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第一单元美好的大自然1.《燕子》2.《古诗两首》《咏柳》（唐.贺知章）《春日》（宋.朱熹）3.《荷花》4.《珍珠泉》1.燕聚增掠稻尖偶沾圈漾倦符演赞2.咏碧妆裁剪滨紫3.荷挨莲蓬胀仿佛裳偏蹈蜻蜓1.《燕子》（1）课文共4个自然段，每段分别讲了什么呢？第一段：第二段：第三段：第四段：燕子外形特点。春天来了，小燕子从南方飞来，为春天增添许多生机。飞行中的燕子的各种姿态。燕子停歇在电线杆上形成的美景。（作者是由远到近观察燕子的。）1.《燕子》（1）请找出课文中的拟人句和比喻句。拟人句：比喻句：青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来，形成了光彩夺目的春天。蓝蓝的天空，电杆之间连着几痕细线，多么像五线谱啊！停着的燕子成了音符，谱成了一支正待演奏的春天的赞歌。1.《燕子》（3）这篇课文写了燕子哪几个特点？小巧玲珑活泼可爱1.《燕子》（4）按课文内容填空：1、一身（）的羽毛，一对（）的翅膀，加上（）似的尾巴，凑成了（）的小燕子。2、（）的草，（）的叶，（）的花，都像（）似的聚拢来，形成了（）的春天。小燕子从（）赶来，为春光增添了许多（）。乌黑光亮俊俏轻快剪刀活泼机灵青绿各色鲜艳赶集光彩夺目南方生机1.《燕子》（4）按课文内容填空：3.燕子（）着身子在天空中（）过，（）地叫着，有的由这边的稻田上，（）飞到了那边的柳树下边；有的（）过湖面，尾尖偶尔（）了一下水面，就看到波纹一圈一圈地（）开去。4.几对燕子（）了，落在电线上。电杆之间连着（）细线，多么像（）啊！停着的燕子成了（），谱成了一支（）的春天的赞歌。斜掠唧唧一转眼横掠沾荡漾飞倦几痕五线谱音符正待演奏2.《咏柳》（唐.贺知章）咏柳唐.贺知章碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。咏:碧玉:妆:一树:万条:绦:裁:似:歌颂、赞美柳树的枝叶打扮满树、整棵树形容枝条多丝带裁剪好像2.《咏柳》（唐.贺知章）碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。意思：高高的柳树，长满了翠绿的新叶，看上去好像是用碧玉装扮的一样。从树上垂下来的柳条，像无数条绿丝带。2.《春日》（宋.朱熹）春日宋·朱熹胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。等闲识得东风面，万紫千红总是春。胜日：寻芳：滨：光景：一时：等闲：好日子游览、欣赏美好的风景水边风光景物一时之间，形容时间短随意2.《春日》（宋.朱熹）等闲识得东风面，万紫千红总是春。意思：平常人们都知道有春风，那百花盛开的景象，都是由春风点染而成的。3.《荷花》（叶圣陶）“白荷花在这些大圆盘之间冒出来。”冒：这里是形容在一片绿色的荷叶中，白荷花突现出来的意思。形象地表现了白荷花的艳丽夺目、卓尔不群。3.《荷花》（叶圣陶）“我”为什么会忘记自己在看荷花呢？因为在看荷花的时候，“我”感情高度投入，沉浸在其中，所以忘记了自己是在看荷花。说明荷花的美丽产生了巨大魅力。3.《荷花》（叶圣陶）“为什么说这一池荷花是‘一大幅活的画’呢？”用彩笔画出来的画色彩明丽，而一池荷花的色彩也很明丽，荷花又是活生生的景物，所以说这一池荷花就像一大幅活的画。3.《荷花》（叶圣陶）填空：1、荷叶（）的，像一个个碧绿的（）。白荷花在这些大圆盘之间（）出来。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的（）。有的还是（），看起来（）得马上要（）似的。2、我忽然觉得自己（）就是一朵荷花。一阵微风吹过来，我就（），雪白的的衣裳（）。不光是我一朵，一池的荷花都在（）。挨挨挤挤大圆盘冒小莲蓬花骨朵儿饱胀破裂仿佛翩翩起舞随风飘动舞蹈4.《珍珠泉》（1）课文写了珍珠泉的哪些特点？（2）表达了作者怎样的思想感情？写了泉水清、深、绿三个特点。表达了作者对大自然和家乡的热爱之情。《语文园地一》（1）两个意思相反的字组成的词语：动静得失吞吐详略攻守进退始终呼吸是非爱憎（2）下面词语分别是描写什么的呢?群芳吐艳姹紫嫣红落英缤纷郁郁葱葱喷薄欲出旭日东升夕阳西下皓月当空崇山峻岭悬崖峭壁层峦叠翠苍翠欲滴花草：日月：山峦：《语文园地一》（3）填上合适的量词：一（）歌曲一（）微风一（）羽毛一（）清泉一（）翅膀一（）金光一（）画面一（）珍珠支身对阵幅眼束串一眼清泉一潭泉水一层青苔一束金光一串珍珠一担水一幅画一池荷花蒙蒙细雨增添生机鲜艳的花一阵清香一阵微风静静地站翩翩起舞乌黑光亮的羽毛俊俏轻快的翅膀剪刀似的尾巴活泼机灵的小燕子光彩夺目的春天带黄色的嫩叶的柳丝蓝蓝的天空一圈一圈地荡漾开去雪白的衣裳正待演出的春天的赞歌碧绿的大圆盘一个大圆盘密密的树叶金色的光斑挨挨挤挤的荷叶嫩黄色的小莲蓬绿色的大绒圆弯弯曲曲地穿过黑里透绿的青苔朴素的花环深绿的泉水彩色的珍珠美丽的珍珠泉银色的光斑晶亮的（饱满的）水泡近义词：俊俏—俏丽聚拢—聚集生机—生气掠过—横过光景—风景等闲—平常清香—芳香破裂—分裂姿势—姿态仿佛—好像反义词：偶尔——经常增添——减少俊俏——丑陋似（似的shì）（似乎sì）圈（圆圈quān）（羊圈juàn）杆（旗杆gān）（笔杆gǎn）挨（挨挨挤挤āi）（挨打ái）骨（花骨朵gū）（骨头gǔ）佛（仿佛fú）（佛祖fó）多音字我能辨子拢增添过尔田尾水号俊俏荡疲奏歌疲燕（燕子）（海燕）聚（聚集）（聚会）赠（增加）（增添）掠（掠夺）（掠过）偶（偶数）（偶然）漾（水波荡漾）这些字我会写演（演员）（演奏）赞（赞美）（赞扬）稻（稻谷）（稻田）沾（沾湿）（沾水）符（符号）（字符）尖（尖叫）（顶尖）这篇课文描写了活泼可爱的燕子，表达了作者对光彩夺目的春天的热爱之情。•课文每个自然段的大意是什么？•第一段：描写燕子的外形美。•第二段：描写春之美。•第三段：描写燕子的飞行美。•第四段：描写燕子的歇息美。青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来，形成了光彩夺目的春天。1、有哪些表示颜色的词？青、绿、各色鲜艳2、加横线的部分写得好吗？为什么？加横线的部分写得好，用上了拟人的手法，体现春天百花盛开、生机勃勃的美丽景象。有的由这边的稻田上，一转眼飞到了那边的柳树下。1、这句话说明燕子什么特点？飞行速度快，动作敏捷2、哪些词可以看出来？一转眼几对燕子飞倦了，落在电线上。几对燕子飞倦了，停在电线上。1、哪个字用得好？为什么？“落”字用得好，体现了燕子轻巧灵敏的特点。•第三自然段从哪些语句中可以看出燕子飞得轻快灵巧？“斜着身子”，“掠过”，“唧唧地叫着”一个“斜”字把燕子飞行的特点写出来了，给人以又轻又快的感觉，不但写出了燕子飞行轻快，而且写出了小燕子飞行的优美姿态。比喻。把燕子比作音符，电线杆比作五线谱。、既写出了燕子的优美姿态，又赞美了春天生机勃勃的景象。最后一自然段运用了什么修辞手法？起到了什么作用？为什么说“几痕细线”而不是“几条细线”呢？课文里“几痕”是说几根电线看上去很细，好像是几条细细的痕迹。•课文最后一句“谱出一支正待演奏的春天的赞歌。”表达了作者怎样的思想感情？“春天的赞歌”表达了作者赞美春天生机勃勃、充满活力，表达热爱大自然的思想感情。•通读课文，说说课文是从哪几个方面描写燕子的？表现了燕子怎样的特点？课文是从外形、飞行、停歇三个方面描写燕子的；表现了燕子活泼可爱、轻快灵巧、娴静优雅的特点。朱熹咏柳唐贺知章碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。咏柳唐贺知章碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。歌颂、赞美碧绿的玉石打扮满树丝线编成的带子好像裁剪高高的柳树长满了碧绿的叶子，好像用碧玉打扮了一样。千万条柳枝垂下来，好像无数绿色的丝带一样不知道这细细的嫩叶是谁裁剪出来的，原来是二月春风这把剪刀啊。碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。这两句采用了比喻的写法，把柳树的枝叶比作（），把柳树的枝条比作（）。《咏柳》这首诗从赞美（）开始，进而赞美（），总而言之，是在赞美（）。春日宋朱熹胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。等闲识得东风面，万紫千红总是春。春日宋朱熹胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。等闲识得东风面，万紫千红总是春。好日子踏春，寻找美景河边风光景物随意看到春天的面貌在晴朗的日子里，我到泗水河边寻找春色，看到无限的风光景物焕然一新。随便什么地方都可以看到春风的面貌，那万紫千红的景象都是春风点染而成的。《咏柳》作者描写柳树，歌颂春天，赞美大自然世界呈现出的勃勃生机。《春日》表达了作者对万物复苏的春天的渴望以及春天到来的喜悦。荷花叶圣陶荷花挨挨挤挤莲蓬饱衣翩翩起舞舞荷（荷叶）（荷花）挨（挨打）（挨骂）（挨着）（挨挨挤挤）莲（莲花）（莲蓬）蓬（蓬松）（蓬勃）胀（饱胀）（肚胀）这些字我会写裳（衣裳）（霓裳）翩（翩翩起舞）蹈（手舞足蹈）蜻蜓（蜻蜓点水）仿（模仿）（仿佛）《荷花》的作者是叶圣陶，课文描写了夏日公园里一池荷花盛开时的情景，表达了作者热爱大自然的感情。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。1、这句话把荷叶比作（）。碧绿的大圆盘2、“挨挨挤挤”、“一个个”说明荷叶什么特点？荷叶数量多，非常密3、（）写出了荷叶的颜色。（）写出了荷叶的样子。这句话写出了荷叶（）。碧绿大圆盘荷叶旺盛的生命力白荷花在这些大圆盘之间冒出来。这句话中的“冒”字用得好，。为什么？“冒”是向外透，向上升的意思。本课形容在一片绿色的荷叶中，白荷花突显出来的意思。体现了百合花旺盛的生命力。有的才展开两三片花瓣儿；有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄的小莲蓬；有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。这是一组排比句，写出荷花刚开、全开、未开时的三种状态。这句话中用“两三瓣儿”、“嫩黄色”、“展开”、“饱胀”等词语，写出了荷花花瓣的数量、花芯的颜色以及花的样子，十分生动形象。“我怎么会忘记自己是在看荷花呢？”因为在看荷花的时候，我把自己不自觉地当作一池荷花中的一朵荷花，沉醉其中，忘记了自己是在看荷花。说明荷花真的是太美了。“为什么说这一池荷花是‘一大幅活的画’呢？因为荷花太美了，一池荷花就是这样一幅色彩明艳的画面，所以说这一池荷花就像一大幅活的画。那绿得没有一点儿杂色的蕨草，那悄悄地开放着的花朵，给珍珠泉编了个朴素的花环。花环是由什么和什么组成的？这么美的花环，为什么作者说是朴素的？因为在作者眼里，珍珠泉本身要比它四周的环境还要美！蕨草和花朵水是那样绿，绿得像是被周围的绿树、绿草染过的。水是那样深，又那样清，清得能看见潭底的青褐色的石头，能看见沉积在潭底的沙粒和已经发黑的树叶。可惜没有鱼，是水太清太凉的缘故吧？珍珠泉的泉水有什么特点？水是那样绿，绿得像是被周围的绿树、绿草染过的。水是那样深，又那样清，清得能看见潭底的青褐色的石头，能看见沉积在潭底的沙粒和已经发黑的树叶。可惜没有鱼，是水太清太凉的缘故吧？《珍珠泉》1、课文写了珍珠泉的哪些特点？泉水清、深、绿2、表达了作者怎样的思想感情？表达了作者对大自然和家乡的热爱之情。课文描写的顺序：作者先写了；接着写；最后。珍珠泉的位置珍珠泉周围的环境以及潭底冒出来的水泡抒发了对珍珠泉的喜爱之情为什么叫珍珠泉？答：因为（1）泉水青绿，如晶莹的珍珠（2）水泡闪亮，如彩色的珍珠语文园地一轻重开关昼夜阴阳是否冷暖好坏内外方圆首尾虚实买卖群芳吐艳姹紫嫣红落英缤纷郁郁葱葱喷薄欲出旭日东升夕阳西下皓月当空崇山峻岭悬崖峭壁层峦叠翠苍翠欲滴写花草树木的写日月的描写山的群芳吐艳：各种芳香美丽的花卉都呈现出艳丽的色彩。姹紫嫣红：形容各种颜色的花卉艳丽、好看。落英缤纷：形容鲜花盛开后纷纷凋谢的景象。郁郁葱葱：草木苍翠茂盛。喷薄欲出：形容水涌起或太阳上升的样子。旭日东升：早晨的太阳刚从东方升起，形容充满青春活力，朝气蓬勃的景象。夕阳西下：傍晚的太阳从西方落下。皓月当空：明亮的月亮正悬挂在天空。崇山峻岭：高而险峻的山岭。悬崖峭壁：形容山势险峻。层峦叠翠：重重的山岭叠着层层绿色。苍翠欲滴：形容草木长得茁壮，枝叶深青碧绿，水灵灵地像要滴下来似的。柳绿花红枝繁叶茂花团锦簇含苞欲放万紫千红百花争艳月朗星稀艳阳高照明月如镜烈日炎炎风和日丽花好月圆连绵起伏山重水复山明水秀湖光山色高耸入云群山环抱