湘鲁版英语四年级上册教案第七单元

小学英语四年级上册（湘教版）Unit7Whattimeisit?单元教学目标单元教学目标1.话题：能用本单元教学内容谈论时间。2.功能：能听懂并会用所学句型，掌握Whattimeisit?的用法，并能正确问答。3.情感：让学生学会合理安排时间，做事应守时守约。单元教学重点1.Targetvocabulary...o’clock……点钟timetogoto...该去……的时候了WinterCamp冬令营Whattimeisit?几点了？train火车station车站backpack背包Hereitis.在这里。havefun玩得高兴ticket票clock时钟seat座位number号码Excuseme!对不起，打扰一下！at在……时刻am(a.m.)上午pm(p.m.)下午2.TargetstructuresWhattimeisit?It’s...Isthereatrainto...at...?Yes,thereis.No,thereisn’t.第1学时教学目标1.能用所学词语和句型谈论日常时间安排。2.能听懂并会用Whattimeisit?句型进行问答交流。3.让学生学会合理安排时间、养成做事有计划的好习惯。教学内容词汇:o’clockclocktimetogotoWinterCamptrainstationbackpacktickethavefun句型:Whattimeisit?It’s...Hereitis.教学活动让学生每人带一个闹钟或手表来学校，以小组为单位相互询问时间并回答（这项活动可以安排在课内进行，也可以安排在课外进行）。课前准备教师课前需要准备录音机、磁带、教学挂图、单词卡片和钟表。教学过程1.Warm-up.上课时，教师带一个钟表进教室。然后，指着钟表问：“同学们，大家都会看时间吧？那么，看着这个钟表，说说现在是什么时间？”现在的小学生一般都会识表，平时也都是看着时间上学去的。因此，学生们会很容易地说出正确时间。接着，教师可以及时引入正题，可以说：“同学们，现在就让我们一起来学习怎么用英语来询问和回答有关时间的问题。”2.任务1的教学：（1）教师先拿出time,clock,train,ticket的单词卡片，教学生认读这几个单词。（2）教师向学生出示课文Lookandlisten的教学挂图，让学生仔细观察，看图中是什么场景，有哪些人物，分别说了什么话。（3）放录音，让学生认真听，然后说出录音中分别提到了几个时间，准备进行什么活动。语言点解释①It’s6o’clock.意思是：“现在6点了。”Whattimeisit?意思是：“现在几点了？”在英语中，习惯上用it来表示时间、天气、距离等。②o’clock意思是“点钟”，只用于整点之后，如7o’clock,10o’clock，不可说7:30o’clock,10:15o’clock。③backpack是个合成词，其中的back是“背”，pack是“包”，合起来是“背包”。④bye意思是“再见”，是口语用法，相当于goodbye或bye-bye。3.任务2的教学：（1）教师向学生展示time,clock,train,ticket的单词卡片，然后放Listen,circleandsay的录音。（2）让学生听录音，注意各单词的读音。然后，教师不按Listen,circleandsay中图片顺序读单词，让学生找出相应的单词。（3）教师带领学生朗读time,clock,train,ticket这几个单词，然后，让学生自己大声朗读若干遍。（4）让学生拿出自己带来的闹钟或手表，两人一组仿照学过的内容相互问询时间并回答（这项活动可以安排在课内进行，也可以安排在课外进行）。语言点解释在英语中，时间有两种表示方式：3:50threefifty或tentofour5:30fivethirty或halfpastfive6:15sixfifteen或aquarterpastsix提醒学生：放学后要早点回家，不要在回家路上贪玩，免得父母担心。教学评析本节课重点考查学生能否听懂和表述关于时间的询问并进行回答，了解时间的表达方式。教学内容与日常生活接近，教学形式活泼多样，不仅能够引起学生的学习兴趣，也是孩子们喜闻乐见的教学形式。第2学时教学目标1.能用教学内容谈论和问询时间。2.能听懂并会就时间进行问答对话，掌握Whattimeisit?句型。3.培养学生做事要有时间观念，做事不可随便迟到或不准时。教学内容词汇:am(a.m.)pm(p.m.)seatnumber句型:Whattimeisit?It’s...教学活动做游戏“老狼，老狼，几点了？”我国有一个民间游戏，说的是老狼平时不吃人，但每到午夜12点就野性大发，要吃人。游戏规则：一个学生扮老狼，趴在桌上做睡觉状，其他学生在其后问：Wolf,wolf,whattimeisit?老狼可以说任何时间，但当说It’stwelve.时，就立即反过身来抓人。被抓到的学生要在下一轮游戏中扮作老狼。课前准备教师课前需要准备录音机、磁带、教学挂图、钟表。教学过程1.任务3的教学：（1）一开始上课，教师拿出自己准备的大钟表，用英语Whattimeisit?问学生，让学生回答。学生一般会按照上节所学内容进行回答，比如回答说：It’s8o’clock.或It’s9:10.等。这时，教师可说：“除了刚才同学们说的时间表示法以外，也可以说：It’s8am.或It’s9:10am.”并将其写到黑板上，简单讲解am（a.m.）和pm（p.m.）的意思和用法。（2）教师向学生展示课文中Look,listenandwrite的教学挂图，让学生仔细看，看图中的几个钟表分别指向什么时间。（3）让学生认真听录音，根据录音写出四个钟表的具体时间。语言点解释①在英语中，am表示0点到12点，pm表示12点到24点。am和pm也可以写成a.m.和p.m.。②am(a.m.)和pm(p.m.)不可与inthemorning,intheafternoon,intheevening等连用，以避免语义重复。③am(a.m.)和pm(p.m.)习惯上也不可与o’clock连用。2.任务4的教学：（1）放Listenandtick的录音，让学生听录音，看录音中ZhouLin,MsLi和MrYu分别坐去哪里的火车、座号和火车时刻。（2）根据录音内容，在课文图片中相应的人名下进行选择，并在选项前的括号内打√号。（3）重放一遍，让学生根据录音核对一遍。然后，让同学之间相互检查正确与否，或教师给出正确答案。任务4录音材料：任务4录音材料：——Mum,whattimeisit?——It’s10:00.Timetogotothetrainstation.Where’syourticket?——Hereitis.TraintoBeijing.Seatnumberis10.——Excuseme,isthereatraintoShanghaiat6:00am?——Yes,thereis.Andtheseatnumberis12.IsthatOK?——OK.——Hello,MrYu.Whereareyougoing?——I’mgoingtotheKunming.Thereisatrainat5:30pm.——Bye.Havefun.——Goodbye.3.任务5的教学：（1）让学生听Listen,pointandsay的录音，并根据录音指出不同钟表所表示的相应时间。（2）让学生3～5人一组自由结合，就Listen,pointandsay中不同的时间进行问答对话。比一比，看一看，看谁做得最好。（3）带领全班学生做游戏“老狼，老狼，几点了？”游戏规则：一个学生扮老狼，趴在桌上做睡觉状，其他学生在其后问：Wolf,wolf,whattimeisit?老狼可以说任何时间，但当说It’stwelve.时，就立即反过身来抓人。被抓到的学生要在下一轮游戏中扮作老狼。（这个游戏应留到这节课的最后做，时间可长可短。也可以留作课外活动。）教学评析本节课重点考查学生用英语询问时间和根据时间做事，同时锻炼学生语言实践操作和运用能力。这符合教学分级标准对语言技能“玩演”中用英语进行简单交际的目标。这种教学方式形式贴近真实生活，活泼开放，有利于学生交际能力的培养、锻炼和提高。第3学时教学目标1.能用所学内容询问和谈论火车时刻等。2.能听懂并会用Isthereatrainto...at...?进行问答。3.让学生养成守时的好习惯，上学不迟到，不早退，约会时按时到达。教学内容词汇:Excuseme!at句型:Isthereatrainto...at...?Yes,thereis.No,thereisn’t.教学活动让学生放学后做一项调查：本地时间下午一点时，纽约和伦敦各是几点？（可以向父母、亲友询问，也可以观看挂在宾馆墙上不同钟表显示的各地时间。）课前准备教师课前需要准备录音机、磁带、教学挂图和钟表。教学过程1.任务6的教学：（1）教师向学生展示课文Listen,readandtick的教学挂图，然后放录音，让学生认真听。（2）根据录音内容，让学生在课文Listen,readandtick右栏中选择相应的内容，并在选项前打√号。（3）教师带领学生朗读Listen,readandtick的内容，然后让学生自己朗读2~3遍。任务6录音材料：——Excuseme,isthereatraintoBeijingat6o’clock?——Yes,thereis.——Excuseme,isthereatraintoKunmingat7:05pm?——No,thereisn’t.Thereisoneat5:00pm.2.任务7的教学：（1）让学生读Readandtalk的内容，2～3遍即可。（2）将学生分成两人一组，仿照Excuseme,isthereatraintoShanghaiat9:00pm?句型，就Readandtalk中的火车时刻表进行问答对话。（3）让学生了解世界各地的时间差。世界很大，各地看到太阳升起的时间不一致，因此，人们就将世界分为24个时区。我国幅员辽阔，东西跨度很大。为了方便起见，我国统一使用“北京时间”。美国有三个时间，即：东部时间、中部时间和西部时间。3.任务8的教学：（1）放Listenandsing的录音，先让学生听儿歌Whattimeisit?然后，让学生跟着学唱。（2）在听录音跟唱歌曲时，可以伴随适当的手势（比如，唱到oneo’clock时，伸出一个手指；唱到twoo’clock时，伸出两个手指），以活跃课堂气氛。4.任务9的教学：（1）让学生分成两人一组，就课文中学过的内容进行对话和表演。对话应包括下面的主要句型：Whattimeisit?It’s...Isthereisatrainto...at...?Yes,thereis./No,thereisn’t.（2）学生在小组进行对话练习过程中，教师要在全班巡视、指导，发现对话表演好的小组，可以让他们到讲台上在全班面前进行对话表演。（3）教师要鼓励学生进行适当发挥，用以前学过的课文内容和句型进行替换对话操练。5.单词书写教学：（1）教师将学过的单词time,clock,train,ticket写到黑板上，让学生注意书写顺序和在四线格中所占的位置和比例。（2）让学生每个单词在练习本上抄写3~5遍，教师巡回检查，并纠正不正确的书写方式。教学评析在现代社会中，生活节奏越来越快，时间越发宝贵了。为此，学会合理安排时间、按计划行事，就显得日益重要和必要了。本节教学内容以谈论时间为中心，重点考查学生运用有关句型就时间进行询问、表达和交流的能力。同时，也有利于培养学生的时间观念，学会合理安排时间，充分利用时间。