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孔乙己学习目标：回忆有关作者知识，了解课文创作背景。通过对人物的肖像、动作、语言分析，准确归纳人物性格。掌握本文刻画人物的方法，描写身边的人。预习内容：鲁迅（1881年9月25日～1936年10月19日），原名周树人，后改名为豫才，字豫山，浙江绍兴人。毛泽东评价他是我国伟大的无产阶级的文学家、思想家、革命家，是中国文化革命的主将。也被人民称为“民族魂”。中国现代文学的奠基人。预习内容：继《狂人日记》后的第二篇白话小说，文章发表于1919年4月15日《新青年》第六卷第四号，后编入小说集《呐喊》。鲁迅曾说，这篇小说是“描写社会对苦人的凉薄”。更是“他所作的短篇小说里最喜欢的一篇”（《鲁迅谈〈孔乙己〉》孙伏园）。预习内容：读准字音从课文中找出下面的生字词，查阅工具书，自己正音；有不会或不懂的向老师或同学请教。颓唐（）附和（）不屑置辩（）咸亨（）砚（)羼水（）蘸（）阔绰（）舀水（）绽出（）着了慌（）打折（）tuíhèxièhēngyànchànzhànchuòzhànzháoshéyǎo预习内容：分析情节归纳大意用一句话简要归纳这篇小说写了一个怎样的故事？（要求做到语言简洁、准确，内容完整）这篇小说描写了孔乙己可怜、可笑而又可悲的人生遭遇。自主学习合作探究：分析人物探究形象（塑造人物形象是小说反映社会生活的主要手段。小说中的人物，是作者根据现实生活创作出来的，“杂取种种人，合成一个”，具有典型性、代表性。本课学习重点是分析主人公孔乙己的典型性格及刻画人物的手段。）（一）直接写孔乙己的情节有哪些？作者是怎样将这些不相干的情节有机组织起来的？侧面写孔乙己又写了哪些内容？直接：侧面：酒店里的人取笑偷东西。酒店里的人取笑未进学。孔乙己教伙计写字。孔乙己给孩子吃茴香豆。孔乙己用手走到酒店喝酒。插叙“读过书的经历”，笔触由现实伸向历史。间接写“被丁举人打折腿的遭遇”，笔触由酒店伸向店外。安排一个线索人物“我”作为“见证人”，用第一人称来讲述故事，把五个片段连成一个严密的整体。（二）参考示例从文中找出描写孔乙己外貌、语言、动作、神态等方面的句子，体会这些句子表现了他怎样的性格特征。示例：他从破衣袋里摸出四文大钱，放在我手里，见他满手是泥，原来他便用这手走来的。一个“摸”字写出了孔乙己动作的迟疑，“四文大钱”藏的严实，从侧面介绍这钱来之不易，孔乙己的进一步穷困，精神、肉体受摧残之深。一个“走”字说明孔乙己所有的支撑力都在手上，腿已经不起作用，反映其遭遇的悲惨，也说明其好喝成性，腿折了还要用“手”走来喝酒。封建教育就是这样毒害读书人。（三）评价孔乙己他人眼中的孔乙己：（请同学们用波浪线在文中划出酒客们、掌柜、小伙计、孩子们对孔乙己态度的语句，说说孔乙己在周围人眼里的地位，结合课文内容再次谈谈你对孔乙己的认识。）酒客们：掌柜：小伙计：孩子们：嘲笑孔乙己，冷漠无情。拿孔乙己逗乐子，自私冷酷，临了还惦记那十九个钱。鄙视孔乙己，但对打折腿的孔乙己满怀同情。喜欢孔乙己，能让他得到一点可怜的自尊和快乐。网友眼中的孔乙己：一个特殊的身份的人，是酒店里快活的空气排斥铜钱的声响，是时代的警钟阵阵穿透酒店里的清净空气封建的种子，在那件长衫上发芽站着的姿势，和头发一起贫穷在柜台旁酒，是麻醉的良药同时，也种上了“之乎者也”等迂腐的文字，换来店里宽松的祥和日子久了，不来人们便忘却，直至拖着折腿爬来才被人捡起，还是那阵笑声荡漾在温酒壶里化作热气的无奈离开此后，一年又一年十九枚铜钱钉在掌柜的赊账簿上“孔乙己是这样的使人快乐，可是没有他，别人也便这么过。”是个被科举制度欺骗愚弄了一辈子的下层知识分子，他热衷功名，轻视劳动，好喝懒做，死要面子，迂腐可笑，可怜、可悲而又有善良的一面。我眼中的孔乙己：课堂训练检测作业：描写你身边的人要求：①学习作者主要抓住人物的外貌、动作、语言等刻画人物的方法。②采用正侧面相结合方法介绍。③可展开合理想象，但要符合人物的个性特征。总结提升教师寄语：劝君莫学孔乙己，死读书本意痴迷。好喝懒做无生计，自命清高能力低。劝君莫学孔乙己，屈辱懦弱众人欺。迂腐麻木无自知，一生混沌谁叹息。课后作业：1、对造成孔乙己悲剧命运的原因，有多种看法：有的说他是科举制度的牺牲品，有的说是冷酷无情的社会害了他，有的说也要归咎于他自己的不争气……对此，你有什么看法？和同学们探讨一下。2、小说中有哪几处写到众人的哄笑？他们为什么而笑？作者用众人的笑来贯穿孔乙己的故事，有什么用意？3、细读课文第十节与十一节，与打折腿前相比，孔乙己最后一次出场和以前相比，在外貌、动作、语言、神态等方面发生了哪些变化？这样的对比描写有什么作用？