搜索
1第1、2课时课题文件操作教学目标认知目标了解Photoshop中文件的基本操作方法能力目标Photoshop中文件的基本操作方法情感目标基本操作和其它应用软件大致相同教学重点用文件浏览器管理文件教学难点用文件浏览器管理文件教法举例法、讲练结合学法根据操作步骤练习，完成实例课时数2课时教具计算机、演播系统教学过程教学环节教学设计设计意图新知识的传递（通过教学中的互动，熟知其中过程、方法和手段）任务操作（师生间互动操作，完成任务）检查与深化（了解学生对新知识的接受程度，同时也强化课堂知识）总结与分享（通过对知识点的归纳总结，实现知识的消化）文件操作【案例1】启动/退出Photoshop操作步骤如下：第一步：启动Photoshopcs5。（1）选择【开始】→【程序】→【AdobePhotoshop7.0.1】菜单命令，启动Photoshopcs5（2）打开Photoshopcs5软件，进入其主界面第二步：退出Photoshopcs5。选择【文件】→【退出】菜单命令。【案例2】打开和另存文件提示：在“图像大小”对话框中，可以调整图像的大小，也可以调整文档的大小，可以约束比例调整，也可以不约束比例变动。当约束比例，调整宽度时高度也相应变化。【案例3】新建文件要求如下：1．文件名称为“我的第一图”。2．图像的宽度为400像素，高度为500像素，分辨率为100像素/英寸。3．图像的模式为RGB颜色。4．内容为“白色”。【案例4】用文件浏览器管理文件本例通过文件浏览器来练习对计算机中的图像文件进行浏览、查看、打开、删除、标记和重命名等管理操作。介绍几种常见的文件格式。1、PSD格式2、BMP格式3、TIFF格式4、EPS格式5、JPEG格式6、GIF格式7、AI格式8、PNG格式要求如下：1．打开和关闭文件浏览器。教师：清楚了解到学生具备的知识学生：形成对新任务的感性认识教师：引入跟新知识点对应的贴切的典型任务22．在文件浏览器中查看、打开、删除、标记和重命名文件。学生：接触了解实现方法、步骤与技巧教学后记第3、4课时课题认识颜色教学目标认知目标认识Photoshop中颜色的相关概念能力目标认识Photoshop中颜色的相关概念情感目标注重学习方法的培养，满足学生终身学习的需要教学重点RGB颜色模式,CMYK模式教学难点RGB颜色值教法举例法、讲练结合头脑风暴法案例展示法学法根据操作步骤练习，完成实例课时数2课时教具计算机机房多媒体课件任务案例教学过程教学环节教学设计设计意图知识回顾（了解学生前期知识掌握情况）认识颜色在Photoshop中颜色模式用于决定显示和打印图像的颜色模型，Photoshop的默认颜色模式为RGB模式，但用于彩色印刷的图像颜色模式却必须使用CMYK模式。其他的颜色模式还包括“位图”、“灰度”、“双色套印”、“索引”、“Lab颜色”和“多通道”模式。【案例1】认识RGB颜色模式RGB颜色模式由红（R）、绿（G）和蓝（B）3种颜色的不同颜色值组合而成，教师：清楚了解到学生具备的知识学生：形成对新任务的感性认识3任务引入（根据学生基础情况，引入本次需完成的新任务）任务操作（师生间互动操作，完成任务）检查与深化（了解学生对新知识的接受程度，同时也强化课堂知识）任务操作（师生间互动操作，完成任务）新知识的传递（通过教学中的互动，熟知其中过程、方法和手段）提示：RGB的颜色值可以利用鼠标拖动右侧R、G、B任意颜色块，来改变RGB的颜色如图1-14所示，也可以直接在R、G、B颜色块后输入R、G、B对应的数值来得到不同的颜色。本例通过调整RGB值来改变前景色和背景色。要求如下：1．利用RGB颜色面板将前景颜色调整为红色。2．利用RGB颜色面板改变背景颜色为黄色。【案例小结】本案例通过使用拾色器和调整颜色块来调整RGB的值，以获取到不同的颜色。调整前景色和背景色的方法相同，即通过调整颜色块、通过输入RGB值和通过使用拾色器来调整。【案例2】认识CMYK颜色模式CMYK是用于印刷和打印的基本颜色模式。CMYK代表印刷用的四种油墨的颜色，C代表青色，M代表洋红色，Y代表黄色，这三种颜色的油墨相混合可以得到我们所需的各种颜色。所以CMYK模式又被称为减色模式，理论上，C、M、Y三色油墨相混可以产生黑色，但在实际应用中，由于受油墨纯度等因素影响，很难得到纯正的黑色，所以又引入了黑色油墨，用K表示（用K而不用B表示是防止与兰色混淆）。引入黑色油墨后可以使暗色更暗，使黑色更黑。教师：引入跟新知识点对应的贴切的典型任务总结与分享（通过对知识点的归纳总结，实现知识的消化CMYK模式是最佳的打印模式，本案例通过调整CMYK颜色值改变前景色。要求如下：1．使用CMYK颜色面板。2．通过输入CMYK值改变前景色为深蓝色。【案例小结】本案例通过调整CMYK值来改变前景色的颜色，如果要改变背景色的颜色，也可以通过CMYK值来完成。教师：引入跟新知识点对应的贴切的典型任务学生：接触了解实现方法、步骤与技巧操作方法教学后记4第5、6课时课题基本选区教学目标认知目标矩形选框工具和椭圆选框工具的使用能力目标掌握Photoshop中基本选区的建立方法情感目标注重学习方法的培养，满足学生终身学习的需要教学重点矩形选框工具和椭圆选框工具的使用教学难点选取和反选主要教法举例法、讲练结合头脑风暴法案例展示法主要学法根据操作步骤练习，完成实例课时数2课时教具计算机机房多媒体课件任务案例教学过程教学环节教学设计教学意图5知识回顾（了解学生前期知识掌握情况）任务引入（根据学生基础情况，引入本次需完成的新任务）任务操作（师生间互动操作，完成任务）规则选区的制作选区是Photoshop中最为基本，也最为重要的一个内容，通过对选区的操作可以完成很多不同的效果，本节主要通过几个实例介绍规则选区的应用和制作。【案例1】Photoshop矩形选框工具本例通过矩形选框工具将图形选取后，然后运用移动工具和变换操作完成所示的效果图。要求如下：1．利用矩形选框工具将原图左侧的图选取后复制。2．粘贴新图层，并应用变形完成对图像大小的调整以及位置的调整。提示：在变换过程中，如果先按【Shift】键，然后再拖动则进行等比缩小和放大；如果先按【Alt】键，然后再拖动，则围绕中心点进行等比缩放；如果按【Ctrl】键，就可以拖动任意角，调整成不规则的形状。【案例小结】本案例利用选区工具选中图像，然后将选中的图像新建一个图层，利用移动工具和变形工具调整图像的位置和大小。必须注意的是对图像移动和变形是对新建拷贝图层来完成的。在对图像变形处理时，学生：形成对新任务的感性认识教师：引入跟新知识点对应的贴切的典型任务检查与深化（了解学生对新知识的接受程度，同时也强化课堂知识）任务操作（师生间互动操作，完成任务）总结与分享（通过对知识点的归纳总结，实现知识的消化）先按“Shift”键，然后在用鼠标左键在图像的四个角上拖动，完成图像的变形。【案例2】椭圆选框工具的应用本例通过应用椭圆工具框选出图形中的眼睛部分，然后将其移动另外一个新建的图形文件中。要求如下：1．使用椭圆选框工具选取眼睛部分。2．使用移动工具将选区内的图像移入一个新建的文件中。【案例小结】本例通过椭圆选框工具绘制圆形选区，如果要精确的定位绘制选区，还必须对选区进行调整，调整的方法可以在绘制完选区后，在任意位置单击鼠标右键，出现快捷菜单，在快捷菜单中选择“变换选区”命令，就可以对选区进行调整了。如果要取消绘制的选区，可以按【Ctrl+D】组合键完成取消。练习：取鱼图利用椭圆选框工具将图中鱼取出学生：形成对新任务的感性认识教师：引入跟新知识点对应的贴切的典型任务6教学后记第7、8课时课题复合选区教学目标认知目标复合选区的建立方法能力目标复合选区的建立方法情感目标注重学习方法的培养，满足学生终身学习的需要教学重点复合选区的建立方法教学难点选取和反选教法举例法、讲练结合头脑风暴法案例展示法学法根据操作步骤练习，完成实例课时数2课时教具计算机机房多媒体课件任务案例教学过程教学环节教学设计设计意图知识回顾（了解学生前期知识掌握情况）任务引入（根据学生基础情况，引入本次需完成的新任务）任务操作（师生间互动操作，完成任务）检查与深化（了解学生对新知识的接受程度，同时也强化课堂知识）新知识的传递（通过教学中的互动，熟知其中过程、方法和手段）总结与分享（通过对知识点的归纳总结，实现知识的消化复合选区的制作制作选区除使用基本工具外，我们还可以利用多个基本选框工具复合使用，这时就必须根据要求设置好选框工具的属性。本节着重介绍复合选区的制作方法。【案例1】利用复合选区构建图形本例通过利用矩形选框工具、椭圆选框工具绘制文字。要求如下：1．使用矩形选框工具和椭圆选框工具绘制选区。2．使用红色填充选区。3．将背景填充为黑色。【案例小结】本例通过利用矩形选框工具和椭圆选框工具来绘制T形文字，在绘制选区时注意选框工具的属性的设置。【案例2】利用矩形选区工具及其属性绘制扇面本例利用了矩形选框工具以及椭圆工具绘制要求如下：1．使用矩形选框工具和椭圆选框工具完成选区的绘制。教师：清楚了解到学生具备的知识学生：形成对新任务的感性认识教师：引入跟新知识点对应的贴切的典型任务72．填充颜色。【案例小结】本例通过使用矩形选框工具和椭圆选框工具，得到一个1/4的半径。在本例中最重要的是将选框工具的属性要设置为减去。【实战】实战1：通过椭圆选框绘制圆环，完成效果图实战2：通过椭圆选框工具和矩形选框工具绘制教学后记第9、10课时课题不规则选区的制作教学目标认知目标不规则选区的建立方法能力目标不规则选区的建立方法情感目标注重学习方法的培养，满足学生终身学习的需要教学重点不规则选区的建立方法教学难点选取和反选教法举例法、讲练结合头脑风暴法案例展示法学法根据操作步骤练习，完成实例教学手段及教具准备计算机机房多媒体课件任务案例教学过程教学环节教学设计设计意图知识回顾（了解学生前期知识掌握情况）任务引入（根据学生基础情况，引入本次需完成的新任务）任务操作不规则选区的制作【案例1】磁性套索工具的应用本例主要应用磁性套索工具将图形选择出来，然后将其放入新建文件中，新建文件的背景为蓝色背景。要求如下：1．利用磁性套索工具选取图像。2．用移动工具移动图像。【案例小结】本例通过使用磁性套索工具选取图中手教师：清楚了解到学生具备的知识学生：形成对新任务的感性认识8（师生间互动操作，完成任务）检查与深化（了解学生对新知识的接受程度，同时也强化课堂知识）总结与分享（通过对知识点的归纳总结，实现知识的消化检查与深化（了解学生对新知识的接受程度，同时也强化课堂知识）机部分图像。在使用磁性套索工具时，注意磁性套套索工具的属性的设置，当属性设置合理，选区就越精确。【案例2】多边形套索工具的应用本例使用多边形套索工具完成对图形中显示器部分的选取。要求如下：1．使有多边形套索工具。2．使用粘贴功能将选取后的图形粘贴入新建文件中。【案例小结】本例通过使用多边形套索工具来选取显示器部分内容。多边形套索工具比较适合于选取棱角分明的图像。【案例3】魔术棒工具的应用本例通过使用魔术棒工具选取复杂边缘的图形，完成对图形的编辑和合成。1．使用魔术棒工具选取赛车。2．将赛车复制到背景文件中。【案例小结】本例通过使用魔术棒工具选取图像中的赛车图像。魔术棒工具比较适合于选取图像之间色差比较大的图像，同时必须合理设置魔术棒工具属性的容差值，才能使得选取更为精确。【实战】实战1：利用魔术棒工具选取图中贝壳，然后将背景色改为红色实战2：利用多边形套索工具选取图像，然后将背景色改为蓝色。教师：引入跟新知识点对应的贴切的典型任务学生：接触了解实现方法、步骤与技巧操作方法教学后记第11、12课时课题按颜色、快速蒙版模式制作选区教学目标认知目标按颜色、快速蒙版模式制作选区的建立方法能力目标按颜色、快速蒙版模式制作选区的建立方法情感目标注重学习方法的培养，满足学生终身学习的需要教学重点按颜色、快速蒙版模式制作选区的建立方法教学难点选取和反选9教法举例法、讲练结合头脑风暴法案