自然之物，朴实，温馨。表达了美好的意愿。色彩或单一，或和谐。三、给花样命名（课件）1、课件出示范例，如何命名：如：二龙戏珠等等。2生：给花样命名。讨论。四、折东南西北游戏。（课件）（１）出示剪纸花样（圆形适合纹样），问：漂亮吗？（２）师小结:花样应适合被装饰的物品。将圆形适合纹样放置在方形的物品上，让学生纠错。（３）做花样适合游戏。将花样与东南西北对应起来。五、自主表现１、学生自由选择瓶、扇或者盘、衣服的外形进行装饰。２、师出示范图：要求适合，和谐。范图：“东南西北”花样等。12六、作业展评。学生游戏。板书设计会变得花样教学反思13授课时间：年月日（总）第课时课题毛茸茸的动物课型新课本课的第1课时教学目标1、了解动物的生活习性及外形特点，感受动物的美和可爱。感受材料的特性，探讨如何巧妙运用各种材料，以撕纸添画的形式表现有创意的“毛茸茸的动物”。2、培养保护动物的环境意识，体验合作、探究、发现的喜悦，激发自信心和美术学习的兴趣。3、通过探索各种材料，以自由或合作的形式创作表现“毛茸茸的动物”，培养学生的综合学习能力和创新精神。重点掌握运用撕纸添画的技巧表现毛茸茸的动物形象。难点巧妙运用各种材料，表现出有创意的动物形象。教学用具教学过程一、激趣导入1、欣赏课本上的范图及教师出示的各种动物图片，引导学生回忆，说一说自己喜欢的动物及其生活习性，如它们喜欢生活在什么环境里。2你知道有哪些毛茸茸的动物吗？你能模仿它的一些动作吗？一些学生到台前模仿表演，台下学生猜一猜。二、讲授知识1、引导学生观察动物图片和课本范图，启发学生观察、比较动物的颜色、外形、花纹、动态等，认识动物的特征。2、学生分组讨论及汇报：是否喜欢毛茸茸的动物，最喜欢哪一种，为什么？3、观赏手工形式（撕纸添画）表现的动物作品，了解比较不同的美术表现方式和美的多样性。师：你觉得图片上的动物和手工制作的动物形象有什么区别？你觉得手工制作的动物形象漂亮吗？你喜欢吗？为什么？4、引导赏析用各种材料制作的动物作品的美感（从形、色、花纹、动态方面进行引导），探索如何巧妙地运用各种材料，用了哪些材料。5、教师总结制作“毛茸茸的动物”的撕纸添画方法，解释什么是撕纸添画，边说边示范。三、学生作业14教师巡堂，鼓励学生大胆探索，制作出有创意的作品。四、作品展示五、小结板书设计毛茸茸的动物教学反思15授课时间：年月日（总）第课时课题美丽的羽毛课型新课本课的第1课时教学目标1、掌握基本的造型技能，学会画小鸟形象并运用色彩进行装饰表现。2、通过学习，培养学生爱鸟、保护鸟的环保意识和亲近大自然的情感。重点学会画小鸟的形状，并用适合的图案装饰它。难点合适的图案和色彩。教学用具鸟的图片、教师范画教学过程一、导入教学1、欣赏民乐《百鸟朝凤》简单回忆凤凰的羽毛为什么那么漂亮。二、探究学习1、师：你知道大自然中的鸟类有那些，它们的羽毛漂亮吗？你能说一说吗？（从外形或色彩考虑）小组交流后个别学生回答。师小结。简单介绍一些美丽的鸟，如：孔雀，鹦鹉等。（教师展示鸟的图片）2、教师示范，展示绘画的羽毛3、观察书中作品，“你打算用什么样的方法来表现它美丽的羽毛？”（图片激发学生想象）“丰富的色彩；多变的装饰图案。”引导学生根据羽毛的特点用添加和概括的方法大胆地进行装饰。色彩设计可根据图片或想象设计。4、学生说一说设计的“鸟的乐园”在哪里？有什么新颖的东西。小组交流。三、画一只带有美丽羽毛的画学生单独或小组合作画一只小鸟，鼓励选用不同的材质来装饰小鸟的羽毛。（教师注意引导学生画出小鸟的动态与神情。）四、展示评价学生作品组成“鸟的乐园”，学生走走看看，观察、欣赏绘画