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1《细胞的有丝分裂》教案商都高级中学乔雁【教学目标】知识目标1、理解细胞周期的概念。2、掌握细胞有丝分裂各阶段的重要特征。3、掌握有丝分裂的过程DNA和染色体的规律性变化。能力目标1、学习用曲线图描述DNA和染色体数量的变化规律2、通过学习有丝分裂过程培养学生分析图像、解读图像和绘图能力。情感目标1、通过对细胞周期以及有丝分裂过程中DNA和染色体的规律性变化的学习，培养学生树立唯物主义的世界观。2、培养学生敢于质疑、创新及勇于实践的科学精神。【教学重点和难点】教学重点有丝分裂过程中细胞核的变化特点。教学难点有丝分裂过程中染色体、DNA、染色单体的变化规律。【教学方法】讨论法、探究法【教学过程】程序教师活动学生活动设计意图导入新课教师出示人的个体发育过程视频设问:1、在人的个体发育过程中细胞发生哪些变化？2、怎样才能增加体细胞个数?讲述：真核细胞的细胞增殖方式有三种：有丝分裂，减数分裂，无丝分裂，其中有丝分裂是真核生物进行细胞分裂的主要方式，那么，我们这节课就来认识有丝分裂。1、学生观看视频讨论回答：细胞数量和种类要增加2、阅读课本111-112第三段回答：细胞增殖引出本节重点有丝分裂”学习新知环节（一）自主学习提问：什么是细胞周期，包括哪些阶段，间期特点？提示学生：1、关于细胞周期把握条件、起止点2、关于细胞周期的阶段把握内容、顺序及所占比例自学课本112页第4-5段，分析图6-1回答：细胞周期：连续分裂的细胞，从上一次分裂结束开始，到下一次分裂结束时为止。启发引导学生掌握细胞周期的概念2环节（二）合作、探究、总结、展示环节（三）问题升华、归纳总结总结随堂练习教师总结：不是所有细胞都具有细胞周期，必须是连续分裂的细胞；一个细胞周期从分裂间期开始到分裂期结束；间期之所以占时间长是由于内部进行着复杂的物质合成，所以，间期看似平静其实不平静，它在为分裂期进行活跃的物质准备。出示染色体，染色质，姐妹染色单体的图片教师总结：间期为染色质，分裂期为染色体，染色体复制结果每条染色体上有两条姐妹染色单体教师讲述:细胞分裂是一个连续变化的过程，没有严格的界限。在细胞分裂过程中细胞核内DNA、染色体的变化是观察的重点，为了研究方便，人为将有丝分裂的分裂期被分成前期、中期、后期和末期四个阶段，那么，各期有哪些变化？出示有丝分裂过程的动画教师总结各期特点：前期：膜仁消失显两体；中期：形数清晰赤道齐；后期：点裂数增均两极；末期：两消两现重开始教师讲述：由于有丝分裂的主要变化是围绕染色体和DNA进行的，那么，根据我们对有丝分裂过程的认识，你们能否写出它们的数量变化？请同学们填写下表。出示关于染色体、染色单体、DNA数量表格教师纠错完善答案包括：分裂间期（90%-95%）和分裂期（5%-10%）两个阶段间期特点：DNA复制和有关蛋白质合成观察动画和图片小组讨论总结：染色体、染色质、姐妹染色单体的关系并展示交流小组合作：用细线演示染色质到染色体的变化过程并展示交流小组讨论总结：各期的特点并展示交流小组合作：用剪刀和纸张剪出各个分裂期的模型并展示讲解自主完成，相互交流完成表格通过动画形象的展示细胞分裂的过程，变抽象为直观。培养学生小组合作、探究及展示能力，并在实践中掌握有丝分裂过程中染色体的形态变化让学生理解有丝分裂过程中染色体、DNA、染色单体的数目变化巩固升华，当堂反馈3【教学体会】本节课内容抽象，教师要注重课程资源的选择、整合和优化。通过多媒体让学生感受细胞分裂过程的动态性和连续性，通过探究学习、自主学习和合作学习，发挥了学生的主体作用。通过学生自己动手制作模型更好的使学生认识染色质染色体的区别以及有丝分裂过程染色体的变化。一.细胞周期的概念二.植物细胞有丝分裂过程1.分裂间期：DNA复制、蛋白质合成2.分裂期前期:膜仁消失显两体中期:形数清晰赤道齐后期:点裂数增均两级末期:两消两现重开始