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小学劳动技术教学工作总结综合实践课程中的劳动技术教学工作已经接近尾声，一学期以来，我们辽河源小学按照进修校成职教育部的要求，积极做好劳动技术学科的教学工作，现将我校一学期以来劳动技术教育工作总结如下：一、让劳技课成为一门真正的课。以往的劳动课，往往都是老师说说，学生做做，家长老师都不是很重视。很多课都被班主任老师占用，都会用他来订正作业，完成一些练习。现在的劳动与技术课程是一门重新整合过的学科，因为它对于农村孩子来说，具有一定的现实意义，所以我们按照要求，把它列入教学计划，各年级每周安排1节课，安排了一些肯动脑、动手，能力强的老师担任这门学科的教学工作。保证课时与质量，二、激发学生兴趣，善于劳动的欲望。兴趣是推动学生探索知识和获得能力的动力，兴趣是调动学生学习积极性的催化剂。要想使这门集知识，实践的学科让学生乐学、学得会、学得好，改变课堂教学模式是非常重要的。我校结合我们东辽县所倡导的五元教学模式，并结合我校教学实际，让老师在教学过程中试探着教学，尤其是利用小组合作学习培养学生合作交流的能力，达到学生要活动的状态。安排教师时，我们着重把喜欢动手，动脑，有一定的创新能力的老师安排教劳技课，并进行一定的培训，使他们具备一些新课程的理念，并运用到教学中去。同时，学校也加大了对该课程的投入，购买了一些课堂上所用的物品及教具。保证了课程的顺利实施。三、从实际出发，灵活处理、利用下发的综合实践活动教材。在教学中，教师根据教材内容，老师在上课时，有意识地进行了进一步整合，并根据本班学生的实际情况，找到突破口，进行了迁移，整合，便于提高学生的动手能力。1、把综合实践活动中的劳动课内容进行整合。教师在进行整合的时候，要注意适当，适量，只作为一个提升，培养学生的动手能力。2、与其他学科进行整合，促进各学科之间的学习。学科之间不是孤立的，我们在进行教学的时候，适当的进行一些整合，促进各门学科的学习。四、在实践中让学生得到终身发展1、实践中体验成功的快乐、现在的孩子，动手能力是比较弱的。他们渴望成功，但是，由于缺乏动手的机会，所以，成功的机会不是很多。教师应尽力满足学生的成就需要，帮助学生树立自信心，依靠自身的努力达到成功和从知识的获益中得到满足，让他们体验成功的快乐，激发学生内在的学习需求，使他们在劳动教学过程中总是能保持浓厚的学习兴趣，使每一个学生学会学习，愿意学习。在帮助孩子体验成功时，要遵循年龄特点设计一些层次的平台，让他们逐层提高，收获快乐。2、实践中体现团队精神。在劳技实践活动中，让学生独自完成实践，那一定费时费力而且不一定能实践好，所以小组合作就是实践最好的基本形式。在实践中建立一定的竞争机制，鼓励小组间互相竞争，同时也提倡小组内的同学学会团结协作，学会根据各人特长进行分工。这样学生既学会了交往，也使学生的个性得以发展，特长得以锻炼，素质得以提高，最终提高了我校劳动技术教学质量。3、建立了期末检测制度，我校利用进修学校下发的劳动技术期末试卷，认真组织施考，任课教师并做出客观的质量分析，极大提高了学生的劳动技术能力，同时也为下一步更好的开展劳动技术教育奠定了基础。总之：我们辽河源小学能够认真思考、实践、总结，不断创新、改革劳动技术教育教学模式，充分发挥地域优势、特点，克服缺点、不足，让我校劳动技术教育课教学在上新台阶。2019年6月