1/122020北京西城高一(上)期末语文2020.1本试卷共9页,共150分。考试时长150分钟。考生务必将答案写在答题纸上,在试卷上作答无效。第Ⅰ卷一、根据要求整合相关知识,完成1~4题。(每题3分,共12分)1.下列各组词语中,字形全都正确的一项是(3分)A.裸露慰籍礼尚往来望洋兴叹B.浮燥耽搁鸦雀无声废寝忘食C.幽僻国粹雷厉风行不谋而合D.荫蔽熨帖没精打采变换莫测2.下列有关文学常识的表述,不正确...的一项是(3分)A.《诗经》是我国历史上最早的诗歌总集,诗作多以四言为主,结构上较多采用重章叠句的形式。其创作内容分为“风”“雅”“颂”三部分。B.韩愈是唐代古文运动的倡导者之一,他反对六朝以来浮华艳丽的文风,主张“文以载道”,提倡“惟陈言之务去”,代表作有《师说》等。C.闻一多是中国现代伟大的爱国主义者、坚定的民主战士、著名诗人和学者。著有《红烛》《死水》等诗集;其《最后一次演讲》广为传诵。D.雪莱是十九世纪法国著名浪漫主义诗人,富有民主思想和战斗精神,被恩格斯称为“天才预言家”,代表作有《西风颂》、《峨日朵雪峰之侧》等。3.下列对句中加点词语的解释不正确...的一项是(3分)A.苍山负.雪,明烛天南负:背着B.于其身也,则耻.师焉耻:耻辱C.假舟楫者,非能水.也水:游泳D.方其破荆州,下.江陵下:攻占4.对下列句子的理解不正确...的一项是(3分)A.固一世之雄也,而今安在哉?2/12本来是一代的英雄啊,然而如今在哪里呢?B.感我此言良久立,却坐促弦弦转急。被我的话感动(她)站立了好久,但坐下后再转紧琴弦拨出急声。C.今其智乃反不能及,其可怪也欤?现在士大夫们的智慧竟反而不如他们,难道值得奇怪吗?D.君子生非异也,善假于物也。君子的资质秉性跟一般人没什么不同,(只是君子)善于借助外物罢了。二、填空(共8分)5.在下面的横线上默写诗文原句。(选作其中4题)(每空1分)①大自然的美既缤纷艳丽,又充满活力。譬如,毛泽东在《沁园春·长沙》中写到的“看____,____;漫江碧透,百舸争流”。②古人时常会感怀时光易逝、人生短暂。苏轼游赤壁时就曾发出“寄蜉蝣于天地,____。哀吾生之须臾,____”的感慨。③古代诗人面对如画江山时,往往会生发感叹。如苏轼《念奴娇·赤壁怀古》中“江山如画,____”;辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》中“千古江山,____。舞榭歌台,风流总被,雨打风吹去”。④“水”是诗人笔下常见的描写或设喻对象。作者常通过“水”寄托自己的情感,如李白在《梦游天姥吟留别》中借“____,____”的比喻感慨世事易逝,人生苦短。⑤你所在的班级召开以“学习重在积累”为主题的班会,你可以引用《劝学》中“____,____”这两句话,从正面设喻来强调积累的重要性。三、填空(共10分)6.阅读下面一段文字,根据上下文.....,在横线处填入恰当的词句,使整段文字表意准确、语言连贯、符合逻辑。我说中国社会的基层是乡土性的。那些被我们看作①的乡下人,才是中国社会的基层。我们说乡下人土气,虽则似乎带着几分藐视的意味,但是这个“土”字却用得很好。“土”字的基本意义是指泥土。乡下人离不了泥土,因为在乡下住,②是最普通的谋生办法。的确如此,在我们这片远东大陆上,以现在的情形来说,最大多数的人是要③地到田里去的。我们不妨④来看,三条大河的流域已经全是⑤;而且,据说凡是从这里迁移到四围边地上去的子弟,也都是很忠实地守着这种直接⑥的传统。最近我遇着一位到内蒙旅行回来的美国朋友,他很奇怪地问我:你们中原去的人,到了这原本⑦的草原上,依旧锄地播种,一家家划着小小的一方地,种植起来;真像是向土里一钻,想不到⑧了。我记得我的老师史禄国先生也告诉过我,远在寒冷的西伯利亚,中国人住下了,不管那里的⑨,还是要下些种子,试试看能不能种地3/12——这样说来,我们的民族确是和泥土分不开的了。从土里长出过光荣的历史,自然也会受到⑩,现在很有些飞不上天的样子。(取材于《乡土中国·乡土本色》)四、阅读《我与地坛》选段,完成7~8题。(共10分)①现在我才想到,当年我总是独自跑到地坛去,曾经给母亲出了一个怎样的难题。②她不是那种光会疼爱儿子而不懂得理解儿子的母亲。她知道我心里的苦闷,知道不该阻止我出去走走,知道我要是老呆在家里结果会更糟,但她又担心我一个人在那荒僻的园子里整天都想些什么。我那时脾气坏到极点,经常是发了疯一样地离开家,从那园子里回来又中了魔似的什么话都不说。母亲知道有些事不宜问,便犹犹豫豫地想问而终于不敢问,因为她自己心里也没有答案。她料想我不会愿意她跟我一同去,所以她从未这样要求过,她知道得给我一点儿独处的时间,得有这样一段过程。她只是不知道这过程得要多久,和这过程的尽头究竟是什么。每次我要动身时,她便无言地帮我准备,帮助我上了轮椅车,看着我摇车拐出小院;这以后她会怎样,当年我不曾想过。③在那段日子里——那是好几年长的一段日子,我想我一定使母亲做过最坏的准备了,但她从来没有对我说过“你为我想想”。事实上我也真的没为她想过。那时她的儿子还太年轻,还来不及为母亲想,他被命运击昏了头,一心以为自己是世上最不幸的一个,不知道儿子的不幸在母亲那儿总是要加倍的。她有一个长到二十岁上忽然截瘫了的儿子,这是她唯一的儿子;她情愿截瘫的是自己而不是儿子,可这事无法代替;她想,只要儿子能活下去,哪怕自己去死呢也行,可她又确信一个人不能仅仅是活着,儿子得有一条路走向自己的幸福;而这条路呢,没有谁能保证她的儿子最终能找到。——这样..一个母亲,注定是活得最苦的母亲。④曾有过好多回,我在这园子里待得太久了,母亲就来找我。她来找我又不想让我发觉,只要见我还好好地在这园子里,她就悄悄转身回去,我看见过几次她的背影。我也看见过几回她四处张望的情景,她视力不好,端着眼镜像在寻找海上的一条船,她没看见我时我已经看见她了,待我看见她也看见我了我就不去看她,过一会儿我再抬头看她就又看见她缓缓离去的背影。我更是无法知道有多少回她没有找到我。有一回我坐在矮树丛中,树丛很密,我看见她没有找到我;她一个人在园子里走,走过我的身旁,走过我经常待的一些地方,步履茫然又急迫。⑤有一年,十月的风又翻动起安详的落叶,我在园中读书,听见两个散步的老人说:“没想到这园子有这么大。”我放下书,想,这么大一座园子,要在其中找到她的儿子,母亲走过了多少焦灼的路。多年来我头一次意识到,这园中不单是处处都有过我的车辙,有过我的车辙的地方也都有过母亲的脚印。7.第①段中说“……曾经给母亲出了一个怎样的难题”。下列选项中对“母亲面对的难题”理解不准确...的两项是(4分)A.疼爱儿子,理解儿子内心的苦闷而又不知道儿子在想些什么。B.渴望知道儿子在想些什么,但又知道有些事不宜问而不敢问。C.担心儿子出事,便给儿子出主意;儿子不听,她就非常苦恼。D.希望儿子活下去并找到幸福的人生路,同时又感到希望渺茫。4/12E.想要为儿子承担痛苦和不幸,而又知道儿子是不会同意的。8.第③段“这样一个母亲,注定是活得最苦的母亲”一句中,“这样”一词指代了哪些内容?请分条作答。(6分)五、微写作(共10分)9.请从下面三道小题中任选一题作答,请将你选择的小题号填在答题纸上的相应位置....................。(10分)(1)《立在地球边上放号》是郭沫若创作的一首现代诗。标题中“放号”的读音在一些读者那里产生了分歧:是读“fànɡháo”,还是读“fànɡhào”?请谈谈你认为的最合理的读音是什么,并说明理由。要求:结合诗意论析;150字左右。【原诗】无数的白云正在空中怒涌,啊啊!好幅壮丽的北冰洋的晴景哟!无限的太平洋提起他全身的力量来要把地球推倒。啊啊!我眼前来了的滚滚的洪涛哟!啊啊!不断的毁坏,不断的创造,不断的努力哟!啊啊!力哟!力哟!力的绘画,力的舞蹈,力的音乐,力的诗歌,力的律吕哟!1919年9、10月间作(2)请以“北京的冬天”为内容,写一段描绘性文字来呈现这个季节。要求:具有北京特点;150字左右。(3)请你为刚刚过去的2019年总结一个“国家年度关键词”,并记述产生这个关键词的代表性事件。要求:具有2019年的特征或风貌;150字左右。第Ⅱ卷六、本大题共5小题,共19分。阅读下面的文言文,完成10~14题。答刘正夫书韩愈愈白进士刘君足下:辱笺,教以所不及,既荷厚赐,且愧其诚然,幸甚幸甚!凡举进士者,于先进之门,何所不往?先进之于后辈,苟见其至,宁可以不答其意邪?来者则接之.,举城士大夫莫不皆然,而.愈不幸独有接.后辈之名,名之所存,谤之所归也。5/12有来问者,不敢不以诚答。或问:“为.文宜何师?”必谨对曰:“宜师.古圣贤人。曰:“古圣贤人所为书具存,辞皆不同,宜何师?”必谨对曰:“师其意,不师其辞。”又问曰:“文宜易宜难?”必谨对曰:“无难易,惟其是尔。”如是而已,非固开其为此,而禁其为彼也。夫百物朝夕所见者,人皆不注视也,及睹其异者,则共观而.言之。夫文岂异于是乎?汉朝人莫不能为文,独司马相如、太史公、刘向、扬雄为之最。然则用功深者,其收名也远。若皆与世沉浮,不自树立,虽不为当时所怪.,亦必无后世之传也。足下家中百物,皆赖而用也,然其.所珍爱者,必非常物。夫君子之于文,岂异于是乎?今后进之.为文,能深探而力取之,以古圣贤人为.法者,虽未必皆是,要若有司马相如、太史公、刘向、扬雄之徒出,必自于此,不自于循常之徒也。若圣人之道,不用文则已,用则必尚其能者,能者非他,能自树立,不因循者是也。有文字来,谁不为文,然其.存于今者,必其能者也。顾常以此为说耳。愈于足下,忝.同道而先进者,又常从游于贤尊给事,既辱厚赐,又安得不进其所有以为答也。足下以为何如?愈白。10.下列对句中加点词的解释,不正确...的一项是(3分)A.而愈不幸独有接.后辈之名接:接待,此处可理解为“笼络”B.宜师.古圣贤人师:以……为师C.虽不为当时所怪.怪:奇怪D.忝.同道而先进者忝:有愧于11.下列各组语句中加点词的意义和用法,相同的一项是(3分)A.来者则接之.今后进之.为文B.而.愈不幸独有接后辈之名则共观而.言之C.为.文宜何师以古圣贤人为.法者D.然其.所珍爱者然其.存于今者12.下列对文中语句的理解,不正确...的一项是(3分)A.苟见其至,宁可以不答其意邪?如果看见他来了,怎么可以不回应他的诚意呢?B.名之所存,谤之所归也。名声存在的地方,就是诽谤指向的地方。C.非固开其为此,而禁其为彼也。并不是一定要文章以这样的方式开始,且以那样的方式结束。D.必自于此,不自于循常之徒也。6/12必定是出自这样做的人,而不是出自遵循寻常世俗之见的人。13.将下面句子译为现代汉语。(6分)①古圣贤人所为书具存,辞皆不同,宜何师?②若圣人之道,不用文则已,用则必尚其能者。14.请分条概括本文在学习“为文”问题上作者所持的观点。(4分)七、本大题共3小题,共10分。阅读下面的诗歌,完成15~17题。读山海经十三首(其一)陶渊明孟夏草木长,绕屋树扶疏。众鸟欣有托,吾亦爱吾庐。既耕亦已种,时还读我书。穷巷隔深辙①,颇回故人车。欢言酌春酒,摘我园中蔬。微雨从东来,好风与之俱。泛览周王传②,流观山海图。俯仰终宇宙,不乐复何如!【注释】①深辙:大车所轧之痕迹,此代指贵者所乘之车。②周王传:指《穆天子传》,记录了有关周穆王的传说。15.下列对诗中句子的理解,不正确...的一项是(3分)A.“孟夏”紧跟着暮春的时序,此时草木繁盛,枝叶纷披,将陶庐笼在一片绿阴之中。B.“既已”、“时还”等字眼表明耕种既毕,收获尚早,诗人可以偷闲读书,别有兴味。C.“微雨”、“好风”是细雨和风,润衣不湿,吹面不寒,增加了酌春酒摘田蔬的兴致。D.“泛览”、“流观”意为泛泛而读,诗人并不追求现实功利的目的,因而读得不在意。16.本诗中的“众鸟”,既可以看作是实写,也可以理解为有所象征。下列诗句中写“鸟”也属于这种情况的一项是(3分)A.羁鸟恋旧林,池鱼思故渊。(陶渊明《归园田居》其一)B.春眠不觉晓,处处闻啼鸟。(孟浩然《春晓》)C.千山鸟飞绝,万径人踪灭。(柳宗元《江雪》)D.感时花