《信息技术》课程纲要

小学《信息技术》课程纲要（三年级下册）张婷课程名称：小学《信息技术》教学材料：义务教育课程标准实验教科书三年级上册教材版本：河南大学出版社适用年级：小学三年级第一学期一、课程目标：信息技术是现代信息社会的重要技术之一，正确运用信息技术是现代人必须具备的技能。小学开设信息技术课程，是促进学生德、智、体、美全面发展，培养学生创新精神和实践能力的一条重要途径。主题活动的贯穿培养学生爱大连的意识，做文明合格的小市民。1.知识与技能(1)初步了解一些信息技术的应用环境及信息的一些表现形式。(2)初步建立对计算机的感性认识，使用计算机初步解决实际生活中的简单问题。(3)能够在他人在帮助下使用通讯远距离获取信息、与他人沟通。(4)学会使用与年龄发展相符的多媒体资源开展直接和独立的学习，发展个人爱好和兴趣。2.过程与方法(1)通过主题活动形式，以情境启发模式、任务驱动模式、自主探究模式、协作学习模式等方法组织信息技术学习，培养学生的学习实践能力和创新精神。(2)注意培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段。3.情感、态度、价值观(1)借助信息技术，学会与他人合作，与他人沟通，进行自主学习和合作学习。(2)知道应负责任地使用信息技术系统及软件，在使用信息技术的过程中培养自我保护意识，养成良好的计算机使用习惯。(3)树立正确的科学态度，自觉按照法律和道德规范的要求使用信息技术，进行与信息有关的活动。上述三个层面的目标相互渗透、有机联系，共同构成小学信息技术课程的培养目标。在具体的教学活动中，要引导学生在学习和使用信息技术、参与信息活动的过程中，实现知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等不同层面信息素养的综合提升和协调发展，不能人为地割裂三者之间的关系或通过相互孤立的活动分别培养。二、基本措施：l、了解信息技术的应用环境及信息的一些表现形式。2、建立对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。3、在使用信息技术时学会与他人合作，学会使用与年龄发展相符的多媒体资源进行学习。4、能够在他人的帮助下使用通讯远距离获取信息、与他人沟通，开展直接和独立的学习，发展个人的爱好和兴趣。5、知道应负责任地使用信息技术系统及软件，养成良好的计算机使用习惯和责任意识。三、课程评价重点评价学生合作学习的态度和能力教学评价以教学目标为依据，本着对发展学生个性和创造精神有利的原则进行。教学评价要重视教学效果的及时反馈，评价的方式要灵活多样，要鼓励学生创新，主要采取考查学生实际操作或评价学生作品的方式。总体评价综合化学生期末考核的成绩我设计了一下四个板块：课堂提问回答情况、电脑操作、课堂秩序来综合评价。教学评价要重视教学效果的及时反馈，评价的方式要灵活多样，要鼓励学生创新，主要采取考查学生实际操作或评价学生作品的方式，培养学生主动学习的习惯。及时的发现并改正班里学生的不良思想。让学生把课堂上学到额东西用到实际生活中去，在现实生活中举一反三。四、内容安排单元主题教学课题相关知识技能课时探索计算机奥秘1、信息技术初步信息技术、计算机知识、各部件作用42、操作系统简介掌握操作系统的简单使用33、用计算机画画绘图工具的使用及图片的简单处理44、用计算机写作文文字处理的操作25、网络的简单应用使用浏览器、收发邮件26、制作多媒体作品多媒体作品简介及编辑2第一单元、信息技术初步（1）了解信息技术基本工具的作用，如计算机、雷达、电视、电话等。（2）了解计算机各个部件的作用，掌握键盘和鼠标器的基本操作。（3）认识多媒体，了解计算机在其他学科学习中的一些应用。（4）认识信息技术相关的文化、道德和责任。第二单元操作系统简单介绍（1）汉字输入。（2）掌握操作系统的简单使用。（3）学会对文件和文件夹（目录）的基本操作。第三单元用计算机画画（1）绘画工具的使用。（2）图形的制作。（3）图形的着色。（4）图形的修改、复制、组合等处理。第四单元用计算机写作文（1）文字处理的基本操作。（2）文章的编辑、排版和保存。第五单元网络的简单应用（1）学会用浏览器收集材料。（2）学会使用电子邮件。第六单元用计算机制作多媒体作品（1）多媒体作品的简单介绍。（2）多媒体作品的编辑。（3）多媒体作品的展示。