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义务教育课程标准实验教科书七年级上册执教人：安徽萧县黄口二中王佩梁衡1.有感情地朗读课文，感知夏的特点，体味作者的思想感情。2.学习文中形象的描绘，品味富有魅力的语言。3.培养热爱劳动的感情及审美、鉴赏能力。学习目标：梁衡梁衡：1946年出生，山西霍县人。主要从事散文创作、散文理论研究。作品曾获青年文学奖、赵树理文学奖、全国优秀科普作品奖；有散文三篇（《晋词》《觅渡、觅渡，渡何处》和《夏感》）入选中学教材。作者简介读准下列加点字词的音：黛色dài磅礴主宰匍匐贮立澹澹pángbózǎipúfúzhùdàndàn闲情逸致芊芊细草qiānyì···········主宰：磅礴：匍匐：澹澹：芊芊：闲情逸致：春华秋实：主管，统治。（气势）盛大。爬行。荡漾的样子。闲适的情致。草木茂盛。解释下列词语：春天开花，秋天结果。初读感知1.作者的眼中夏天有何特点？2.作者是从哪几个方面描写夏天景致的？3.文中突出表现了作者怎样的思想感情？是在哪段表现的？初读感知1.作者的眼中夏天有何特点？2.作者是从哪几个方面描写夏天景致的？3.文中突出表现了作者怎样的思想感情？是在哪段表现的？遗憾的是，历代文人不知写了多少春花秋月，却极少有夏的影子。大概，春日融融，秋波澹澹；而夏呢，总是浸在苦涩的汗水里。有闲情逸致的人，自然不喜欢这种紧张的旋律。我却要大声赞美这个春与秋之间的黄金的夏季。赏析句子选出你最喜欢的句子，说说你喜欢的理由。好像炉子上的一锅水在逐渐泛泡，冒气而终于沸腾一样，山坡上的芊芊细草长成了一片密密的厚发，林带上的淡淡绿烟也凝成了一堵黛色长墙。赏析句子好像炉子上的一锅水在逐渐泛泡，冒气而终于沸腾一样，山坡上的芊芊细草长成了一片密密的厚发，林带上的淡淡绿烟也凝成了一堵黛色长墙。运用比喻，形象地表现了暮春到初夏、盛夏的过程，新奇形象又朴素自然。体会到夏天的热烈体会到夏天蓬勃的生命力。。。。。。。。。。赏析句子遗憾的是，历代文人不知写了多少春花秋月，却极少有夏的影子。大概，春日融融，秋波澹澹；而夏呢，总是浸在苦涩的汗水里。有闲情逸致的人，自然不喜欢这种紧张的旋律。我却要大声赞美这个春与秋之间的黄金的夏季。赏析句子选出你最喜欢的句子，说说你喜欢的理由。遗憾的是，历代文人不知写了多少春花秋月，却极少有夏的影子。大概，春日融融，秋波澹澹；而夏呢，总是浸在苦涩的汗水里。有闲情逸致的人，自然不喜欢这种紧张的旋律。我却要大声赞美这个春与秋之间的黄金的夏季。遗憾的是，历代文人不知写了多少春花秋月，却极少有夏的影子。大概，春日融融，秋波澹澹；而夏呢，总是浸在苦涩的汗水里。有闲情逸致的人，自然不喜欢这种紧张的旋律。我却要大声赞美这个春与秋之间的黄金的夏季。拓展延伸说一说自己最喜爱的夏天的景象。作业1.仿照句式，结合课文或发挥想象，写一写“夏之色”和“冬之色”。例：春之色为冷的绿，如碧波，如嫩竹，贮满期望之情。秋之色为热的赤，如夕阳，如红叶，标志着事物的终极。2.收集有关夏季的诗句及散文。