科研伦理

科研伦理之我见姓名班级摘要：科学研究作为一种特殊的活动本身涉及到伦理道德，科研人员也会成为道德主体，科研活动也会成为道德研究之对象不可避免的涉及伦理关系。随着科学研究的不断发展，科研的伦理问题越来越被人们重视。本文通过科技伦理的问题越来越突出，论述了科技与伦理之间的辩证关系，阐明了科技伦理问题研究的重要意义。科学研究为人类创造物质财富提供了强有力的技术支持，极大的满足了人们日益增长的物质文化需求。但与此同时，科学研究与伦理道德的矛盾也日渐凸显，急需科研伦理来规范制约我们的行为。一、什么是科研伦理“科学研究”是指为了增进知识包括关于人类文化和社会的知识以及利用这些知识去发明新的技术而进行的系统的创造性工作。“伦理”关注的是人与人之间应有的行为规范或准则，是对人类道德现象的系统思考。当涉及到应该做什么样的人或做什么事，而这种做人做事会影响到他人的利益时，就进入了伦理领域。科研伦理是指科研人员与合作者、受试者和生态环境之间的伦理规范和行为准则。科技是由知识、方法、活动、产品等不同层面和环节构成的整体。知识形态的科技可以看作是价值中立的，但科技方法、科技活动、科技产品以及科技产品的运用，明显渗透着社会、文化和伦理的因素，带有价值。科研伦理是指科研人员与合作者、受试者和生态环境之间的伦理规范和行为准则，而科研道德考察的是科研人员自身的道德修养、品行和诚实及杜撰、抄袭、剽窃及学术不当行为产生的根源、表现、危害及对策。二、为什么需要科研伦理（一）需要科研伦理的原因马克思曾经这样描述过资本主义条件下科学技术异化的现象：“在我们这个时代，每一种事物好像都包含有自己的反面……技术的胜利似乎是以道德的败坏为代价换来的。随着人类日益控制自然，个人却似乎日益成为别人的奴隶或自身的卑劣行为的奴隶。甚至科学的纯洁光辉仿佛也只能在愚昧无知的黑暗背景上闪耀。我们的一切发现和进步，似乎结果是使物质力量具有理性生命，而人的生命则化为愚钝的物质力量。”科学技术的异化导致人与自然的矛盾重重，科技理性的张扬造就了人与自然主客体之间的二元对立，人类为了夺取曾经失去的“自由”，报复奴役自己的自然界，变本加厉地对自然进行巧取豪夺。这就需要科研伦理的介入来引导规范科研者的行为。（二）科研伦理的意义1促使人们全面审视科学技术的社会功能。当我们审视进而利用科学技术的社会功能时，就应当有一种全面和发展的眼光，重视和发挥它的正面作用，正视和抑制它的负面影响。2促成人对科学技术自觉有效的支配。科技伦理是一套具有道德涵义的规则系统，它可以告诉和教育人们：“什么样的科技活动是善的或者是恶的；什么样的科技行为是应该做的或者是不应该做的。作为道德理性的科技伦理可以弥补单纯的科技理性之不足，增强科技工作者对于科技开发之后果的道德责任感，从而以道德理性的自觉来最大限度地消解科技理性在社会负面作用上的不自觉。3有利于规范科研行为，营造良好科研氛围。科研伦理可以使科学技术的运用得到明确的道德理性的指导，从而最大限度地减少出于邪恶目的利用科技成果的可能性三、怎样加强科研伦理建设（一）强化社会伦理责任。强化社会伦理责任，包括科技工作者、政府以及社会等多方面的伦理责任。科学家的行为应时刻处在社会各阶层的关注之下，受制于社会的普遍道德规范和标准。要求科学家在科学研究中，不仅要坚持求真务实的科学态度和严谨的科学精神，客观公正地提交科研成果，更应该对某项即将诞生的科研成果所带来的社会后果进行充分评估，向公众说明其科技成果可能带来的负面效应，公众应当享有广泛的知情权。科技伦理教育引导公民，帮助公民树立正确的人生观、价值观、自然观和社会观。（二）建立完善法律机制。保持科技与道德协调发展在科学技术的发展中要进行立法。法律是强制性的规范，约束人们应该做什么，不该做什么；道德则是非强制性的规范，也是一种立法，以人类特有的内驱力的激励，达到自我觉醒和自我约束。一是“自律”，二是“他律”，二者缺一不可。（三）做到利益与人道、人本与自然的平衡统一。要求科学研究既要为人类谋福利的，把人类的利益作为评价和选择科技活动的准则，又要尊重、维护人的健康和生命。在保证人类生存的前提下，科学家必须提出相应的技术措施，尽量减少对自然界的生物的破坏，对遭受破坏的生物进行及时的保护。综上来看，我们不能忽视伦理规则，但是亦不必将其绝对化、统一化，在科学研究过程中，科学与伦理、研究者和研究对象总是处在不断的互动、妥协、权衡中，作为主体的研究者需要有高超的科学和伦理素养，在实践中实现统一。