【幼儿教育】最新创意教案·幼儿园小班主题活动――小蝌蚪找妈妈

我们为孩子描绘的人生道路通往我们以为的声望、荣誉、头衔和金钱，我们以为这样做很安全。许多家长渴望孩子拥有那些东西，但也是为了证明自己是好家长，所以，我们成了为另一个人的人生制订计划的建筑师。如果计划“可行”，那就说明我们的直觉和理想与孩子的内在动力相一致。有时候，我们和社会认为我们的计划似乎可行，因为孩子成了医生、律师、有时候，我们和社会认为我们的计划似乎可行，因为孩子成了医生、律师、工程师、钢琴家或者职业网球运动员，但是，孩子可能会在某个时候打开眼界，当他们发现周围还有很多别的选项，决定为自己的人生做主时，他们已经经历过巨大的内心创痛了。1/5教学资料参考范本【幼儿教育】最新创意教案·幼儿园小班主题活动――小蝌蚪找妈妈撰写人：__________________部门：__________________时间：__________________我们为孩子描绘的人生道路通往我们以为的声望、荣誉、头衔和金钱，我们以为这样做很安全。许多家长渴望孩子拥有那些东西，但也是为了证明自己是好家长，所以，我们成了为另一个人的人生制订计划的建筑师。如果计划“可行”，那就说明我们的直觉和理想与孩子的内在动力相一致。有时候，我们和社会认为我们的计划似乎可行，因为孩子成了医生、律师、有时候，我们和社会认为我们的计划似乎可行，因为孩子成了医生、律师、工程师、钢琴家或者职业网球运动员，但是，孩子可能会在某个时候打开眼界，当他们发现周围还有很多别的选项，决定为自己的人生做主时，他们已经经历过巨大的内心创痛了。2/5目标：1．乐于观察，体验发现的乐趣。2．观察了解蝌蚪的生长过程。3．乐意与同伴交流，分享经验。准备：自然角里饲养蝌蚪，蝌蚪生长过程小图片若干套，记录用的笔、纸，订书机。过程：一、班里来了“小客人”1．班里来了“小客人”，你们猜是谁?2．观察讨论，交流有关知识经验，如，蝌蚪的外形特点，生活在什么地方，吃什么，等等。3．猜一猜，它在生长过程中会发生什么变化。二、观察蝌蚪的生长变化1．每天观察蝌蚪的变化并和同伴交流。2．用自己喜欢的方式记录蝌蚪的生长变化(可用绘画、给图片排序等方式)。三、交流自制小书1．将自己的观察记录按前后顺序装订成小书。2．翻看自制小书，互相讲解小蝌蚪的生长变化。我们为孩子描绘的人生道路通往我们以为的声望、荣誉、头衔和金钱，我们以为这样做很安全。许多家长渴望孩子拥有那些东西，但也是为了证明自己是好家长，所以，我们成了为另一个人的人生制订计划的建筑师。如果计划“可行”，那就说明我们的直觉和理想与孩子的内在动力相一致。有时候，我们和社会认为我们的计划似乎可行，因为孩子成了医生、律师、有时候，我们和社会认为我们的计划似乎可行，因为孩子成了医生、律师、工程师、钢琴家或者职业网球运动员，但是，孩子可能会在某个时候打开眼界，当他们发现周围还有很多别的选项，决定为自己的人生做主时，他们已经经历过巨大的内心创痛了。3/53．小结：蝌蚪先长出两条后腿，再长出两条前腿，最后小尾巴消失，变成青蛙。活动二：青蛙妈妈本领大目标：1．观察认识青蛙的基本特征。2．知道青蛙的益处，产生爱护青蛙的情感。准备：1．自然角里饲养蝌蚪和青蛙。2．有关青蛙的图书、课件。过程：一、认识青蛙的基本特征1．观察青蛙，说说青蛙的基本特征。2．师幼总结：青蛙有四条腿，大眼睛，宽嘴巴，唱起歌来呱呱呱。二、青蛙妈妈本领大1．观看有关青蛙的图书。2．欣赏青蛙捉害虫的课件。3．小结：青蛙捉害虫本领大，是庄稼的好帮手，我们要爱护青蛙。延伸活动：师幼共同将青蛙放生，以激发幼儿热爱青蛙，热爱大自然的美好情感。活动三：小蝌蚪找妈妈目标：1.能简单描述蝌蚪的生长过程和青蛙的基本特征。我们为孩子描绘的人生道路通往我们以为的声望、荣誉、头衔和金钱，我们以为这样做很安全。许多家长渴望孩子拥有那些东西，但也是为了证明自己是好家长，所以，我们成了为另一个人的人生制订计划的建筑师。如果计划“可行”，那就说明我们的直觉和理想与孩子的内在动力相一致。有时候，我们和社会认为我们的计划似乎可行，因为孩子成了医生、律师、有时候，我们和社会认为我们的计划似乎可行，因为孩子成了医生、律师、工程师、钢琴家或者职业网球运动员，但是，孩子可能会在某个时候打开眼界，当他们发现周围还有很多别的选项，决定为自己的人生做主时，他们已经经历过巨大的内心创痛了。4/52.体验游戏的乐趣，感受亲情的美好。3.练习双脚并拢向前跳。准备：1.布置池塘、荷叶等春天景物。2．青蛙妈妈头饰一个，与人数相等的双面蝌蚪和青蛙头饰。过程：一、小蝌蚪找妈妈师幼一起扮演蝌蚪，边做蝌蚪游的动作边念儿歌：小蝌蚪，游呀游，圆圆脑袋黑油油，细细尾巴扭呀扭，小河里面游呀游，游来游去想一想，妈妈妈妈你在哪?二、小蝌蚪变青蛙1．我知道妈妈在哪里，她正在田里捉害虫呢!我们快快长吧!长大了就能见到妈妈了！2．师幼戴蝌蚪头饰边做动作边念儿歌：游呀游，长呀长，长出后腿长又长。游呀游使使劲，两条前腿往前伸。游呀游，扭呀扭，小小尾巴也溜走。嘻嘻嘻，哈哈哈，小蝌蚪变成了小青蛙。3．念完儿歌，幼儿将蝌蚪头饰换个面，变成青蛙头饰。三、小青蛙学本领1．现在我们都变成了小青蛙，高兴吗?瞧!妈妈来了。2．另一教师扮演青蛙妈妈，引导幼儿说一说青蛙的样子，并一一拥抱幼儿。3．跟青蛙妈妈学本领，练习双脚并拢向前跳。4．在捉虫、过河、追逃游戏等多种情境中进一步练习双脚并拢向前跳的动作。我们为孩子描绘的人生道路通往我们以为的声望、荣誉、头衔和金钱，我们以为这样做很安全。许多家长渴望孩子拥有那些东西，但也是为了证明自己是好家长，所以，我们成了为另一个人的人生制订计划的建筑师。如果计划“可行”，那就说明我们的直觉和理想与孩子的内在动力相一致。有时候，我们和社会认为我们的计划似乎可行，因为孩子成了医生、律师、有时候，我们和社会认为我们的计划似乎可行，因为孩子成了医生、律师、工程师、钢琴家或者职业网球运动员，但是，孩子可能会在某个时候打开眼界，当他们发现周围还有很多别的选项，决定为自己的人生做主时，他们已经经历过巨大的内心创痛了。5/5。