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疫情当下的家庭教育线上教学家长会五（4）班愿与您共合作，共待春暖花开家长会8:00准时开始目录CONTENTS1.疫情防控2.提高线上学习专注力的方法3.需要家长配合的工作4.线上学习要求5.科任老师线上教学情况第一，疫情防控的严峻形势和防控的措施。开学时间一直未知具体时间以上级相关部门通知为准。开学日期一旦确定，将提前向家长公布。第一，疫情防控的严峻形势和防控的措施。做好自己的疫情防控:1.测体温，填健康表；2.少外出，戴口罩；’3.做好个人卫生；4.心理健康教育；第二、提高线上学习专注力1、让孩子充分睡眠、健康饮食和锻炼。2、尊重孩子的学习习惯。3、让孩子学着自己规划时间。4、上课前，帮孩子做好预设。5、下课后，及时了解孩子的感受。第三、需要家长配合的工作1、充分做好线上课程的心理与行为准备2、按课表上课3、加强监管4、抓住时机，提高孩子的学习能力。5、关注群动态6、做好技术保障具体操作及要求学生端课前•做好学习前准备工作•准备好课本、作业本、笔盒；•整理好课桌凳学生端课后•认真完成作业，按时上传作业•及时查看老师批改点评，并及时•订正作业学生端课中•认真听课、看视频•认真做好笔记、堂上练习、积极互动具体操作及要求家长端课前•按老师要求下载好学习软件和学习资料；•熟悉软件的使用方式方法。家长端课中家长端课后•协助孩子及时把作业上传到相关软件；•督促孩子及时订正老师批改后的作业。•监督孩子专注听课，不做与讲课无关的事情；•监督孩子正确管理、使用手机，不玩手机，乱发表情。第四、线上学习总结第四、线上学习总结优秀学员陈海萍、陈丽欣、陈梓浩、陈学良、陈萧枫、戴翊天、黄锦雯、李乐辉、李晓东、李轩、梁振钧、陆耀茵、吕皎晗、苏华威、唐瑜余、吴其岸、许智铭、罗春磊、杨书恒、姚宇毅、曾懿轩、郑贻瀚、周雅欣第四、线上学习总结待加油学员郭静铭、何俊辉、何琳演、陈文达、邓程艺（作业）、黄金凤、黄俞钧、黄峥琦、李泊宣、李锦强、李明春、李胜滨、李玉枫、林麟、罗扬博、欧文杰、罗依林、庞荣锦、王俊珺、王友林、吴易霖、杨芝宏、杨凯、周炜杰存在问题：存在的问题：1.家长监管不到位。（电话、信息联系，效果不佳）2.上课不按时，学习时间过短，边学边玩不积极参与课堂互动；缺勤但没有回放直播学习；挑课上，认为不重要的课程，或者辅导课就逃课。造成学习无法拓展，出现知识断层。3.课后作业缺交（只回复：已交），或者偷工减料；不做课堂作业，课后也没有补做，导致知识得不到巩固。科任老师线上教学情况：英语请看视频科任老师线上教学情况：数学请看视频科任老师线上教学情况：语文养成教育目标自觉预习习惯认真听讲习惯乐于交流习惯独立作业习惯工整书写习惯勤于阅读习惯优秀就是把最简单的事情做到最好语文自觉预习习惯养成教育目标基本预习要求（预习五步走）：课文带着不同任务读三遍一读：自由小声读，读准字音，读通句子标自然段、划生字、词语。二读：带着课后思考题，默读课文理清条理，给课文分段。三读：正确、流利，比较有感情的朗读。语文认真听讲习惯养成教育目标“转”：上课时学生眼睛跟着老师转。课堂学习讲效率当堂知识，当堂清。语文乐于交流习惯养成教育目标敢于发表自己的见解耐心地听完别人的话再发言说话清楚、完整、简洁明了吸引他人发言的长处，补充和纠正自己的观点语文独立作业习惯养成教育目标先复习后作业做作业时一心一意独立作业不抄袭作业字迹工整、格式规范批改后及时纠错语文工整书写习惯养成教育目标作业批改增加书写分数或评价利用字帖，提高书写水平关注书写姿势语文勤于阅读习惯养成教育目标关于课外阅读和古诗文吟诵。语文学习，必须树立“大语文观”简单说：哪一个名作家，是仅靠语文课学出来的？语文的外延等于生活的外延。1.学生必须参加各种活动，放开眼界。2.学生必须大量阅读，进行必要的语文积累。结束语与家长共勉尊敬的家长，这段时间陪伴孩子们学习，辛苦了！也许你已经在崩溃的边缘，觉得线上学习孩子不思考，容易走神又听不懂，上了和没上似的。但，网络学习不背锅!因为可能你孩子平时就是这样不听讲，你今天经历的鸡飞狗跳，都是平时老师暴跳如雷的原因。这次网课是一次最公平的试炼，试的不仅是孩子，还有家长。所有学生面对着公平的教学视频、公平的作业，没有所谓的“被人打扰”，没有所谓的“看不清黑板”等等理由，比的就是自律。自律的越来越优秀，所有教学视频认真消化成自己的；不自律的糊弄假学，所有教学内容步步变成天书。但等到网课一结束，学校一聚首，高下立判，一分耕耘真的就是一分收获，所有家长都一样。有没有提醒孩子学习、检查孩子作业、及时拍照上传、协助孩子订正呢？孩子的每一分耕耘，家长有没有及时帮他们松土浇水？请记住，家长现在的每一份责任心都是孩子开学后拼爹拼妈的底气。不要羡慕别人家的孩子，我们要先让自已成为别人羡慕的父母！网课结束日，学校见面时。真学与假学，一测便知晓。你“浇不浇”，庄稼都会长大;你“教不教”，孩子都会长大，但是，“收成”绝对不一样。感谢聆听