关于制(修)订2015级人才培养方案的通知

四川信息职业技术学院文件川信职院教〔2015〕7号四川信息职业技术学院关于制(修)订2015级人才培养方案的通知各系：为贯彻落实国家和四川省中长期教育改革和发展规划纲要、中长期人才发展规划纲要(2010-2020年)、《教育部关于推进高等职业教育改革创新引领职业教育科学发展的若干意见》(教职成〔2011〕12号)、四川省教育厅关于普通高等学校实施学分制改革试点的基本要求和文件精神及四川省示范性职业院校建设要求，不断深化“平台+方向、双元主体、双证融合、双学分制”人才培养模式改革和内涵建设，经学院研究决定，对制订2015级人才培养方案提出如下意见：一、制订原则（一）准确定位人才培养目标各专业要依据学院办学定位，以打造“西部电子信息高-2-端技能型人才培养高地”为目标，以培养区域及信息产业所需的生产、建设、服务、管理第一线高端技能型专门人才为根本任务。一是在充分调研市场基础上，要充分融入职业标准、行业企业标准，准确定位专业人才的职业培养目标，把立德树人放在首位，重视系统的基础知识传授和岗位职业能力及职业素质培养，既要让学生“养成职业道德、具备职业技能、取得职业资格”，又要促进学生可持续发展，提高其终身学习能力，形成明确、可操作的专业人才培养目标和培养规格。二是要积极推进中高职衔接及专本衔接。各专业一方面要立足中等职业学校基础性作用和高职院校引领作用的主体功能区分，以职业能力为核心，从行业企业对职业人才专业核心技能、职业素质（职业核心能力）两方面着手，着力加强文化基础课程、职业素质、专业技能、工学结合等几个方面的衔接；另一方面要根据专业特点，充分考虑“专升本”、“专本套读”、自考本科等形式专本衔接，提出与本专业衔接的本科专业的建议名单，并在课程设置及课程标准中，有针对性的衔接相关本科专业的课程。三是要在校企合作开展较好的专业中积极推行现代学徒制试点工作，与合作企业共同制定人才培养方案，共同开发课程、选用教材，共同设计、分段实施教学，共同制定和实施考核评价标准，共同开展教学研究等，实现专业设置与产-3-业需求对接、课程内容与职业标准对接、教学过程与生产过程对接、毕业证书与职业资格证书对接、职业教育与终身学习对接现代学徒制教育理念。四是要积极尝试创新创业教育改革，坚持创新引领创业、创业带动就业，主动适应经济发展新常态。各专业要确定创新创业教育目标要求，促进专业教育与创新创业教育有机融合，挖掘和充实各类专业课程的创新创业教育资源，通过健全创新创业教育课程体系和强化创新创业实践来有序推进创新创业教育。（二）科学构建专业课程体系各专业要以适应岗位需要，突出电子信息特色，依据工作过程系统化课程体系设计思想和基于专业群的“一个公共平台+多个专业方向”的培养模式，科学合理地构建工作过程系统化课程体系。专业与课程设置要适应地方战略性新兴产业发展方向，要以信息技术升级先进制造业来改革课程体系，要体现信息化手段的广泛应用以满足现代服务业的人才需求，要适应区域经济社会发展要求。各系要充分论证专业群专业构成的合理性，同一专业群原则上采用相同的素质平台课和技术平台课，同一专业分方向时行政班的数量原则上保持不变。（三）系统贯彻特色培养模式各专业要全面推进和实施“平台+方向、双元主体、双证-4-融合、双学分制”的高职人才培养模式，鼓励各专业根据需要推进“技能大师工作室”、“技术服务工作站”等人才培养模式。一是坚持基于专业群的“一个公共平台+多个专业方向”的培养模式。二是要健全政行企校多方联动机制，贯彻落实“双元主体”，突出多种工学结合实施途径的人才培养模式，保证在校生至少有半年时间到企业等用人单位生产实习、顶岗实习，慎用“2+1”培养模式。三是要坚定不移推行“双证书”制度，从实际出发，针对不同专业特点，明确毕业生应获得的必修课学分数、选修课学分数、岗位职业技能证书、英语应用能力证书、计算机应用能力证书等，实现学历证书与职业资格证书并举。并从合理定位教学目标，改革教学内容、教学模式、考核方式等角度，加强课程标准与国家职业标准及行业企业标准的对接。各专业学生至少需取得中级或以上级别的国家或行业技能认证证书一个、一级或以上级别的国家计算机等级考试合格证书一个。四是坚持育人为本，德育为先，将社会主义核心价值体系融入到人才培养的全过程，抓住“素质”和“能力”两大要素，推进创新创业教育，将素质教育贯穿于人才培养全过程，注重人才培养过程的职业性、实践性和开放性，形成具-5-有专业职业特点、突出素质养成与能力训练两大特征的、多种工学结合实施途径的人才培养模式。（四）深入推进课程教学改革各专业要按照工作过程系统化课程开发思路，深入推进课程教学改革。一是要遵循学生职业能力培养的基本规律，以职业资格标准、行业企业标准为参考，以真实工作任务及其工作过程为依据整合、序化教学内容，制定突出职业能力培养的课程标准，科学设置对接典型工作任务的学习领域，合理构建学习情境，并建立以过程性评价和终结性评价相结合的课程考核评价机制。二是要大力推进教学模式改革，探索推进“以工作过程为导向、项目为载体，任务为驱动、能力为目标、素质为基础、学生为主体、教师为主导、理论实践一体化”的项目化课程教学改革。积极推广产学研结合背景下的教学做一体化、基于工作过程的行动导向、突出理实融合的理实一体化教学模式，坚持实施“课证融合”的教学改革。充分利用校外实训基地，探索社会实践、企业现场教学、顶岗实习与项目化课程有机结合的教学模式。三是要积极加强与行业、企业、兄弟院校、科研院所的合作，共同开发一批紧密结合生产实际的优质核心课程和教学资源，同时要充分发挥作为教学信息化试点建设单位的信-6-息优势，优化教育教学过程，创新教学资源应用模式，促进碎片化学习方式的全面推广。四是加强教材建设和规范教材选用，鼓励校企合作共同开发一批优质核心课程和编写出版国家高等教育规划教材。教材原则上使用本课程相关的国家高等教育“十二五”规划教材（比例不小于30%）和本校教师主编教材。对于需要考证的课程，建议直接选用技能认证培训教材或企业内部教材。（五）健全人才培养保障体系各专业要从师资建设、实践教学条件建设、教学资源建设、教学运行管理等角度，全方位建立健全人才培养保障体系。一是要加强师资队伍建设，并切实加强“双师素质”和“双师结构”教学团队建设。二是要加强校内外实践教学条件建设，积极探索产学研实施途径。三是要加强质量保障体系建设，实现教学实施规范化、教学监控常态化、教学指导个性化、教学保障系统化，确保教育教学运行有序高效，进一步规范课程教学的基本要求，提高课程教学质量。二、课程体系（一）课程设置根据学习领域的构成，各专业应采用“平台+方向”模式-7-来设计课程体系，通过公共基础模块、技术平台模块、专业方向模块等三类课程，系统培养学生的职业能力，并为其可持续发展奠定基础。课程体系详见表1。表1“平台+方向”课程体系结构课程类别备注公共基础模块公共必修课程公共选修课程10学分素质拓展课程12学分技术平台模块职业基础能力课程专业方向模块职业综合能力课程职业专项能力课程1.公共基础模块（1）公共必修课程(必修)公共必修课用于满足培养职业素质及服务专业后续课程学习要求，如表2所示。表2公共必修课程安排表序号课程名称学分学时学期学分分配备注第一学年第二学年第三学年1234561思想道德修养与法律基础3481.51.5基础部2毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论46422基础部3大学英语812844基础部4高等数学(工科专业)5802.52.5基础部经济数学(文科专业)5体育与健康6961.51.51.51.5基础部-8-6形势与政策（讲座）1160.250.250.250.25基础部7大学生创新创业与就业指导（讲座）2.5400.50.50.50.50.5招就处8信息素养养成与现代信息检索1161图书馆（电子系、信息系、数字艺术系在前半学期上；机电系、电气系、经管系、汽车系、在后半学期上）9军事理论(讲座，结合军事训练)3483武装部10军事训练2602周武装部（2）公共选修课程(任选)公共选修课参照学院出台的公共选修课相关文件执行。（3）素质拓展课程(任选)素质拓展课分为常规教育活动和专题教育活动。常规教育活动是为了实现素质教育目标，有计划、定期组织的教育活动，是实现素质教育目标的主要途径。专题教育活动是一种较为灵活的教育活动，通常结合专业的特点，丰富学生素质教育活动，对常规教育活动起到有效补充。常规教育活动和专题教育活动实施计划如表3、表4所示。表3常规教育活动一览表项目类别序号活动名称主要内容思想道德素质拓展1主题（纪念日）教育活动该教育活动为全面贯彻党的教育方针，以提高学生的思想道德素质为宗旨，通过开展主题（纪念日）教育活动引导学生树立正确的人生观、世界观和价值观，培养学生成为社会主义事业的建设者和接班人。-9-项目类别序号活动名称主要内容2党校、团校党校、团校围绕我院人才培养目标要求，以全面提高学生思想政治素质为目标，加强和改进思想政治教育，形成思想政治教育的长效机制之一。团校是团组织对团员进行思想政治理论教育和团的基本知识教育的主要形式，是提高团员思想理论水平和政治素质的有效途径。3形势与政策主要包括国际形势与中国外交；人民共和国的辉煌；热血铸就民族魂；两会精神解读；关注社会，瞭望未来；两岸关系发展前景；就业形势与应对策略；做新一代的大学生等。4青年志愿者活动青年志愿者活动的主要内容是为大型社会活动、社区建设、公益事业、抢险救灾和文化建设等提供志愿服务。5社会主义核心价值观主题教育通过一系列内容丰富、形式多样的主题活动，帮助高职生深刻领悟社会主义核心价值体系的内涵，懂得确立科学的理想信念，爱国报国、知荣明耻的重要性，自觉树立社会主义核心价值观；懂得要从平时的一点一滴做起，用实际行动来体现社会主义核心价值观，从而全面提高青年大学生的思想政治素质。6责任教育通过形式多样的主题教育活动，增强大学生的家庭责任、职业责任、他人责任、集体责任和社会责任感。身心健康素质拓展1组织学生自愿无偿献血组织学生献血工作包括动员、报名、体检、献血和工作总结等环节。2爱心教育爱心教育主要是以“珍爱自己关爱他人”为主题，在全校学生中开展的一系列“爱心”教育活动,目的是树立与培养广大学生心怀祖国、服务社会、关爱他人的意识。主要活动有：热爱家乡，心系祖国；关爱弱势群体、共建和谐社会；感恩关爱自己的人。3体育赛事（运动会）体育赛事由贯穿于全年的各项体育活动和运动会以及体育比赛、闭幕式构成。-10-项目类别序号活动名称主要内容4法制教育主要包括遵守道路交通安全法，从我做起；维护公民权利，积极履行公民义务，从现在做起；遵守劳动法律，维护劳动者合法权益，从我做起；“以遵纪守法为荣、以违法乱纪为耻”，积极同违法犯罪行为做斗争等。5红十字会活动学校红十字会的主要活动内容有红十字运动基本知识传播、红十字志愿服务、救护知识普及和救护员培训、自愿无偿献血及宣传、关爱生命和艾滋病知识宣传等。人文艺术素质拓展1学术报告学术报告的内容以丰富广大学生的知识储备，促进优秀科研成果交流，拓宽学生的学术视野，激发学生专业学术的热情，启迪学生的科学思维，培养学生创新能力，增强学生的责任感和使命感，对学生的学习和成长起到引导推动作用为目的，可形式多样、丰富多彩。2名著阅读广泛阅读文学、哲学、历史、经济、军事和艺术等类书籍，培养学生良好的阅读习惯，提升学生的文化品味，培养学生的人文情怀，使广大学生在阅读过程中逐渐形成正确的人生观和价值观。3诚信教育主要包括诚信主题演讲比赛、诚信辩论会、诚信考场、模拟招聘会等。4学生社团活动社团活动是结合我院学生社团的实际情况及其自身发展的特点，不断创新思路，不断完善机制，使学生社团逐渐向规范化、系统化、社会化方向进展，以其具有的思想性、艺术性、知识性、趣味性、多样性等多种形式吸引广大学生积极参与其中，营造良好的学生社团文化氛围，为促进广大学生综合素质不断提高奠定扎实的基础。创新创业能力培养1科技艺术节全年的科技艺术节内容包括科技讲座、科技竞赛活动、科研立项作品、专业