21.圆明园的毁灭

圆明园的毁灭导入课题圆明园遗址位于北京市西郊。这是一座建筑宏伟的皇家园林。是清政府集中了全国的能工巧匠和耗费巨额资财，前后共用了一百五十年修建而成的。这座中外闻名的园林，竟在1860年遭到英法联军疯狂抢劫后纵火焚毁，变成了一片废墟。学习生字损损失皇皇上莱蓬莱瑶瑶池宏宏大宋宋代侵侵入统统一销销售瑰瑰丽烬灰烬sǔnhuánɡláiyáohónɡsònɡqīntǒngxiāoɡuījìn珑玲珑lónɡhánɡ剔剔除tī杭杭州博（）销（）幻（）搏（）锁（）幼（）流（）奉（）剔（）统（）棒（）踢（）损（）瑶（）珑（）捐（）谣（）咙（）词语积累渊博搏斗销售锁住幻想幼小流水统治损失捐赠奉献棍棒挑剔踢球瑶池歌谣玲珑喉咙近义词环绕（）宏伟（）估量（）奉命（）任意（）珍贵（）反义词损失（）破坏（）销毁（）精华（）词语积累围绕雄伟估计遵命宝贵随意保护保存糟粕收获众星拱月：群星环绕着月亮。比喻许多事物围绕着一个中心。玲珑剔透：形容精工制作、内部镂空的工艺品。流连：留恋，舍不得离开。瑰宝：珍奇的宝物。金碧辉煌：形容建筑物异常华丽，光彩夺目。象征：用具体东西表现事物的某种意义。宏伟：（规模、计划等）雄壮伟大。举世闻名：举，全。全世界都知道。形容名望极大。饱览：饱，足足地、充分地。览，看。充分地观看。理解词义初读课文整体感知这篇课文讲了一件什么事？课文记叙了圆明园当年的辉煌和遭毁灭的历史。对照书上的插图，想象当年圆明园的壮观景象，你有什么感受？课文分为三段第一段（第1自然段）概括地写圆明园的毁灭是中国和世界文化史上不可估量的损失。第二段（第2～4自然段）介绍圆明园的位置与总体布局，写当年的圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物。第三段（第5自然段）写英法侵略军毁灭了圆明园。理清脉络概括段意分析课文品读语言第一段这一段告诉我们什么？圆明园毁灭的损失是“不可估量”的。“估量”是什么意思？“不可估量”说明了什么？“估量”的意思是推算、计算。“不可估量”说明圆明园毁灭的损失之巨大，没有办法推算了。这一段在全文起什么作用？点题作用。第二段朗读课文，初步感知圆明园的辉煌景观。第二段从哪方面向我们介绍了圆明园？第二段第2、3、4自然段分别从三个方面介绍了圆明园的辉煌景观。第2自然段是一层，介绍了圆明园的位置与总体布局；第3自然段是第二层，介绍了圆明园的种种景点，突出了它在园林建筑上的杰出成就；第4自然段是第三层，介绍了圆明园内收藏的历史文物和奇珍异宝，突出了它的文化艺术价值。分析课文品读语言第三段请同学们默读这一段，在文中找出三个关键字来概括侵略者毁灭圆明园的强盗行径。“掠”、“毁”、“烧”这三个字概括了侵略者的强盗行径。还有“实在运不走的，就任意破坏、毁掉”，“任意”一词突出表现了侵略者的暴行，想怎样就怎样。分析课文品读语言侵略者为什么能如此为非作歹？清政府的腐败无能。分析课文品读语言总结全文概括中心圆明园有众星拱月的布局，民族建筑、西洋景物非常宏伟、博物馆、艺术馆中的文物都很珍贵。因清政府腐败无能，这样一个皇家园林遭到侵略者的浩劫，这一切都是野蛮的强盗行为。今天我们要认真学习，将来把我们国家建设得更加繁荣富强。这种可耻的历史再不能重演。总结全文概括中心课文的中心思想：课文记叙了“园林艺术的瑰宝，建筑艺术的精华”圆明园惨遭侵略者毁灭的经过，揭露和控诉了侵略者毁灭圆明园，疯狂掠夺的罪行，表达了作者对祖国灿烂文化的热爱和对侵略者的仇恨。作者是怎样围绕中心思想叙述的呢？作者围绕中心思想着重写了两个方面的内容：一是圆明园的宏伟壮观和它收藏的大量无价之宝；二是侵略者肆意毁坏圆明园的罪行。这两方面的内容紧密联系，都能激起人们热爱祖国和仇恨侵略者的思想感情。圆明园汇集了当时江南若干名园胜景的特点，融中国古代造园艺术之精华，以园中之园的艺术手法，将诗情画意融化于千变万化的景象之中。圆明园除南部的朝廷区外，共分布着40个景区，其中有50多处景点直接模仿外地的名园胜景，如海宁的安澜园.杭州西湖的平湖秋月、雷峰夕照，苏州的狮子林……不仅模仿建筑，连名字也照搬过来。还有祭祀祖先的安佑宫，举行宴会的山高水长楼，模拟《仙山楼阁图》的蓬莱瑶台，再现《桃花源记》境界的武陵春色。更有趣的是，圆明园中还建有西洋式园林景区。最有名的“大水法”，是一座西洋喷泉，还有万花阵迷宫以及海晏堂等，都具有意大利文艺复兴时期的风格。在湖水中还有一个威尼斯城模型，皇帝坐在岸边山上便可欣赏万里之外的“水城风光”。圆明三园金碧辉煌的殿堂玲珑剔透的亭台楼阁田园风光的山乡村野海宁的安澜园平湖秋月雷峰夕照蓬莱瑶台武陵春色西洋景观先秦青铜礼器珍奇异宝