中南工业学校生产性实习基地建设任务书

湖南省职业院校生产性实习实训（教师认证培训）基地建设任务书项目名称湖南省职业院校生产性实习实训（教师认证培训）基地建设项目学校(盖章)中南工业学校申报专业焊接技术应用所属专业大类加工制造大类项目负责人张文兵项目联系人曹爱国联系方式办公电话[phone]手机号码[phone]电子邮箱[e-mail]湖南省教育厅制二○一二年五月11.项目基本情况表基本信息项目学校法人代表姓名张文兵职务校长项目负责人姓名张文兵部门及职务校长项目联系人姓名曹爱国部门及职务安装系主任办公电话[phone]传真[phone]办公电话[phone]传真[phone]办公电话[phone]传真[phone]移动电话[phone]电子邮箱[e-mail]移动电话[phone]电子邮箱[e-mail]移动电话[phone]电子邮箱[e-mail]通信地址湖南省岳阳市花板桥路中南工业学校邮编414000建设总目标及项目分年度建设目标一、总体建设目标：针对中南地区经济对焊接技术应用技能型人才的需求，紧跟湖南省石油化工行业办，依托本校安装公司和职业技术鉴定中心，与四化建，巴陵石化、三一重工等行业企业和区域内支柱产业进行深度合作，共同确定针对制造业焊接关键岗位的高素质技能型人才培养目标。建设先进的硬件环境，构建生产性实习实训教学体系，加强实践教学资源和社会服务能力建设。积极引进和培养较高水平的师资队伍,建设一支业务精干、道德高尚、专兼结合的“双师型”师资队伍，进一步创新基地运行的体制机制，增强社会服务能力。通过三年建设，把本基地建成“产业契合度高、校企合作紧密、社会服务能力强、管理体制机制完善、实训师资队伍水平高、教学资源丰富”的生产性实习实训（教师认证培训）基地。二、项目分年度建设目标：（一）、体制机制建设目标2012年目标：建立校企共同参与的运行管理领导小组，完善相关制度建设，校企文化初步融合。引进企业9S管理模式，实现产品生产企业化、实习教学生产化；学校提供场地，四化建化公司、长炼安装公司、三一重工、中联重科等企业提供技术，捐建部分设备，改造、扩建原有实训教室，建设2个生产2车间，满足学生实习实训需求。2013年目标：教学项目和案例来自产品生产比例达到80%以上；初步具备产品研发能力；实现企业技术、标准、设备校企共享。产品营销市场化；2014年目标：校企共同建设、共同管理、共同受益的原则，创新基地管理和运行机制，深化校企业合作，实训基地的资源充分服务于政府、社会、行业企业及周边院校。（二）、硬件环境建设目标2012年目标：初步建立容纳200人同时进行生产性实习实训的焊条电弧焊、埋弧自动焊、CO2气体保护焊的焊接实习场地，学生基本能在仿真软件里进行模拟焊接。对培训楼进行全面的改造，基本保证外地学员和教师认证培训的住宿，依托培训部和鉴定所，逐步形成焊接及相关工种的培训和鉴定体系。2013年目标：完善实习实训场地和设备设施的建设，增加实习工位，满足250人同时进行生产性实习实训的要求，场地按照企业生产经营的要求设置，形成真实的职业环境，实习实训场配备相应的教学设施设备，80%以上的实习实训场能进行理实一体化教学，建立实习实训场设备管理制度，专人专管，责任到人，设备完好率在90%以上。2014年目标：加强实习实训场地及设备设施建设和管理，以满足本专业领域600名在校生的理实一体化教学和生产性实训要求。完善培训楼的设备设施，提高服务水平，以满足每年1000人次的社会培训和教师认证培训的需要。依托本校国家职业技能鉴定所，完成焊接及相应工种的高级技能鉴定工作和其它行业性培训认证（三）、师资队伍建设目标：2012年目标：建设一支数量足够、素质优良、相对稳定的实习实训指导教师与培训师队伍，生师比控制在在20:1以内。继续培养3名省级专业带头人，提升整体队伍业务能力与职业素养。2013年目标：促进人才资源的合理配置与有效利用，满足专业实习实训指导的需要。建设一支数量足够、素质优良、相对稳定的实习实训指导教师与培训师队3伍，生师比控制在在20:1以内。培养2名以上具有较高学术造诣和较强专业实践能力的高级讲师、提升整体队伍业务能力与职业素养。加大对兼职教师人才库建立的力度，确保实训实习与培训指导的需要。2014年目标：完善合乎现代职业教育管理体制的实习实训指导教师与培训师的管理制度，促进人才资源的合理配置与有效利用，满足专业实习实训指导的需要。基本形成一支稳定的专、兼职相结合的教师队伍，提升整体队伍业务能力与职业素养。（四）、实践教学体系建设目标2012年度：通过市场调研和与企业专家的研讨，共同制订较完善的人才培养方案和教学计划，实行以典型工作项目为载体的理实一体化的教学组织设计，开展多种形式的教学观摩活动。2013年度：与企业专家共同研讨，制订师资培训方案，完善顶岗实习制度和项目教学目标、教学计划及考核评价标准，完成模拟工段的改造设计。2014年度：继续进行市场调研与企业专家研讨，根据不同行业和企业的人才需求，制订相适应的教学计划，完善师资培训方案，进行教学观摩活动，完善“项目+现场”式的模拟实习工段的改造建设。（五）、实践教学资源建设目标2012年度：优化现有网络平台，完善“焊接专业”空间内容，对在校学生进行个人空间培训，完成部分一体化校本教材的编写、一体化教学标准、实训课件、焊接相关标准，制作一个焊条电弧焊焊接视频。2013年度：校园网络平台升级，完善“焊接专业”空间内容，部分课程实现空间教学，校本教材、教学标准、实训课件、评价与考核标准编写完毕，制作一个CO2气体保护焊视频。2014年度：完善较园网络平台，全部实现空间教学，企业专家通过空间指导专业建设，完善校本教材和教学标准，编写实训作业指导书和埋弧自动焊及机器人焊接视频2个。（六）、社会服务能力建设目标每年对校内、外学生和师资进行技能鉴定及特种作业人员培训，培训人数年总量达到500人次以上。面向社会进行焊工短期培训和焊工中、高级工及技师、高级技师的技能鉴定及特种作业人员培训，为当地周边企业及下岗失业人员、农民工技能培训1000人次以上。42012年度：学生技能培训和鉴定450人次，企业及社会培训和鉴定900人次，师资培训3人，校安装公司和培训处种类收入达到170万元。2013年度：学生技能培训和鉴定480人次，企业及社会培训和鉴定1000人次，师资培训5人，校安装公司和培训处种类收入达到190万元。2014年度：学生技能培训和鉴定510人次，企业及社会培训和鉴定1050人次，师资培训20人，校安装公司和培训处种类收入达到210万元。2.项目建设内容及进度情况表建设内容现有基础2012年12月（预期目标、验收要点）2013年12月（预期目标、验收要点）2014年12月（预期目标、验收要点）体制机制1.建设模式形成了以学校为主体，依托行业企业的实训基地建设模式。与四化建、长炼安装公司、三一重工、中联重科等企业联合办学。本校的历史是四化建技校、化工部岳阳设备安装高级技工学校焊接是74年办学以业就有的专业，因此有良好的校企合作历史和优势。已与四化建、三一重工等多家企业签订了联合办学协议，近几年来，焊接专业一直在推行“订单式”人才培养，按照企业岗位需求量身定做培养方案，特别是三一焊工短训班的录取率达到100%，得到了该人力资源部领导的一致好评。目前正在为远大集团举办焊工短期培训班。预期目标：1.与四化建公司、长炼安装公司、三一重工、中联重科等规模企业签订详细的合作协议，进一步明确双方责、权、利;2.建立生产性实习实训（教师认证）基地专家指导委员。3.成立基地建设领导小组。验收要点：1.校企合作协议；2.基地专家指导委员会会记记录；3.基地建设领导小组职责；4.基地建设领导小组2012建设计划;5.基地奖罚制度;6.实习基地2012年工作总结。责任人：曹爱国预期目标：1.建立由学校、企业共同参与的生产性实习实训建设模式;2.提高校内生产性实训基地的运作效率，完善奖罚制度。验收要点：1.实习基地2013年建设计划；2.基地专家指导委员会会记记录；3.2013年校企合作协议。责任人：曹爱国预期目标：1.校企合作计划稳步实施;2.健全由学校、企业共同参与的生产性实习实训建设模式。3.进一步提高校内生产性实训基地的运作效率，完善奖罚制度。验收要点：1.实习基地201４年建设计划；2.基地专家指导委员会会记记录；3.201４年校企合作协议。责任人：曹爱国52.运行模式以专业建设委员会为纽带，搭建了校企共同管理的管理平台，初步形成了“合作育人、协作生产、共同研发”的运行机制。成立了校外专家指导委员会，这些专家定期来校研讨工作，和焊接专业负责人、学科带头人及专业教师共同探讨、交流。参与焊接专业人才培养模式的改革和决策；共同开发基于工作过程的课程体系的开发；宣贯和推广焊接新标准、新工艺、新技术。构建以职业能力为主线具有工学结合特色的优质专业核心课程的课程体系，实习实训中的大部分案例和教学情境都是来自于企业实际工作和学生就业岗位群的典型工作任务。预期目标：1.互通有无：基地和企业的场地设备共用，相互调剂，互补共赢。２.同享资源：基地教学案例90％来自企业的实际生产产品品，校企共享生产、技术、标准、设备等资源。３.共育人才：校企共同管理基地，合作育人、生产协作，共同研发。４.交流换岗：发挥人才特长，企业技术员、行业里手与基地培训师、实习指导师对口交流、定期换岗。验收要点：１.2012年企业提供生产项目；２.2012年实训教学文件；３.2012年实习教学案例；４.2012年校企人才交流情况。责任人：徐慧波预期目标：1.互通有无：基地和企业的场地设备共用，相互调剂，互补共赢。２.同享资源：基地教学案例95％来自企业的实际生产产品品，校企共享生产、技术、标准、设备等资源。３.共育人才：校企共同管理基地，合作育人、生产协作，共同研发。４.交流换岗：发挥人才特长，企业技术员、行业里手与基地培训师、实习指导师对口交流、定期换岗。验收要点：１.2013年企业提供生产项目；２.２013年实训教学文件；３.2013年实习教学案例；４.2013年校企人才交流情况。责任人：徐慧波预期目标：1.互通有无：基地和企业的场地设备共用，相互调剂，互补共赢。２.同享资源：基地教学案例95％来自企业的实际生产产品品，校企共享生产、技术、标准、设备等资源。３.共育人才：校企共同管理基地，合作育人、生产协作，共同研发。４.交流换岗：发挥人才特长，企业技术员、行业里手与基地培训师、实习指导师对口交流、定期换岗。验收要点：１.2014年企业提供生产项目；２.2014年实训教学文件；３.2014年实习教学案例；4.2014年校企人才交流情况。责任人：徐慧波3.管理模式引进企业9S管理，依托专业办企业，形成了企业化的管理和运行模式。把企业真实的工作情境引入到实习实训中来、融企业的文化氛围和管理模式于实训教学中，按照生产的工序流程来布置实训任务。创新教学环境，打预期目标：１.把学校9S管量和企业职业文化融入了实践基地;2.推行企业标准化作业，按企业的生产工艺规范实施生产性项目实训；3.基地完成学生生产性实习的同预期目标：１.进一步推进9S管量,把企业职业文化融入了实践基地;2.适时推行企业标准化作业，按企业的生产工艺规范实施生产性项目实训；４.健全效益挂钩的评价机预期目标：１.巩固9S管量成果,把企业职业文化融入了实践基地;2.适时推行企业标准化作业，按企业的生产工艺规范实施生产性项目实训；４.健全效益挂钩的评价机6造立体专业资源库，实现教学资源共享；突出学生的技能考核，建立以能力为核心的学生评价模式。时依托学校培训部完成各类社会培训和教师认证培训。４.形成并逐步完善效益挂钩的评价机制。验收要点：1.2012年实习基地9S管理过程记录；2．基地实习实训管理制度;3.基地生产性实习流程图;4．基地培训管理制;5．基地教职员工管理制