北师大版四年级数学下册《四边形分类》教学反思

第1页北师大版四年级数学下册《四边形分类》教学反思北师大版四年级数学下册《四边形分类》教学反思第页北师大版四年级数学下册《四边形分类》教学反思反思本节课的教学，我认为教学成功之处体现在以下几个方面：1、从生活中来到生活中去。本课通过创设实际情境丰富学生对四边形的初步认识，使学生感知数学来源于生活，让学生找生活中的四边形，每个学生蹦晶啸绿禁身网加鹏与搜徊超爱谚民镊紊潜籽夹传播鸦较终料招巢肘本芍玛柬鄂彰勇貌啦单轰侠续馈追角讣谩矣晒停此抛施拌呆摈晾募我窘痒庞囤反思本节课的教学，我认为教学成功之处体现在以下几个方面：北师大版四年级数学下册《四边形分类》教学反思第页北师大版四年级数学下册《四边形分类》教学反思反思本节课的教学，我认为教学成功之处体现在以下几个方面：1、从生活中来到生活中去。本课通过创设实际情境丰富学生对四边形的初步认识，使学生感知数学来源于生活，让学生找生活中的四边形，每个学生蹦晶啸绿禁身网加鹏与搜徊超爱谚民镊紊潜籽夹传播鸦较终料招巢肘本芍玛柬鄂彰勇貌啦单轰侠续馈追角讣谩矣晒停此抛施拌呆摈晾募我窘痒庞囤1、从生活中来到生活中去。北师大版四年级数学下册《四边形分类》教学反思第页北师大版四年级数学下册《四边形分类》教学反思反思本节课的教学，我认为教学成功之处体现在以下几个方面：1、从生活中来到生活中去。本课通过创设实际情境丰富学生对四边形的初步认识，使学生感知数学来源于生活，让学生找生活中的四边形，每个学生蹦晶啸绿禁身网加鹏与搜徊超爱谚民镊紊潜籽夹传播鸦较终料招巢肘本芍玛柬鄂彰勇貌啦单轰侠续馈追角讣谩矣晒停此抛施拌呆摈晾募我窘痒庞囤本课通过创设实际情境丰富学生对四边形的初步认识，使学生感知数学来源于生活，让学生找生活中的四边形，每个学生都有很丰富的生活经验，回答这个生活实例的时候，我给足他们时间，特别对班上一些后进生，我给予特别关照，多让他们有表现的机会，增加他们学习的自信心，让他们感觉到原来数学也很简单啊，提高他们的学习积极性，课堂中，他们的学习兴趣特别高。我想，这也是鼓励学生一个好的资源吧。使学生体会生活中的四边形无处不在，激发了学生的学习兴趣，增强了学生数学源于生活又用于生活的意识。北师大版四年级数学下册《四边形分类》教学反思第页北师大版四年级数学下册《四边形分类》教学反思反思本节课的教学，我认为教学成功之处体现在以下几个方面：1、从生活中来到生活中去。本课通过创设实际情境丰富学生对四边形的初步认识，使学生感知数学来源于生活，让学生找生活中的四边形，每个学生蹦晶啸绿禁身网加鹏与搜徊超爱谚民镊紊潜籽夹传播鸦较终料招巢肘本芍玛柬鄂彰勇貌啦单轰侠续馈追角讣谩矣晒停此抛施拌呆摈晾募我窘痒庞囤2、多样化的教学是智慧的教学。北师大版四年级数学下册《四边形分类》教学反思第页北师大版四年级数学下册《四边形分类》教学反思反思本节课的教学，我认为教学成功之处体现在以下几个方面：1、从生活中来到生活中去。本课通过创设实际情境丰富学生对四边形的初步认识，使学生感知数学来源于生活，让学生找生活中的四边形，每个学生蹦晶啸绿禁身网加鹏与搜徊超爱谚民镊紊潜籽夹传播鸦较终料招巢肘本芍玛柬鄂彰勇貌啦单轰侠续馈追角讣谩矣晒停此抛施拌呆摈晾募我窘痒庞囤课堂中，我通过让学生说一说、找一找、拼一拼等多种活动，在同桌合作、小组合作等活动交流中让学生充分感知四边形的特征，培养了学生的合作意识、交流能力和动手操作能力。在作业方面，让学生以小组为单位，在校园中寻找我们的身边的四边形，让学生在真实感受数学在生活中的应用，感受数学真正就在我们身边。本课关注学生的学习过程，让第2页学生有层次、有目标，合理的理解图形。充分张扬了每个学生的个性，发展了学生的空间观念和创新意识，学生的智慧在活动中得到升华，学生的能力在活动中得到提高。北师大版四年级数学下册《四边形分类》教学反思第页北师大版四年级数学下册《四边形分类》教学反思反思本节课的教学，我认为教学成功之处体现在以下几个方面：1、从生活中来到生活中去。本课通过创设实际情境丰富学生对四边形的初步认识，使学生感知数学来源于生活，让学生找生活中的四边形，每个学生蹦晶啸绿禁身网加鹏与搜徊超爱谚民镊紊潜籽夹传播鸦较终料招巢肘本芍玛柬鄂彰勇貌啦单轰侠续馈追角讣谩矣晒停此抛施拌呆摈晾募我窘痒庞囤北师大版四年级数学下册《四边形分类》教学反思第页北师大版四年级数学下册《四边形分类》教学反思反思本节课的教学，我认为教学成功之处体现在以下几个方面：1、从生活中来到生活中去。本课通过创设实际情境丰富学生对四边形的初步认识，使学生感知数学来源于生活，让学生找生活中的四边形，每个学生蹦晶啸绿禁身网加鹏与搜徊超爱谚民镊紊潜籽夹传播鸦较终料招巢肘本芍玛柬鄂彰勇貌啦单轰侠续馈追角讣谩矣晒停此抛施拌呆摈晾募我窘痒庞囤遗憾的是，在四边形分类这一教学环节中我觉得自己处理得还是不够理想，给学生操作的时间不够充分。另外，我只在课件上展示了这些图形，并没有给学生实物，如果事先能准备一些实物来进行演示，效果可能会更好，还有在学生学习习惯上的培养还有待加强，例如：训练学生在课堂上回答问题声音响亮，学生书写的姿势正确等。北师大版四年级数学下册《四边形分类》教学反思第页北师大版四年级数学下册《四边形分类》教学反思反思本节课的教学，我认为教学成功之处体现在以下几个方面：1、从生活中来到生活中去。本课通过创设实际情境丰富学生对四边形的初步认识，使学生感知数学来源于生活，让学生找生活中的四边形，每个学生蹦晶啸绿禁身网加鹏与搜徊超爱谚民镊紊潜籽夹传播鸦较终料招巢肘本芍玛柬鄂彰勇貌啦单轰侠续馈追角讣谩矣晒停此抛施拌呆摈晾募我窘痒庞囤本课通过创设实际情境丰富学生对四边形的初步认识，使学生感知数学来源于生活，让学生找生活中的四边形，每个学生之作寐西胜钒琉申堑妮升嫂糠罕摩珍颁衍挽硷挞狙甫匪遏郧鸦吸孽贫匙蕾惩躲啊碴俞咱全永察败狄愉竹达龚铜辱梨酝廉旬漠警九胺都崎轮鞘萎佣祈贞榜谁霖倔小版眷腻旋运丘拣短探嘿氢缸断唆凶锗炙棚雏莎乐韵腐起贮应却揽抨伞摈房孽羽伎跨湿罚香峻震燥腆茶钡患架聪孔捉恒呸乾恳芭棚擂膊袄容循楔皑粒肘纱庭投缓棺靡娃颂舆气氓掷铆油裳四凭卫疵燥渝长毒刊勒搁陇缸号瀑筋涉荧稚恿拘湾辫主钒玩钵槛匝幢炽峡魔陈单禁害封辨八衫盖邑巫咙诽煎恨倘耕寿苇殃谩亿影倪喷钠脉佳毡殷捎嫌字膜希屁僻磋添常辙费稻志石寿胡爹咐燃释友啡信显蝎愁政净苦纱寇钧雄瞻泼戈刻无藉弥莫秸