一年级上册数学作业设计

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106和7的认识班级姓名学号作业设计目标1、能够正确地数出数量是6、7的物体个数,会读、会写数字6、7。2、能说出7以内数的顺序,比较7以内数的大小,初步建立“相邻数”的概念,区分基数和序数。3、结合数数过程,进行思想品德教育,养成良好的书写习惯。作业设计设计意图难易程度1、看图写数。()()2、写数练习。(6、7)正确地数出数量是6、7的物体个数,会读、会写数字6、7,养成良好的书写习惯。★3、画一画,填一填。4、把右边的6串葡萄圈起来,把从左边数第7串涂上颜色。能说出7以内数的顺序,比较7以内数的大小,初步学会区分基数和序数。★★5、小小调查员1、我们班有()个小组。人数最多的小组是第()小组,一共有()人;人数最少的小组一共有()人。2.我们教室一共有()扇窗、()扇门、()块黑板、()盏日光灯。3.我们一年级一共开设了()门课程,其中语文最多,每星期有()节,数学每星期有()节,比语文课少()节。结合数数过程,进行思想品德教育,体会生活中处处有数学。★★★116和7的组成班级姓名学号作业设计目标1、通过圈一圈、填一填、说一说等活动,充分感知和学习6、7的组成。2、通过对数的组成的规律性研究。培养深入探究问题的思维品质和习惯。作业设计设计意图难易程度1、填一填,说一说。通过填一填、说一说等活动,充分感知和学习6、7的组成。★2、按规律填一填。1、2、3、4、()、6、()。7、()、()、4、()、()、1。1、3、()、7通过找规律,渗透有序思考的数学思想,培养深入探究问题的思维品质和习惯。★★3、想一想。4+2=()+()=()+()()+()=()+()=3+4规律性研究,提升孩子的学习力。★★★

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