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龙山初中八（4）班说明要抓住特征学习目标：1、指导学生通过观察、比较、查找资料等方式，准确概括事物的主要特征。2、指导学生围绕事物特征，合理安排说明内容和说明顺序。3、指导学生修改习作，锤炼语言，表达准确、简明、严密。一棵树上的叶子，看上去样子好•像差不多，但仔细观察就会发现，没有•两片树叶是完全一样的。这件事告诉我•们，即使是十分相似的事物也是有差别•的，它们各有各的特点。铅笔、钢笔、•毛笔、圆珠笔，虽说都是笔，却不完全•一样。写说明文，要注意抓住事物•的特征。•（一）猜一猜谜：•“全身盖着一层雪白的毛，它像别的哺乳动物一样，有嘴，有鼻子，有眼睛，长着四条腿，一条尾巴。”•请你根据说明内容，猜猜写的是哪种动物。现在我们把一事物区别其他事物的独有标志换上另外一个即事物的特征。“长着一身柔软的雪白的毛，嘴巴是三瓣的，一双眼睛又红又亮，两只耳朵很长。”问：你能看出写的是哪种动物吗？为什么？仔细观察：它还有哪些标志？比较上面三则描写，写出了兔的形态特点，当然事物的特点不仅仅只限于形态，特征还可以包括哪些方面？4、请大家归纳整理一下，还“兔子”一个原来的模样。“小白兔，披一身柔软雪白的长毛，蹲着时活像一个雪球，嘴巴尖尖的，嘴唇有三瓣。眼睛像一对红色的玻璃珠，见到阳光就微微颤动。前腿短，后腿长，走起来一跳一跳的，尾巴短小。”•说明特征•1、特征就是一事物区别于其它事物的标志。事物的特征•不止一个，要仔细观察、研究、分析。但不一定逐个介绍。•要根据客观需要和写作目的来取舍。•2、确定事物特征的方法：•介绍人物，主要抓住人物的“经历特征”尤其是成就、有价值•的生活阶段来加以说明。•介绍动物，抓住动物的形状和生理特征，生活习性等。•介绍植物，着重说明它的生态和用途。•介绍某种器物着重说明器物的结构、功能、使用方法等。•介绍建筑物，着重介绍它的外形特征、内部结构以及建筑•材料等方面的特点。•介绍自然地理知识，着重介绍地理现象的形成及地形地貌。•介绍历史名称及事件，着重介绍名称形成的原因，事件发•生的背景及其性质。说明事物要抓住特征以《苏州园林》为例来说明总是一幅完美的图画总体特点历史悠久形式优美结构坚固•1、要认真观察事物的外部特征如方位、颜色、形状、大小、长短、规模等。可以将该事物与其他事物进行对比观察，对观察到的外部特征进行准确的概括、确切的描述。•2、要注意表现事物的内在特征任何事物总有其功用、特殊价值和文化意义等。这些内在特征不是单靠眼睛观察就可以抓住，需要通过对相关文献资料的研究分析才能发现，有时甚至还需要通过试验、调查等才能准确把握。•3、对事物各方面的特征进行比较、归类、分析、筛选，从中找出能够统帅全篇说明内容的核心特征。这在说明比较复杂的对象时尤为适用。说明的顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。总体特征：务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。(2)①讲究亭台轩榭的布局②讲究假山池沼的配合③讲究花草树木的映衬④讲究近景远景的层次⑤角落的图画美⑥门窗的图案美⑦建筑的色彩美概括具体逻辑顺序大处讲究细部注意苏州园林故宫博物院午门武英殿保和殿太和殿中和殿乾清宫交泰殿坤宁宫御花园神武门汉白玉石桥文华殿金水河从南到北的空间顺序北南故博物院宫选择恰当的说明顺序在围绕说明对象的特征进行说明时，可以按照一定的顺序，比如先介绍形态、颜色、质地等外部特征，再介绍其内部结构、功用；先介绍事物的整体特点，再对局部依次进行说明；先介绍事物的一般特征，再就一些特殊情况进行说明等。•锤炼说明的语言，力求表达准确、简明、严密。以“猫”为说明对象，突出特征，正确运用说明方法，写一篇说明文。思考提示：找出猫的外貌、生活习性、用处等特征，然后按逻辑顺序布局。◎参考写作提纲：1、猫是食肉的哺乳动物。（下定义）2、猫虎传说。3、特征：眼睛、耳朵、脚爪、肉垫、胡须，（形状、作用）4、捕鼠。（伏击、守侯、吃鼠）5、嬉戏。（和狗打架）6、肉、毛皮用处。学生小作文欣赏我的小小的蜗居刘梦琪我的蜗居不大，没有太过华丽的饰物，却又是“隆重的礼堂”。房间的左面只一张不大的床，大概两米长，宽有一米多。上面铺着我喜欢的被单，玩久了，学累了，在上面躺一会儿，感觉舒舒服服的。尤其是那草绿色的被子，软绵绵的，斜靠在上面，就像依着草地一样，让人感觉永远处于草原之中，很是舒适享用。床边摆放着一张书桌，总让人感觉有读不完的书。这些书主要是我从读一年级以来留下来的。有课本、笔记本、日记本，甚至还有作业本，堆成一摞一摞的，整整齐齐的排列在上面。靠床边的位置，放有几本课外读物，早晨起来，往旁边一靠，便可随手拿起一本书，躺在床上，津津有味地读起来。房间的右边靠墙处，有一个小小的简易衣柜，里面有我小时候穿过的衣服和现在要穿的衣服。从短到长，从小到大，它们整齐的排列在里面。衣服颜色各异，款式不同，打开来，很养眼。衣柜的外观图案是蔚蓝的天空，给人以心旷神怡的感觉。衣柜不大，也就一米多高，却在我的蜗居里发挥了很大的作用，容纳了我所有的衣服，使整个房间看起来很干净，很整齐。总之，我很喜欢我的小小的蜗居。【文本点评】说明有序，层次清楚，语言干净、准确，表达流畅。【随文指津】观察事物要要找准一个或几个观察点，定点、定景或移步换景按照一定的方位次序进行观察，上文采用的就是定点换景即“站在门口”从左到右依次进行观察的，并按照这个顺序，根据说明的需要有所取舍顺次表达。文艺性说明文也有一个情感的问题，对所说明的事物的喜恶褒贬也应在字里行间有所体现。家，幸福的港湾周仕灵我家座落在一个有山有水的福地，公路直通到家门口，这给我们家带来了许多便利。家的门前原是一条四季绿水长流的清水江，挂治电站建成后，成了挂治湖。湖上网箱养鱼星罗棋布。对岸是挂治；我家的后面是一座小山包，山上满是杉木树，一年四季郁郁葱葱。我家的左右两侧均有人家。我家的宅基地方方正正的。家门口有一个小场子，面积不大，大概有二三十个平方米。夏秋时节不下雨的时候，劳动回家，或出门归来，摆个木凳，常在这里休憩纳凉；周围摆着几盆好种易活的花草，场子既美观又方便实用。走进家门，堂屋里最先印入眼帘的是神龛。神龛上供着祖先的牌位。神龛前边是一张小木桌，木桌上没有供品，桌下是一只专门用来烧纸钱的炉子。这些东西现在并不使用，只在逢年过节的时候才用到它。堂屋的左侧是厨房，里面有一个小火塘，冬天可以在这里烧炭取暖，到了夜晚，一家人围坐着，感觉特别温馨。堂屋的右侧有一个房间，专门用来陈放杂物。一个堂屋，一个厨房，一个储物间，这就是一楼。顺着堂屋神龛背的楼梯往上走，就到了二楼。楼梯左右两侧各有一个卫生间，但功能不同，左边的供上厕所，右边的专门供洗衣洗澡，各有用途。二楼是父母的卧室和一个客厅。客厅里沙发、电视、茶几一应俱全，很方便舒适。客厅的外部是个小小的阳台，与客厅一帘相隔。衣物都晾晒在阳台上，阳台里还有几钵小花点缀在那里，给人带来美意。两卫、两室、一厅、一阳台，这就是二楼。我和姐姐的卧室在三楼，前面向阳的两间便是。后面的两间是客房，专门用来招待客人的。这就是我家，三间三层的琉璃瓦红砖房。我在这里嬉戏，我在这里成长，我在这里享受亲情与幸福。我爱我家！【文本点评】导游词式的结构，层次清晰，说明清楚，情感寓于其中。【随文指津】说明文的结构讲究紧密和内在的逻辑性层次性，这是由说明文自身的特点所决定的。全文结构上按照“总分总”模式安排说明；每一个层次又先分别说明，然后总体概括，颇有一韵三叠的美感。通篇又富含感情，一个爱家的孩子归来，立在门前，依恋般由近及远，由上及下，由左及右，环视着包围着“家”的青山绿水，然后缓缓转身，来到屋里，一切那么熟悉，充满情感，左右环视拾级而上，眼前所写，如己亲历亲见，已得简单文艺性说明写作的要领。写作实践以下三个题目任选一个写作•1、以《我们的学校》或《我们的教室》为题，写一篇说明文，不少于500字。•2、在科技节中，你制作了什么作品？请以《——的小制作》为题，写出你的作品制作过程，不少于500字。•3、中国是个美食的国度，你的家乡，有哪些特色美食？选择你最感兴趣的，仔细观察它的制作过程，写一篇说明文，向大家推荐。不少于500字。我们的学校写作指导•1．审题，解决下列问题：•（1）弄清说明对象是“学校”而且是“我们”就读的。•（2）梳理出“我们的学校”的特点：建筑布局和办学特色两个方面的。•2．回顾或实地考察学校的建筑布局特点以及办学特色、校史等情况，掌握写作的笫一手资料。•3．构思文章，布局谋篇：•（1）釆用“空间顺序”来介紹说明学校的建筑和布局特点。•（2）釆用“总——分——总”的结构形式。•（3）运用列数字、举例子、描写等说明方法。•4．进行写作，然后修改加工，以完成写作工作。大门值班室水泥场操场厕所沙坑旗杆台乒乓球台草坪池塘教学楼教师宿舍学生宿舍食堂教师宿舍绿化带化带教师宿舍绿化带绿化带绿化带绿化带监控监控水泥路水泥路水泥路篮球场羽毛球场跑道围墙围墙围墙围墙绿•六镇初级中学简介•六镇初中，原名为小集初级中学，位于六镇镇小集街道南街，赤马（赤镇至马厂）路旁。创办于1967年，1970年春迁入现校址。•学校占地约40亩。1993年在地方党委政府的支持下，面积为1390平方米的教学楼破土动工，1995年竣工交付使用。1996年建成学校的大门楼。并从大门口沿旧教学楼前建造了一条宽5米，长100米的混凝土主干道，在道两旁砌上花坛，栽上搭配合理的花草，风景树。2010年由中央下拔的专项资金231万元，在旧教学楼后面，兴建一幢建筑面积为2528平方米的新教学楼，2012年9月使用。与之同时加固后的旧教学楼拆除。2012年学校在有限的资金中采用分批付款的方式，硬化了新教学楼前约1200平方米活动场地，绿化了原靠近赤马路男女生四排旧宿舍用房占地约1450平方米。•1999年学校采用教师集资为主学校补资为辅的方式，兴建了一幢建筑面积为1296平方米的教师宿舍楼，并于2008年8月交付使用。2001年和2003年向县教育局争取了危房改造资金，分别在旧教学楼西侧兴建教室10间，靠近赤马路北围墙处兴建教室8间（现或改为教师宿舍或用作体育器材保管室）。•2010年5月拆除了新教学楼正后方约20米处的一排旧房，由中央专款120万元，兴建三层建筑面积为1200平方米学生公寓。同时在新教学楼后右侧方建造了由中央专款90万元，建筑面积为750平方米的学生食堂，2011年6月与学生公寓同时峻工。2013年初步完成了学校南面围墙的修建工作。•2004-2005学年为生源最高峰，在校学生高达1254人，开设了16个教学班。2005-2006学年初，在校学生数开始下降，为1140人，开设了14个教学班。目前因学生锐减，在校学生数271人，开设6个教学班，每年级2个平行班。在岗教师25人，中学高级教师7人，中学一级教师12人。学校现有多媒体教学班级6个，多媒体教学综合室1间，微机室1间，电脑60台。标准化物理实验室，化学生物实验室各1间。接入10兆宽带网。现准备兴建长250米的环形塑胶跑道运动场和新型厕所各一个。•学校领导人虽几次变更，但“内练功夫，外树形象”的意识和“以生为本，建窗口学校”的理念一直是学校各届领导班子工作的核心。“诚实、勤奋、团结、向上”的校训，“团结、拼搏、求实、奉献”的校风，“文明、守纪、勤学、好问”的学风，“严谨、博学、求精、笃行”的教风，坚持不懈且长期形成，取得了累累的硕果，学校多次受到上级主管部门的表彰和奖励。2013年学校获县综合评比第八名。2014年12月学校首个市级英语课题顺利结题，标志着学校在教学教研上向前迈出了可喜的一步。锤炼说明语言力求表达准确、简明美食节目欣赏：锤炼说明语言力求表达准确、简明即兴配乐，按照画面进度，即兴给重新播放的视频配解说词认真记录食材种类、数量，食物制作过程。要求：操作步骤解说的详细具体、清楚明白，菜品特点概括的恰如其分，解说语言准确、简明。