九年级数学第一章特殊的平行四边形集体备课表

青铜峡市铝业学校“教材单元（章节）”备课表教材第一章特殊的平行四边形备课组九年级数学组备课时间9.17主备成员教学内容第一章特殊的平行四边形课标要求1、理解平行四边形，矩形、菱形、正方形的概念性质、判定定理2、综合应用平行四边形，矩形、菱形、正方形的概念性质、判定定理知识目标1、理解平行四边形，矩形、菱形、正方形的概念，以及他们之间的联系。2、探索平行四边形，矩形、菱形、正方形的性质级判定，并会应用3、了解中心对称图形和图形的中心对称的概念，探索性质4、理解平行四边形，矩形，菱形，正方形的概念5、能够应用综合法证明平行四边形，矩形、菱形、正方形的性质定理和判定定理，以及知识间的综合应用6、经过通过合情推理探索数学结论、然后运用演绎推理加以证明的过程，进一步熟悉综合法证明的格式，建立空间观念，发展学生的几何直观与推理能力。教学重点理解平行四边形，矩形、菱形、正方形的概念性质、判定定理教学难点综合应用平行四边形，矩形、菱形、正方形的概念性质、判定定理典型题目1、已知：如图，AD是∠BAC的角平分线，DE∥AC，DF∥AB。求证：四边形AEDF是菱形。2、已知菱形ABCD中，对角线AC和BD相交于点O，∠BAD=120°，求∠ABD的度数。3、已知：在矩形ABCD中，AEBD于E，∠DAE=3∠BAE，求：∠EAC的度数。4、（12分）如图，在△ABC中，AB=AC，AD⊥BC，垂足为点D，AN是△ABC外角∠CAM的平分线，CE⊥AN，垂足为点E，（1）求证：四边形ADCE为矩形；（2）当△ABC满足什么条件时，四边形ADCE是一个正方形？并给出证明．教务处检查审核BCADO_O_A_B_D_C_E