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升华3草虫的村落义务教育课程标准实验教科书六年级上册静谧寒暄洞穴斑斓亲戚僻静勤勉亲吻音韵小巷俏丽烘烤庞然大物意味深长行色匆匆熙熙攘攘巷谧烤巷谧烤快速浏览全文，从文中找出一、两个能概括全文主要内容的句子，说说这篇文章主要写了什么？学习要求：品味“作者的感受”今天，我又躺在田野里，在无限的静谧中，忘了世界，也忘了自己。我悠悠忽忽地漫游了一个下午，直至夕阳亲吻着西山的时候，红鸠鸟的歌声才把我的心灵唤回来。我发现了草丛中小虫子的快乐天地。我多么得意啊！我愿意牵着你的手，一起到草虫的村落里去散散步。请闭眼倾听……在小虫子的世界中究竟蕴藏着什么？走进“作者的想象世界”空间在我眼前扩大了，细密的草茎组成了茂盛的森林。一只小虫，一只生着坚硬黑甲的小虫，迷失在这座森林里。我想它一定是游侠吧！你看它虽然迷了路，仍傲然地前进着。它不断地左冲右撞，终于走出一条路。我目光跟着它的脚步，它走着，走着，一路上遇到不少同伴，它们互相打着招呼。我真想也跟它们寒暄一下，可惜我不懂它们的语言。空间在我眼前扩大了，细密的草茎组成了茂盛的森林。一只小虫，一只生着坚硬黑甲的小虫，迷失在这座森林里。我想它一定是游侠吧！你看它虽然迷了路，仍傲然地前进着。它不断地左冲右撞，终于走出一条路。我目光跟着它的脚步，它走着，走着，一路上遇到不少同伴，它们互相打着招呼。我真想也跟它们寒暄一下，可惜我不懂它们的语言。空间在我眼前扩大了，细密的草茎组成了茂盛的森林。一只小虫，一只生着坚硬黑甲的小虫，迷失在这座森林里。我想它一定是游侠吧！你看它虽然迷了路，仍傲然地前进着。它不断地左冲右撞，终于走出一条路。我目光跟着它的脚步，它走着，走着，一路上遇到不少同伴，它们互相打着招呼。我真想也跟它们寒暄一下，可惜我不懂它们的语言。从哪些语句中感受到游侠和同伴之间的礼貌呢？找出有关语句读一读。寒暄想一想，这只游侠和同伴之间是怎样打招呼的呢？用两、三句话写出你的想象。它们的村子散布在森林边缘的小丘上。这里，很多的黑甲虫村民，熙熙攘攘地往来。那只英勇的黑甲虫，走进了村子。我看见在许多同类虫子中间，一只娇小的从洞里跑出来迎接远归者。它们意味深长地对视良久，然后一齐欢跃地走回洞穴里去。我们一起来梳理学习方法——1.抓住文中的具体词语和句子；2.通过联系生活来想象。在小虫子的世界里到底还蕴藏着什么？自主学习课文5－9自然段：你能从这些段落里发现草虫的世界里蕴藏着什么吗？生边读边勾画，并写下批注。村民的和谐生活音乐演奏会村民的劳动现在它们归来了，每一个都用前肢推着大过身体两三倍的食物，行色匆匆地赶着路。是什么力量使它们这么勤勉地奔忙呢？从“村民的劳动”中，体会到草虫们生活的快乐以及对家庭的责任，促使甲虫们勤劳地工作着，在劳动的同时，它们也快乐着。为什么作者能将日常见到的小虫子写成这么美的文章呢？（1）细致观察，有自己独特的视角。（2）能展开丰富的想象。（3）运用比喻、拟人等手法表达自己独特的感受。（4）关爱小生灵，热爱自然，热爱生活。原来，在小虫子的世界中，蕴藏着多少________啊！升华原来，在小虫子的世界中，蕴藏着多少________啊！原来，在小虫子的世界中，蕴藏着多少_______啊！在我眼中，草虫的村落就是_________！升华在我眼中，草虫的村落就是_________！今天，我又躺在田野里，在无限的静谧中，忘了世界，也忘了自己。我悠悠忽忽地漫游了一个下午，直至夕阳亲吻着西山的时候，红鸠鸟的歌声才把我的心灵唤回来。我发现了草丛中小虫子的快乐天地。我多么得意啊！我愿意牵着你的手，一起到草虫的村落里去散散步。1.自主学习这篇文章，说说作者在“草虫的世界”看到了什么？2.作者用了哪些写作方法来写草虫的世界的？划出有关的句子，做好批注。3.在小组内分享收获。拓展阅读《草虫的世界》我还看见了许多许多……联系生活想一想，你觉得草虫的村落里还会有些什么工作呢？请写下你的想象。课堂练笔：1.把文中你认为写得好的词句抄写下来。2.请同学们写一写自己观察过的小虫，注意展开想象，融入自己的感受。3.推荐阅读法布尔的《昆虫记》。课后作业：