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1麻镇学区开展“三秦教师结对帮扶贫困学生”行动实施方案一、指导思想以省市县精准扶贫系列会议、文件精神为指导，弘扬中华民族团结友爱、扶危济困的美德，进一步加强对贫困学生的帮扶工作，实现“不让任何一个学生因贫困辍学，不让任何一个思想上有困难的学生落伍，不让任何一个学习上有困难的学生掉队”的教育目标，为贫困学生提供物质上、学习上、精神上、心理上的援助，通过全体教师和学生的大力支持和贫困学生自己的努力，促进其健康成长，从而全面提高我学区的教育教学质量。二、成立组织机构，明确分工职责学区成立贫困学生帮扶管理领导小组组长：赵世鹏副组长：付军伟成员：王瑞、段会杰、韩荣、韩英、周美林、任文新、班主任下设办公室办公室主任：付军伟工作职责1、制定帮扶计划。2、强化宣传，提高认识，号召学生在不增加家庭负担和自愿的前提下，节约自己的零花钱，向贫困学生献爱心，教育学生学会关爱，学会帮扶，发动全体师生爱心帮扶活动。3、统筹组织安排贫困学生的帮扶工作。4、负责有关学生帮扶工作文件的起草，材料的上报以及档案资料的收集、整理和保管。三、帮扶对象21、县、镇确定的在我学区上学的建档立卡贫困学生。2、学区认定的家庭经济困难及特殊家庭学生。（详见后附名单）四、帮扶时间分四个阶段进行。第一阶段：动员部署。3月5日起至3月10日，根据省上“三秦教师结对帮扶贫困学生”专项行动实施意见及府谷县教育局实施方案，结合学区实际，修订方案，分解任务，层层部署，广泛动员。第二阶段：全面实施。3月11日至6月20日，按照方案措施，认真开展全体教师与贫困家庭、学生双向互助活动。第三阶段：小结梳理。6月21日至6月25日，认真对活动开展情况进行自查，总结好的做法和经验，查找不足，并对活动开展情况形成材料，于6月30日前报县教育扶贫办公室。第四阶段：持续推进。至2020年，要结合自查梳理情况，针对活动开展中存在的不足和问题，制定整改措施，不断提升活动成效，常态化深入推进专项行动的开展。五、帮扶方式1、由领导牵头，领导小组每位成员至少与一位或一位以上贫困学生结对，并保持持续性和稳定性。2、倡议学区每位教师每年帮扶一个或一个以上贫困学生。3、班主任在班级内以兴趣小组、倡议活动等方式组织开展捐资捐物帮扶活动。捐助工作自愿进行。4、落实国家帮扶政策和社会其他力量的帮扶政策，由总务处具体落实。5、结对帮扶人员，多种途径和方式定期、不定期对贫困学生进行家3访，了解其学习、生活情况及其困难，有针对性地对贫困学生进行生活、心理、精神、学习上的帮扶。6、积极与民间助学机构、爱心人士和媒体联系，争取社会各方面的帮扶。六、帮扶内容1、思想上解惑鉴于贫困学生的特殊家庭环境，他们往往缺少完整家庭的关爱，因而资助方要从情感上贴近他们，学习上关心他们，生活上帮助他们，经常与他们交流，掌握他们的思想状况，有的放矢地化解他们心中的困惑，给予他们精神上的动力，使他们保持积极向上的健康心理。许多贫困学生在与同学的相处之中，往往有自卑心理，要帮助他们克服自卑心理，树立自信心，自立自强；要让他们认识到每个人都是平等的，贫困是暂时的，是可以改变的，进而激发他们的进取心，真正体会到多一份努力，就会多一份收获的道理；帮扶者平时要把学生当成是自己的孩子或兄弟姐妹一样看待，经常给予关爱。2、生活上资助贫困学生平时的生活费用都很低，往往不能满足他们最低的生活需要，因而扶助方要适当的资助，比如购买学习、生活用品及课外读物，帮助他们渡过难关，使其安心地投入学习。3、学习上帮助提高一部分贫困学生由于客观条件的影响，往往成绩不如人意。而贫困学生要真正改变现状，提高成绩，为未来人生打好基础，就必须培养他们自己刻苦努力、持之以恒的学习态度，养成良好的学习习惯，这样才能在未来社会立足，有所建树，为社会贡献自己的聪明才智。因此要从学习上去帮助，帮助他们学好功课，帮助他们掌握学习方法，使他们学会学习。4七、帮扶管理1、接受上级部门检查督导、考核，提高透明度。2、教育引导受帮扶学生要勤俭节约，杜绝浪费，积极上进。3、帮扶责任人对受帮者经常进行关心、谈心，做好引领和鼓励。4、做好帮扶工作督导考核。附：1、《2018年县乡建档立卡麻镇学区在校贫困学生信息汇总表》2、《2018年麻镇学区认定的在校贫困学生信息汇总表》3、《2018年麻镇学区开展“三秦教师结对帮扶贫困学生”专项行动结对名单》麻镇学区贫困学生帮扶领导小组2018年3月5日