搜索
第四讲主旨大意题专题一阅读理解[命题分析]主旨大意题主要考查考生把握全文主题和理解中心思想的能力。通常以概括文章或段落的中心大意以及选择标题等形式出现。主旨大意题是阅读理解题中的高难度能力型题目，能够拉开考生的分数差距，所以此类题具有很好的选拔作用。该题型在近三年课标全国卷中几乎年年都有，一般1～2个小题。专题一阅读理解主旨大意题的选项特点：正确选项通常不含细节信息和绝对意义的词，能概括文章全部内容。干扰项通常是以以下方式设置：(1)以偏概全：概括的范围过于狭窄，只阐述了文章的一部分内容，或者是文章主题的一个侧面。(2)断章取义。干扰项常常以文章中的个别信息或个别字眼作为选项的内容，或者以次要的事实或细节冒充全文的主要观点。(3)主题扩大。干扰项所归纳、概括的范围过大，超过文章实际所讨论的内容，也就是无关信息(文章中未提到或找不到根据的信息)。注意：因为考生需要读完全文才能把握文章主题，所以在解答此类题时，考生不要急于去找答案，不论它出现在什么位置都永远把主旨大意题作为最后一道题来做。在做完另外几道题后，无疑会有助于考生加深对整个文章的理解。专题一阅读理解栏目导引高频考点突破专题针对训练课堂达标训练专题一阅读理解段落大意题段落大意是指一篇文章各个段落的主要意思，是对一个段落的基本内容的简缩和初步的概括。概括段落大意时，一定要在把握全段或全文中心的基础上进行，做到围绕中心，注意连贯，同时，还要注意段落大意是否与全篇相称。段落大意要用明确、完整、简洁的语句表达。其主要设题形式有：栏目导引高频考点突破专题针对训练课堂达标训练专题一阅读理解Themainideaofthesecondparagraphisprobablythat________．Whatisthelastparagraphchieflyconcernedwith?WhatdoesthewritertrytoexpressinParagraph3?WhichofthefollowingcanbestsummarizeParagraph1?WhatisthemainideadiscussedinParagraph2?栏目导引高频考点突破专题针对训练课堂达标训练专题一阅读理解(2015·高考福建卷)Groupexerciseisoneofthemosteffectivewaystoimprovephysicalfitnessandsustain(保持)ahealthylifestyle.Groupexerciseischallenging，yetfunandempowering！Ofcourseeveryoneknowsthatexerciseisgoodforthebody.However，studieshaveshownthatwhenexerciseisperformedingroups，it’snotonlygreatforimprovingphysicalhealthbutforpsychologicalhealth.It’sanopportunitytobesocial，releaseendorphins(内啡肽)，andimproveyourstrength.Additionally，groupexercisecreatesacommunityfeelandthesharedcommongoalmotivatesparticipantstoworkhard.Theinstrumentalsupportoftakingonafitnessjourneywithothersprovesmoreeffectivethangoingtothegymalone.栏目导引高频考点突破专题针对训练课堂达标训练专题一阅读理解Thefirstparagraphfocuseson________．A．thegreatestchallengeofgroupexerciseB．themosteffectivewaytoimprovephysicalfitnessC．thecontributionofgroupexercisetopsychologicalhealthD．thesharedcommongoalinperformingexerciseingroups【解析】段落大意题。第一段的开头部分讲了群体锻炼是增进身体健康最有效的方式之一(B项内容)，而且群体锻炼具有挑战性(A项内容)，后面也提到共同的目标能激励参与者努力锻炼(D项内容)，但是这些都是指群体锻炼对身体健康的益处。根据第一段中的关键词语However(表转折)，notonly...but...以及Additionally后的内容可知，本段的重点是butforpsychologicalhealth，即群体锻炼对于心理健康很有好处。故选C项。C栏目导引高频考点突破专题针对训练课堂达标训练专题一阅读理解名师点津每个段落通常都有一个中心，段落主题句通常会出现在段落的首句或尾句，有时也会在中间。在阅读中应尽量利用有关信息确定主题句的位置。一般说来，采用归纳法写的段落主题句在段尾；若主题句出现在段首，则文章多为说明文和议论文；若文章采用“特殊→一般→特殊”的方式来写，主题句可能出现在段落的中间。有时，文章中没有明显的主题句，考生要学会根据段落的内容概括出主题句。栏目导引高频考点突破专题针对训练课堂达标训练专题一阅读理解文章的主旨是通过段落来表达的，而段落的大意主要由主题句来体现，所以段落的主题句是构成文章中心思想的有机组成部分。因此，识别各段落的主题句并由此归纳出文章的中心思想是解答该类题的关键。快速阅读文章找出各个段落的主题句，把各个段落的主题句联系起来并着眼全文结构安排，就能概括出文章的中心。其主要设题形式有：文章大意题栏目导引高频考点突破专题针对训练课堂达标训练专题一阅读理解Themainpurposeofthearticleistoshowthat________．Whatisthemainideaofthepassage?Thewriterofthepassagewantstotellusthat________．Thepassageismainlyabout________．Whichofthefollowingcanbestsummarizethepassage?Whatisthesubjectdiscussedinthepassage?Whatdoesthepassagemainlydealwith?栏目导引高频考点突破专题针对训练课堂达标训练专题一阅读理解(2015·高考重庆卷)Atthirteen，Iwasdiagnosed(诊断)withakindofattentiondisorder.Itmadeschooldifficultforme.Wheneveryoneelseintheclasswasfocusingontasks，Icouldnot.Inmyfirstliteratureclass，Mrs.Smithaskedustoreadastoryandthenwriteonit，allwithin45minutes.Iraisedmyhandrightawayandsaid，“Mrs.Smith，yousee，thedoctorsaidIhaveattentionproblems.Imightnotbeabletodoit.”Sheglanceddownatmethroughherglasses，“Youarenodifferentfromyourclassmates，youngman.”栏目导引高频考点突破专题针对训练课堂达标训练专题一阅读理解Itried，butIdidn’tfinishthereadingwhenthebellrang.Ihadtotakeithome.Inthequietnessofmybedroom，thestorysuddenlyallbecamecleartome.Itwasaboutablindperson，LouisBraille.Helivedinatimewhentheblindcouldn’tgetmucheducation.ButLouisdidn’tgiveup.Instead，heinventedareadingsystemofraiseddots(点)，whichopenedupawholenewworldofknowledgetotheblind.Wasn’tIthe“blind”inmyclass，beingmadetolearnlikethe“sighted”students？Mythoughtsspilledoutandmypenstartedtodance.Icompletedthetaskwithin40栏目导引高频考点突破专题针对训练课堂达标训练专题一阅读理解minutes.Indeed，Iwasnodifferentfromothers；Ijustneededaquieterplace.IfLouiscouldfindhiswayoutofhisproblems，whyshouldIevergiveup?Ididn’texpectanythingwhenIhandedinmypapertoMrs.Smith，soitwasquiteasurprisewhenitcamebacktomethenextday—withan“A”onit.Atthebottomofthepaperwerethesewords：“Seewhatyoucandowhenyoukeeptrying？”Whatisthemainideaofthepassage?________A．Thedisabledshouldbetreatedwithrespect.B．Ateachercanopenupanewworldtostudents.C．Onecanfindhiswayoutofdifficultieswithefforts.D．Everyoneneedsahandwhenfacedwithchallenges.C栏目导引高频考点突破专题针对训练课堂达标训练专题一阅读理解【解析】主旨大意题。作者是一个有注意力障碍症的学生，因为上课不能集中精力而不得不把作业拿回家去做，在安静的环境下终于完成了。阅读材料的内容也给了他很大的启发，说明只要不懈努力就一定能战胜困难取得成功。文章强调的是不懈努力的重要性，而不是对残障人士的尊重、老师对学生的作用或困境中的帮助，故A、B、D三项均有偏差，应选C项。栏目导引高频考点突破专题针对训练课堂达标训练专题一阅读理解名师点津但是考生在解答文章主旨大意类试题时，常会出现看懂文章却做错题这一现象。因为考生在选择文章主旨大意时，常会犯以偏概全的错误。要避免出现这种错误，考生首先要明白自己懂的是全文的中心思想还是细节，懂的是全部词汇的字面意思还是其蕴含的意义；然后以“三主一问”作为解题思路。“三主”指文章的主题思想、文章的结构主线和关键句的主谓结构。“一问”指根据文章后面所设的问题来发问：此题的考查点是什么？考生一定要读懂题干，这样在阅读文章时才能站得高，看得远，从而知全局。栏目导引高频考点突破专题针对训练课堂达标训练专题一阅读理解标题是文章中心思想的精炼表达形式。文章标题既考查考生把握全文主题和理解中心思想的能力，又要求考生在理解全文的基础上能较好地运用概括、归纳、判断等逻辑思维方法，对文章的主题和中心进行高度的概括或提炼，并迅速而准确地选择文章的标题。考生在做标题归纳类试题时要注意标题的三个特性，即醒目性、概括性和针对性。解题时要抓住文章的首尾段和每一段的首尾句，要注意贯穿文章始终的词语。其主要设题形式有：标题归纳题栏目导引高频考点突破专题针对训练课堂达标训练专题一阅读理解Whatisthebesttitleforthispassage?Whichofthefollowingcanbethebesttitleforthepassa