搜索
1夯实班主任的功底秀出咱的个人风采北京太平路中学班主任基本功比赛方案（参考）为认真落实我区关于进一步加强中学班主任队伍建设的若干意见和北京市海淀区青年班主任基本功竞赛的通知精神，切实加强我校班主任队伍建设，提高班主任的实践能力和工作水平，在前一段时间进行校班主任培训的基础上，11-12月由学校组织班主任基本功比赛活动。一、比赛规程此次比赛，分为四类：1、班主任培训手册评查类；2、应知应会试题笔答类；3、情景应对类；15道题4、才艺展示类（附加题）。1、分工：班主任培训手册类、应知应会试题笔答类负责：莫杰、闫秀荣、张国勋李静2、情景应对类、复赛才艺展示类比赛组织负责：闫秀荣、张国勋、李静3、评委：组长：夏校长副组长：宿副校长魏副校长、李副校长2组员：刘主任、徐主任、于主任、张主任、莫主任、马雯艳4、初赛评委：年级主任张国勋（1评12评23评3）5、参赛范围：全体班主任、年级主任二、比赛时间、地点（一）、班主任培训手册评查类；应知应会试题笔答类评查时间：2008年12月4日（星期四）地点：二楼会议室。（二）、情景应对类、复赛综艺展示类比赛时间：年级初赛时间：止2008年12月11日。学校决赛时间：2008年12月18日。地点：教工家之家。评奖若干名备注：1、预赛年级选定时间、地点2、12月12日年级推荐2-3名参加决赛。逾期不报名视为弃权。弃权适当扣分3、合格者颁发校级班主任培训结业证。参与者德育量化管理加分。2008年12月1日3北京太平路中学班主任基本功手册、试题竞赛评比表序号姓名手册类分值备注姓名试答类分值备注123456789101112131415161718194太平路中学班主任基本功培训与展示活动笔试参考卷评分标准（参考）一、单项选择题（20分，每题1分）1A2D3B4B5C6D7D8A9B10C11A12C13C14B15B16D17A18D19C20C二、多项选择题（20分，每题2分）1ACD2ABC3ABC4AC5ABD6BD7ABCD8ABCD9ABCD10ACD三、简答题：每题10分1、参考答案答：班集体不同于班级。班级是校内行政部门依据一定的编班原则把几十个年龄和学龄相当、程度相近的学生编成的正式群体。班集体是按照班级授课制的培养目标和教育规范组织起来的，以共同学习活动和直接性人际交往为特征的社会心理共同体。第一，班集体是一个以学生亚文化为特征的社会群体，它传导和积淀着班级制度的社会文化基因（教育目标、规范和组织模式）。第二，班集体又是一个以教学为中介的共同活动体系，它以课堂教学为中介，整合学校、社会、家庭的教育影响，社会化的共同学习活动是班集体形成和发展的主要整合因素。第三，班集体还是一个以直接交往为特征的人际关系系统，正是交往和人际关系，动态地反映了集体与个体、个体与个体、集体与环境的相互作用，标志着集体形成的过程。第四，班集体是一个以集体主义价值为导向的社会心理共同体，集体心理的统一性和社会成熟度综合反映了集体主体性的水平。52、答题关键：首先应分析厌学的主要原因，找准病因，对症下药，常见对策有：（1）唤醒学生心灵深处的自我向上意识——治理厌学的内动力。（2）树立新型教学观，调动学生的学习主动性——治理厌学的启动力。（3）让学生感受关爱，亲其师信其道一—治理厌学的助动力。（4）学校、社会、家庭相互配合——治理厌学的凝聚力。四、教育案例分析答题要点，针对事件能正确分析事件中的对与错，并把事件中的错与对和对应的法律法规联系起来，最后，在完整的分析了事件中的问题后，结合实际情况，给出切实可行的、有针对性的提出活动方案，要求活动简单、易行、有较强的教育意义。注：本题活动的设计如有抄袭现象，评比结果在原有基础上降一个等级。2008年12月2日星期二北京太平路中班主任基本功培训笔记、学习体会类评比条件（试行）一、主题明确：紧紧围绕“夯实功底、科学发展、创新创优”。二、结合实际：不泛泛而谈，有明显的结合自身岗位的体会或案例阐述。三、提法创新：不落于老套，有创新创优的新提法。四、容量恰当：3000字左右。评分标准：1、评委评分以公平，公正为原则。62、评委在评分前要仔细阅读每一篇参赛文章，给出自己认为合理的分数。3、评分以十分为基准，并保留到小数点后两位，评分以去掉一个最高分，在去掉一个最低分，取中间五位评委的平均分来作为这篇文章的最后得分4、请所有评委于12月4日将在二楼会议室现场阅卷，我们将会进行统计，于12月18日公布获奖名单！二〇〇八年十二月一日星期一北京太平路中班主任基本功情景应对类评比条件（试行）一等（8—10分）（一）题意切合，中心突出，认识深刻独到。（二）感情真切，内容充实，材料典型新鲜。（三）计时3分钟，语言流畅，富于个性文采。二等（6—7分）（一）题意比较符合，中心比较明确，认识比较到位。（二）感情比较真实，内容比较充分，材料比较丰富。（三）计时3分钟，语言比较通畅，思路比较清晰。三、三等（4—5分）（一）题意偏离，中心不明，认识简单僵化。（二）感情虚假，内容空洞，材料单薄过时。（三）结构混乱，语病不断，存在剽窃抄袭。评分标准：1、评委评分以公平，公正为原则。2、评委在评分前要仔细阅读每一道参赛题，给出自己认为合理的分数。3、评分以十分为基准，并保留到小数点后两位，评分以去掉一个最高分，在去掉一个最低分，取中间评委的平均分来作为这篇文章的最后得分74、请所有评委于12月11日提前阅题，我们将会于12月18日现场公布获奖名单！2008年11月28日星期五班主任基本功大赛三分钟激情演讲题1、你新接一个班级，担任这个班的班主任，开学第一周应该做一些什么工作？2、如果你班有几个“头号人物”，你准备怎样教育管理他们？3、当你发现班级里有近一半的学生家庭是离异家庭时，你怎样管理这些学生？4、你班里有个别学生的家长袒护孩子而且对你的教育方式不接受，并且表现得很不配合你的班级管理时，你怎么办？5、你班里有个别学生表现出对你的管理持反对意见，而且处处跟你作对，这时你怎么办？6、刚踏进办公室就有一位你班的科任教师向你告状：“你班的学生怎么了”，这时你怎么处理？7、班级日常管理过程中，你怎样去发现你班学生的异常情绪？发现后你怎样处理？8、你发现班里有几个调皮学生正在形成班级的非正式群体时，你怎样处理？9、班里老是有几个学生喜欢吃口香糖而且吐得教室和楼道都是印迹，你怎么处理这类事件？10、班里老是那么几个学生迟到，影响班级的流动红旗，你怎么处理？11、近段时间你班的纪律涣散，各课教师反映强烈，这时你怎么处理？12、你班的男生比女生多，而且男生十分好动，又特别喜欢放学后成群去电子游戏厅，你准备怎样管理这样的班级？13、怎样才能使你班的学生坚持穿校服，不违背学校对学生在仪容仪表方面的要求？14、你怎样设计你的班级文化，营造浓厚的学风，形成你的班级特色？15、环境卫生保洁时班主任不在，学生就“糊弄”，这种情况时使您自己亲历亲为还是有更好的办法调动学生？8北京市太平路中学班主任基本功情景应对类参赛表序号姓名情景应对类分值（10）综艺展示类12345678910111213141516172008年12月3日星期三