九年级化学：专题：“蜡烛燃烧实验”达标检测练习题(无答案)

九年级化学：专题：“蜡烛燃烧实验”达标检测练习题（无答案）1/6专题：“蜡烛燃烧实验”达标检测练习题一、选择题1.有关蜡烛燃烧时的现象描述正确的是（）A.蜡烛燃烧时生成了二氧化碳和水B.蜡烛燃烧放出热量，发出黄色火焰C.在蜡烛火焰上方所罩的干冷烧杯内璧有白烟D.蜡烛燃烧生成的二氧化碳使澄清的石灰水变浑浊2.小亮利用蜡烛进行实验，下列有关说法不正确的是（）A.用扇子可扇灭蜡烛火焰，说明物质燃烧必须达到着火点B.切一小块蜡烛放入水中，蜡烛浮于水面，说明石蜡的密度小于水C.取冷而干燥的小烧杯罩在火焰上方，有水雾出现，说明石蜡中含有氢、氧元素D.在密闭容器中，石蜡燃烧一段时间后熄灭，说明物质通常燃烧需要氧气3.化学实验中常用到木条，下列实验中木条的使用不能达到目的是（）A.用带火星的木条检验氧气B.用燃着的木条区别氮气和二氧化碳C.用木条蘸少量浓硫酸，验证浓硫酸有脱水性D.将木条平放入蜡烛火焰中，比较火焰各部分的温度4.实验室测定蜡烛在盛有一定体积空气的密闭容器内燃烧至熄灭过程中，O2和CO含量随时间变化曲线如图，通过分析该图可推理出的结论是（）A.曲线①表示CO含量的变化B.蜡烛发生了不完全燃烧C.蜡烛由碳、氢元素组成D.蜡烛熄灭时，容器内氧气耗尽5.足量蜡烛（由碳、氢元素组成）在密闭集气瓶内（起始时常压）燃烧至熄灭．瓶内氧气体积分数随时间变化如图所示．下列说法正确的是（）①起始阶段蜡烛燃烧比在空气中燃烧剧烈②燃烧过程中，瓶内物质总质量不变③蜡烛熄灭是由于瓶内氧气浓度过低④若产物中二氧化碳与水分子个数相等，则反应后瓶内气体总质量增加．A.③④B.①②③C.①②④D.①②③④6.下列说法正确的是（）A.从蜡烛火焰中引出的“白烟”是二氧化碳气体B.绿色植物进行光合作用放出能量C.由同种元素组成的物质具有相同的性质D.面粉燃烧后变成炭黑，说明面粉中含有碳元素7.观察酒精灯燃烧时，小明描述的下列实验现象中错误的是（）A.火焰分三层，外层最亮B.罩在火焰上方的烧杯内壁用澄清石灰水润湿，石灰水变浑浊C.罩在火焰上方的烧杯内壁出现水珠D.生成二氧化碳和水九年级化学：专题：“蜡烛燃烧实验”达标检测练习题（无答案）2/68.下列推理正确的是（）A.水电解生成了氢气和氧气，说明水是由氢气和氧气组成的B.蜡烛燃烧产生黑烟说明石蜡中含有碳单质C.碱呈碱性，呈碱性的都是碱D.同种食品在夏天比冬天更容易变质，说明温度越高，化学反应速率越快9.下列实验方案能达到实验目的是（）选项ABCD方案燃着的木条酚酞溶液浓氨水结论说明呼出气体中CO2含量较空气中的多说明白烟的成分与蜡烛成分相同说明氨分子在不断地运动，而酚酞分子不运动说明液态水与气态水可以相互转化A.AB.BC.CD.D10.李明同学在做蜡烛燃烧的探究实验时,用火柴去点蜡烛刚熄灭时的白烟，他惊奇地发现蜡烛又能重新燃烧起来。由此，他大胆地做了一个推测，此白烟是（）A.氧气B.二氧化碳C.棉线D.石蜡的固体小颗粒11.小明发现罩在蜡烛火焰上方的烧杯内壁被熏黑。他的下列做法不正确的是（）A.反复实验，并观察是否有相同现象B.认为与本次实验无关，不予理睬C.查找蜡烛成分资料，探究黑色物质成分D.向老师请教生成黑色物质的原因12.下列实验不能成功的是（）A.用肥皂水检验软水和硬水B.将冷碟子放在蜡烛火焰的上方，得到炭黑C.用相互刻画区分纯铜与黄铜D.除去CO2中少量CO通过灼热的铜网13.如图所示，下列判断正确的是（）A.蜡烛燃烧前瓶内只有氧气B.氧气浓度小于19%时，蜡烛无法燃烧C.实验过程中有黑烟，瓶壁有水雾D.蜡烛熄灭后瓶内只剩二氧化碳气体和水蒸气14.下列家庭实验不会成功的是（）A.用缝衣针淬火处理后制钓鱼钩B.用6B铅笔芯做导电性实验C.用等质量的同种白糖加入等量热水与冷水中，比较溶解速率D.用冷碟子放在蜡烛火焰上制取炭黑15.蜡烛燃烧时，观察到的现象是（）A.蜡烛燃烧时火焰分为三层，焰心主要是蜡烛蒸汽，温度最低九年级化学：专题：“蜡烛燃烧实验”达标检测练习题（无答案）3/6B.火柴梗接触外焰部分首先炭化变黑C.燃烧只生成使澄清石灰水变浑浊的气体D.燃烧后只生成水和二氧化碳二、填空题16.某小组同学进行了有关蜡烛成分测定的实验，请你帮他们完成实验报告：实验步骤现象结论在蜡烛火焰上方罩一个冷而干燥的烧杯烧杯内壁有小液滴产物中有________将内壁涂有________的烧杯罩在火焰上方________产物中有二氧化碳由此可知：蜡烛的成分中一定含有________，可能还含有________元素．17.化学兴趣小组的小明、小刚、小军等三位同学对蜡烛（主要成分是石蜡）燃烧进行了如下探究：探究一：蜡烛火焰哪一部分温度最高．小明同学点燃一支蜡烛，仔细观察蜡烛火焰的分层情况后，取出一根火柴梗，拿住一端迅速平放入酒精灯火焰中（如图），1～2s后取出，观察火柴梗碳化情况．【观察与思考】发现火柴梗的________（填“a”、“b”或“c”）处最先碳化．【反思与结论】实验结论：________的温度最高．这层火焰温度最高的原因是________．探究二：探究石蜡的成分．小刚同学点燃的一支蜡烛并在火焰上方罩一个冷而干燥烧杯（如图），观察到烧杯内壁出现水珠，然后将烧杯迅速倒转过来，通入澄清石灰水，发现澄清石灰水变浑浊．【分析与结论】根据上述实验现象说明蜡烛燃烧生成了________，由此说明石蜡中一定含有________和碳元素．18.某同学对蜡烛（主要成分是石蜡）及其燃烧进行如下探究，请你填写下列空格。（1）取一支蜡烛，用小刀切下一小块，把它入水中，蜡烛浮在水面。结论：石蜡的密度比水________。（2）点燃蜡烛，观察到蜡烛的火焰分为外焰、内焰和焰心三层。把一根火柴梗放在蜡烛的火焰中（如图）约1s后取出，可以看到火柴梗的________处最先碳化。（变黑）。结论：蜡烛火焰的________层温度最高。（3）再将一只干燥的烧杯罩在蜡烛火焰上方，烧杯内壁出现水雾。取下烧杯，迅速向烧杯内倒入少量澄清石灰水，振荡。澄清的石灰水变浑浊。结论：石蜡烧燃后的生成物有________和________。19.蜡烛燃烧时生成二氧化碳和水，说明蜡烛中含有________元素，蜡烛燃烧时，时常会发现有黑烟现象，黑烟的化学成分是________．九年级化学：专题：“蜡烛燃烧实验”达标检测练习题（无答案）4/620.问题：蜡烛刚熄灭时，总会有一缕白烟冒出，它的成分是什么呢？有人提出如下假设：A、白烟是燃烧生成的二氧化碳；B、白烟是燃烧生成的水蒸气；C、白烟是石蜡蒸气凝成的石蜡固体小颗粒。实验：（1）吹灭蜡烛，立即用一个内壁涂有澄清石灰水的烧杯罩住白烟，其目的是为了验证假设________，但这样做并不能得出正确的结论，原因是________（2）吹灭蜡烛，立即将一个干冷的烧杯放在白烟上，烧杯内没有水雾，说明白烟不是________。（3）吹灭蜡烛，立即用燃着的木条去点白烟（注意不要接触烛芯），发现蜡烛被重新点燃，说明白烟具有可燃性，这为假设________提供了证据。同时可排除假设________，因为________。三、实验探究题21.根据相关实验回答问题：（1）【探究一】小明依据呼出气体成分认为：吹的气流中有较多的________的气体，使蜡烛缺氧熄灭。小聪设计了以下实验方案：________，否定了小明的想法。从而认为蜡烛熄灭是因为吹的气流带走了________，使温度降到了着火点以下。（2）【探究二】小红依据灭火的原理经过进一步思考认为，也可能因为吹的气流移走了可燃物——蜡蒸气，使蜡烛熄灭。为此她查阅了相关资料并进行了以下两个实验：查阅资料：蜡烛的着火点大约是190℃，酒精灯火焰的温度在400℃-1000℃；蜡烛燃烧实际是石蜡蒸气在燃烧。实验1：如图甲，把带柄金属活塞从左端位置迅速向右推，右端蜡烛火焰立即熄灭。实验2：如图乙，先将带柄金属活塞放到左端位置，点燃酒精灯，当温度计的示数达到280℃以上时，点燃右面的蜡烛，把带柄金属活塞从左端位置迅速向右推出，右端蜡烛火焰立即熄灭。【实验结论】蜡烛一吹就灭的原因________。（3）【实验分析、讨论】①实验2中用两盏酒精灯的目的是________。②小红为验证自己的想法，做了实验1和实验2两个实验，主要是应用了科学探究方法中的________法。（4）【拓展应用】下列生产生活中灭火方式与上述实验灭火原理一致的是（）A.消防用大功率风力灭火机灭火B.用干冰灭火C.用锅盖盖灭油锅着的火D.用水灭火22.研究和控制化学反应条件有重要意义．（1）同学们想探究双氧水的溶质质量分数对反应速率的影响．在其他条件相同的情况下进行了三次实验，记录各收集一瓶相同体积氧气所需要的时间．实验30%双氧水的质量（g）加入的水的体积（mL）二氧化锰质量（g）收集时间（s）110405200九年级化学：专题：“蜡烛燃烧实验”达标检测练习题（无答案）5/62203051003302067①写出上述仪器的名称：A________，B________，C________，D________．②取用二氧化锰的仪器________（填编号）．③实验3中，加入的二氧化锰质量为________g．④写出上述反应的文字表达式________．⑤相同条件下，实验3产生氧气的速率最快，说明________．（2）同学通过查阅资料得知，双氧水在70℃以上会较快分解产生氧气．为了验证加热双氧水也可以产生氧气，同学们选择图2装置（气密性良好）进行实验．实验中观察到试管内产生气泡，但将带火星的木条放在导管口没有复燃，可能的原因是________，同学分析原因后，采用了________法收集气体，再检验，证明加热双氧水也可产生氧气．小睿平时好学爱动脑，听了同学们的分析，他动手用向上排空气法收集了一瓶氧气，伸入带火星的木条也复燃了．他用向上排空气法收集氧气的理由________；为了保证收集到的氧气能使带火星的木条复燃，他对装置作了什么改动？________．（3）同学们热烈讨论后认为：对图2装置进行________，________两处改动，也可以用加热氯酸钾制取氧气．①在加热KClO3制O2的过程中，发现产生O2的速率很慢，经检查不是KClO3变质，也不是装置气密性不好，你认为最可能的原因是________．②该反应的文字表达式________．（4）将点燃的蜡烛放入集满氧气的干燥的集气瓶中，可观察到________，且瓶壁上有水雾出现，证明蜡烛燃烧有水生成．接着，将蜡烛从集气瓶中取出，________（填实验步骤和现象），证明蜡烛燃烧还生成了二氧化碳．23.某同学对蜡烛(主要成分是石蜡)及其燃烧进行如下探究，请填写下列空格：（1）取一支蜡烛，用小刀切下一小块，把它放入水中，蜡烛浮在水面上。由此可推导石蜡的三个物理性质是________，________，________。（2）点燃蜡烛，观察蜡烛火焰分为外焰、内焰、焰芯三层。把一根火柴放在蜡烛的火焰中，如图所示，约1s后取出，可以看到火柴梗的________(填“a”、“b”或“c”)处最先碳化。结论：蜡烛火焰的________层温度最高。（3）再将一只干燥的小烧杯罩在蜡烛的上方，烧杯内壁出现水雾；用另一只内壁被澄清石灰水润湿的烧杯罩在火焰上方，澄清石灰水变浑浊结论：说明蜡烛燃烧的生成物中含有________和________。由此可证明石蜡中一定含有________元素；（4）在该实验中，将蜡烛熄灭，灯芯上有白烟冒出。探究：蜡烛刚熄灭时产生的白烟是什么？提出问题：蜡烛刚熄灭时，总会有一缕白烟冒出，它的成分是什么？提出假设：九年级化学：专题：“蜡烛燃烧实验”达标检测练习题（无答案）6/6A．白烟是燃烧时生成的二氧化碳B．白烟是燃烧时生成的水蒸气C．白烟是石蜡蒸气凝成的石蜡固体实验探究：针对上述三个假设进行实验，①吹灭蜡烛，立即用一个沾有澄清石灰水的烧杯罩住白烟，其目的是为了验证假设________(填序号)。②吹灭蜡烛，立即用一块干而冷的玻璃片放在白烟上，玻璃片上没有出现水雾，说明白烟