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《这儿，原来是一座村庄》第二课时教学设计【教材分析】《这儿，原来是一座村庄》是第三单元第一课。本单元以“变化”为主题，《这儿，原来是一座村庄》是一首叙事性诗歌，以深圳特区作为中国社会的缩影，用“我”的口吻，通过对村庄昨天与今天的对比，讴歌了改革开放以来我国社会经济、城市建设、人民生活发生的天翻地覆的变化，抒发了诗人对中国改革开放以来变化的惊喜、赞叹之情。学情分析：【教学目标】知识与技能]、能有感情地朗读诗歌，深入理解诗句内容，了解深圳经济特区的发展变化，体会诗歌表达的思想感情；、理解深圳发生天翻地覆变化的原因是执行改革开放的政策，讴歌改革开放的政策。过程与方法]、在反复朗读中，深入理解诗歌的内容，体会情感；、抓住重点词句，体会是人对村庄变化的惊喜、赞叹之情；情感态度价值观了解诗中描绘的深圳及其人民生活的变化，体会作者对这种变化的惊喜、赞叹之情，从而理解改革开放给中国带来可喜变化的重大意义。【教学重点、难点】[教学重点]：有感情的朗读诗歌，深入理解诗歌内容。[突破方法]：抓住诗中关键词句，反复朗读体会。[教学难点]：体会诗歌表达的思想感情。[突破方法]：结合图片资料，理解诗意，体会感情。【教学方法】1、图文结合，创设情境；2、反复朗读，体会情感。【教学准备】有关深圳过去和现在的图文资料；《春天的故事》音乐带。【教学过程】一、音乐渲染，激发兴趣1.课前播放《春天的故事》师：同学们，还记得这首优美的歌曲吗？上节课伴随着这曲音乐我们走进了一首诗歌，是什么呢？（学生齐说课题）2.出示课题：这儿，原来是一座村庄二、温故知新（复习旧知，让学生迅速进入课堂学习）师：上节课学的知识都掌握了吗，让我们一起来检测一下。1.解释词语（巩固字词）（课件出示：渺茫边陲翩翩起舞焕然一新）2.这首诗主要讲了什么？（回顾诗歌大意）三、深入理解诗歌内容师过渡：大家掌握的都非常好，这节课我们来继续学习这首诗歌，通过对比村庄的过去和现在来体会诗人所要表达的思想感情。（一）、昨天的村庄1.释疑课题：师：这儿指哪儿，原来是一座村庄，是一座什么样的村庄？在诗中找出哪几小节描写了昨天的村庄？（出示课件：昨天的村庄）生找出，并齐读2.指导理解第1、2小节师：指导学生抓住“昨天”、“困扰”、“渺茫”、“姑娘从溪边挑回一担担摇晃的夕阳……”等词句理解第1、2小节。（板书：昨天）3.师小结：这就是让人听了都会有一丝忧郁的过去的村庄，谁能用一个词来概括一下它的特点呢？生回答（板书：贫穷落后）（二）、今天的村庄1.师过渡：深圳的过去已成为历史，只不过用了短短几年的时光，祖国边陲的这个小镇就发生了奇迹般的变化，现在的深圳又是什么样子呢，它和昨天相比有什么不一样的地方呢？（板书：今天）生找出变化了的地方2.指导学生理解3—7小节师指导学生从城市建设、人们物质生活、精神生活等方面感受变化，理解诗歌。3.师小结：是啊，生活在深圳的人们，不但物质生活改善了，精神生活也变得丰富多彩了。谁能仿照我们刚才对村庄过去的总结来概括一下现在的深圳，可找出与昨天对应的词语。（板书：富有文明）四、体会诗歌情感1.师过渡：通过对比深圳的过去与现在，我们了解了深圳发生的巨大变化，那么是什么力量让一座贫穷落后的小村庄变成富有文明的大都市呢？（出示课件）生找出，齐读2.知道学习最后1节师：指导学生抓住“春燕”、“美好春光”等词理解最后1节。3.讴歌改革开放师：诗歌是用来表达感情的，这首诗通过对深圳过去和现在对比，想要表达什么感情？生（对改革开放的喜悦、赞美之情）师：大家说的非常好，刚才我们已经从文字中看到深圳的变化，现在老师给大家展示一组图片，让大家再立体的感受一下深圳的巨变。（出示课件）4.指导有感情地朗读师过渡：看到深圳发生天翻地覆的变化，大家此时心情怎样，能不能带着这种心情来读一下这首诗呢？（1）、选任意1节指导学生朗读（语速、停顿、重读）（2）、范读1节（3）、生试读、齐读五、拓展延伸师过渡：改革开放以来，祖国大江南北都发生了天翻地覆的变化，诗人在这里是把深圳看成中国的一个缩影，借写深圳来歌颂党改革开放的富民政策。同学们现在都过着衣食无忧的幸福生活，距离那个年代也比较远，但是能不能感受到发生在我们身边的变化呢？现在大家畅所欲言，试着用对比的方法来谈一谈发生在我们身边的变化，大家可以以我们学校为例。（出示课件）生畅谈师总结：是啊，我们身边的这一切变化都得益于党的好政策，作为新兴一代的我们，要时刻心怀感恩，努力学习知识，将来为把祖国变得更加繁荣富强贡献一份力量。六、课堂小结有学生谈本节课收获《这儿，原来是一座村庄》PPT课件31979年8月26日，在邓小平爷爷的策划下，第五次全国人大常委会第15次会议，决定批准在深圳市境内划395．992平方公里地域设置经济特区。1980年8月全国人大常委会颁布了《广东省经济特区条例》，深圳经济特区正式成立，地域包括今罗湖、福田、南山三个区。初读课文，整体感知1、自由读课文，注意读准字音，读通句子。2、检查生字、词语的掌握情况。3、思考：（1）这首诗写的是什么？可以分为几部分？(2)你有什么不明白的吗？默读诗歌，做上批注。.........模样困扰渺茫焕然一新夕阳探寻晨曦欢声笑语传递摇晃边陲翩翩起舞深圳的昨天和今天是怎样的？昨天，指的是（），昨天的深圳是一座（）。今天，指的是（），今天的深圳是一座（）。.........细读感悟，理解文本昨天的村庄朗读1-2节，请大家说一说：这座村庄原来是什么样子的？你能用一个词语概括一下村庄原来的样子吗？你怎么理解“姑娘从溪边挑回一担担摇晃的夕阳”这句话？“一担担摇晃的夕阳”指的是什么？“摇晃的”写出了挑水路途的遥远，“夕阳”既交代时间，也象征了贫穷落后的生活。这句话写出了过去人们生活的艰辛以及由此带给人们的困扰。第2节中的省略号后面省略了什么内容？这个省略号起到了什么作用？省略的内容：当时村庄贫穷落后的面貌。省略号的作用：体现了人们对贫困生活的无奈。.........回顾总结，拓展延伸1、是什么使这座小村庄发生了如此翻天覆地的变化？2、改革开放如春风拂过，神州大地似春潮滚动。祖国的建设迈开了气壮山河的新步伐；华夏故园将会展开了一幅新画卷。那同学们知道改革开放的政策谁提出的吗？作业：1.文中“这儿”指的是＿＿＿，“昨天”指的是＿＿＿＿＿，是一座＿＿＿＿＿＿＿，“今天”指的是＿＿＿＿＿＿＿，已变成一座＿＿＿＿＿＿.2.找出文中的比喻句和拟人句.3.以“家乡的变化”为题，写一篇作文．关键词：这儿原来是一座村庄课件，北师大版五年级上册语文PPT课件下载，五年级语文幻灯片课件下载，这儿原来是一座村庄PPT课件下载，.PPT格式；