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《英语词汇学》教材全解析导入0.1英语词典学的本质和范围词典学是语言学的分支。追寻词语的源头和意义。英语词典学针对英语词汇的语形结构和等义词进行探索和研究，还有他们的语义结构，关系，历史发展，形式和用法。英语词典学是一门理论课程。它主要研究词汇总体的词汇理论和具体的词汇理论。然而，它同样是一门实践课程，我们将不可避免的接触丰富的词汇和短语，并且研究大量的用法实例。自然，将会涉及大量的练习。02.英语词典学是语言学的分支，但是它也包括其他的学科，例如形态学，语义学，词源学，文体论，词语编纂。每种在自己的范围之内形成学科。形态学是研究词语形式结构的语法分支，主要通过词素结构的使用。这是词典学主要关心的问题，因为我们将讨论词语和词语形式的变声，检查词素是如何构成词汇，词汇是如何构成句子的。词源学传统上是用来研究词语结构和意义的起源和历史。现代英语是来源于早年的日尔曼语族的一些语言，词汇相当少。我们将研究这小的词汇量是如何变得庞大，并且解释词汇形式和意义上已经发生的变化。语义学是研究不同语言等级含义的学科：词汇，句法，发声，演讲等等。但是词典学将集中在词汇等级上。意义和语感关系的类型如意义分歧，同名歧义，同义重复，反义词组，上下位关系和语义场都属于语义研究的范围，构成词典学的重要组成部分。文体论是对文体的研究。他是关注在特定环境中表达特殊效果的语言要素的选择，存在于研究领域的是：词汇，音韵学，句法学，笔迹学，我们将集中在词汇，和词汇文体价值的探索上。词典编纂和词典学承担相同的问题：形式，意义，词汇的起源和用法，但是他们有实用上的差别。一个词典编纂者的任务是记录使用的语言以便去把词语的真实面貌展现给读者，提供权威参考；而词汇学研究者是要获得关于词汇的知识和信息以便去增长他们的词汇知识和语言使用的能力。尽管英语词汇学覆盖宽泛的学术领域，我们的任务却是明确的和一致的。那就是在不同的方面和不同的角度研究英语单词。0.3研究方法通常有两种研究词汇的方法，就是限时研究和历时研究。从限时的观点看，词汇可以用现实的观点来研究，不管可能会发生的变化。例如，wife现在意思是“已婚女人，特别是相对她的丈夫而言”。这是现在的意思。它还有一个过时的意思“女人”，只保留在“助产士”“家庭主妇”这些词语中。但是，如果我们采用历时的观点，我们将历史的看词语，在形式也意义方面看它的源头和发展。在这个观点上，wife是由古代英语形式wif进化而来，意思是“妇女”，但是他后来在发展的过程中变成专指现代意义“一个结婚的女人”。我们在英语词汇的语言研究中，尽管我们的重点是在词语的限时描述上，我们同样需要历时的方法作为补充。因为关于词汇历史发展的认识将可能能给我们的语言研究很大的帮助。0.4课程的目标和意义。语言研究涉及读音，语法和词汇的研究。词汇已经被证明是特别重要并且一定是最难的。在词语和结构之间关系的讨论中，wilkins断言。“没有语法很少能表达，没有词汇什么也不能表达。”词典学家macarthy回应了相同的结论，就是无论语法学的多好，无论他掌握读音多么成功，没有表达广泛意思的词汇，语言的交流就不能行之有效的发生。在交流中词汇的定位需要继续的词汇理解。由于英语词典学处理英语词汇问题。这门课程显然是很有益的。Echo回应Callfor需要beneficialSynchronic限时的Diachronic历时的DisregardObsolete过时的Midwife接生婆Perspective观点Evolve进化Inquiry询问Supplement补充Consistent一致的Acquire获得Pragmatic实用的Genuinepicture真实画面Authoritative有权威的Whereas然而Awareness知道StylisticvaluePhonology音韵学Graphology笔迹学Concentrate专心Lexis词汇Syntax句法Utterance发声Discourse演说Lexicallevel词汇级别Polysemy意义分歧Homonymy同名歧义Synonymy同义重复Antonymy反义词组Hyponymy上下位关系Semanticfield语义场Tribe族Explain解释Morpheme词素Construct组成Inflection变音Discipline学科Embrace包括Academic学校的Morphology形态学Semantics语义学Etymology词源学Stylistics文体论Lexicography词语编纂学TheoreticallyorientedCopious丰富的Domain范围Lexicology词典学Inquire询问Investigate调查Morphological语形学Equivalent相等的关于英语单词的形态结构和词语形式规律的认识将帮助研究者提高他们的个人词汇量和有意识的增长他们的词汇能力。历史发展的信息和分类原则将给他们更深的词义理解，能使他们更有效的组织，分类和储存词汇。词汇语义结构的理解，意义和感觉关系的理解将逐渐提高他们意义和用法的认识，并且能使他们用词更准确和适度。词典的应用知识将提升研究者使用参考书的能力，提升他们解决问题的能力和独立学习的效率。一句话，词典学的学习将最终提高研究者在语言运用中的接受能力和丰富的技巧，如同在语言产生中一样。LanguageprocessingLanguageproductionProductiveWorkingknowledgeMorphological形态学Consciously有意识的Sense词义Efficiency效率Ultimately最后终于Receptive善于接受Process处理Aslongas只要，既然语言老师将发现词汇学对他们更有用。拥有一定的词汇学知识，他们能处理教学材料，特别是那些与词汇相关的更加专业。他们能用更有效的方法去选择和组织材料。例如，他们能逐渐讲授词形规则提升学生对词语结构的认识，以便他们能更快的学习新词，记得更好。他们能更好的使用意义关系去组织词汇，向学生解释词汇和说明意义。他们对词典的知识对他们的学习和教学同样有用，一两本好的词典加上使用技巧将给教师轻松，自信和效率。EaseInvaluableInterpret解释（特别＝翻译）Senserelation意义关系Page6～10第一章词汇的基本概念在我们尝试具体讨论之前，有必要去澄清一些关于词和词汇的基本概念。词语word是一个难以捉摸的概念，需要在开始就认真关注。发音和意义之间的关系，声音和形式之间的关系，词语和词汇之间的关系，同样需要一些讨论。另外，我们将注意一些关于词汇分类的共识的规则，并且在本章一定程度上研究每类词语。Clarify澄清Elusive难以捉摸的Notion概念Outset开始Recognise认出Criteria标准1.1一个词是什么？词语是什么？这个问题已经在许多年代占据了语言学家的注意。尽管已经提出了很多的定义，没有一个是最好的。学者们仍然没有在词语的定义上达成一致。当我们谈起一个词语，我们倾向于根据视觉条件来思考。在这个角度，一个词可以被定义为水平印或者写在纸面上的字母的有意义的集合体。当根据口语定义的时候，词被看成是一个发音或发音的集合，是由人的发音器官自由的发出的。根据语义学家的意见，一个词是一个意义单位。语法学家，则认为一个词是在句中起作用的自由形式。等等。总结起来，词语的定义包含以下几点：（1）一个最小的自由形态（2）一个发音的集合体（3）一个意义单位（4）能独自影响句子的形式因此，我们能说“词语是语言最小的自由形式，拥有固定的声音和意义以及句法作用。”词语可以是简单词或者合成词，然而全部必须服从这些标准。Man和fine是简单词，但是他们都有读音，意义和句法意义。每个都能单独出现在句子中。自然他们都是词。也有像是misfortune和management这样的复合词，他们都是多音节词，可以用来作主语，宾语和预示性词语。尽管misfortune可以被进一步分为mis和fortune，前者不能作为词单独使用。相似的，management可以被分成manage和ment，但是后者不能自由使用。Blackmail能被分为black和mail，而且都能作为独立的句子单位使用，然而词的意思绝对不是两个部分的组合。Black是颜色，针对white，mail指示“被邮局运送的东西”，然而当它们放在一起，组合形式意味着“强迫，利用不光彩的秘密要人送钱或行动作为答复。”因此blackmail是一个不同的词。Comply服从Polysyllabic多音节的Predictive预测Denote指示Compel强迫Compulsion强迫Concealment隐藏Discreditable丢脸的FreeformVisualterm视觉条件Voluntarily自由的Vocal发音SemanticistComprise包含Minimal最小的Unity统一Syntactic句法的1.2读音和意义词语是一个符号，代表着世界上其他的事物。每种世界文化已经赞成一定的读音将代表一定的人，事，地方，特性，过程，行动，当然是在语言系统之外。这种象征性的联系几乎总是主观的，并且“在代表事物和思想的声音和实际的事物和思想之间没有法定关系。”一只狗被称作“狗”，并不是因为那读音和三个字母能自动的指示那讨论中的动物。它只是象征性的。它们之间的关系是约定俗成的，因为同种语言的人们赞成用一串声音说那动物。在不同的语言中相同的概念可以用不同的声音表达。Woman，在德语中是frau，在法语中是femme。在中国话中是funu。另一方面，相同的读音也表示不同的意义，如mi：t用来表示会议，肉和边界。骑士和夜晚，尽管代表不同的事物，仍然有相同的读音。AutomaticallySymbolic象征Arbitrary主观的Inquestion讨论中Cluster一群Mete边界Consequently因此1.3读音和形式通常认为，自然语言的书写形式是口语形式的书写记录。自然书写形式应该和口语形式相一致。换而言之，发音应该和形式相一致。这在英语中是相当正确的在早期也就是古代英语中。那时候的口语比今天更忠实的代表书面语。随着语言的发展，越来越多的不同出现在口语和书面语之间。内因是因为英语字母表采用罗马字母，罗马字母没有独立的字母代表每个读音，因此一些字母代表两个读音或者组合在一起发音。Alphabet字母表另一个原因是发音比拼写的变化快，在一些时候还拉开了距离。在最近五百年里，尽管口语发音已经出现了显著的变化，却没有相应的拼写变化。第三个原因是一些早期的书写员发明了一些不同。在早年拼写差别不是问题，因为人们不常看印刷体，而且拼写不像今天这样固定。结果，没人能够肯定一些英语词汇该如何拼写。有时候人们故意把拼写改变为一条直线或者只是为了方便识记。在印刷术传到英国以前，每样东西都是手写的。那些书写员，那些靠为他人写作谋生的人经常繁忙工作，为了应付国王，主教和商人的需要。一个问题是几个字母用简短垂直的笔画书写象是iuvmw和n都看上去很相像。因此，他们的书写体引起了误解。为了部分解决这个问题，他们把mnv之前的u改成o.这就是sumcumwumanwunder变成somecomewomanwondermonk的原因。某些时候，书记员可能认为没有单词应该以u或者v结尾。因此，及时的，e被加入那样的词语象是livehavetrue但是没有发音。MakealineScribe抄写员Deliberately故意的Recognition认识Haste匆忙Vertical垂直的Stroke笔画Cum连同WunderMunkAtsomepoint在某个时候到1500年年末，印刷已经变得非常普及。它有助于固定单词的拼写。标准化使得拼写不容改变。字典在拼写终结中得到好处。同时，读音继续如往常变化，以此带来了更多的不同。最后借词来了，这是丰富英语词汇的重要途径。当英语从其他语言中借鉴单词