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科技与教育的重要地位实现现代化的关键在科技科技发展的基础在教育科技与教育的关系现代科学技术成为衡量综合国力的主要标志科学技术的关键性作用科学技术是第一生产力教育的地位教育的作用教育为科技进步培养人才科技为教育发展提供最新知识科技教育比翼齐飞，国家才能兴旺发达复习导入现代科学技术已成为衡量一个国家的综合国力的主要标志。科教兴国立志成才走科教兴国之路主讲人：石老师科教兴国战略科教兴国战略的主要内容是:在科学技术是第一生产力思想的指导下，坚持教育为本，把科技和教育摆在经济、社会发展的重要位置，增强国家的科技实力和科学技术向现实生产力转化的能力，提高科技对经济的贡献率，提高全民族的科技文化素质，把经济建设转移到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来，加速实现国家的繁荣昌盛。天宫二号即天宫二号空间实验室，也是中国第一个真正意义上的空间实验室，标志着我国载人航天进入了应用发展新阶段。墨子号由于量子具有不可克隆、不可分割的特性，可保证信息传输的不可窃听、无法破译，实现无条件安全通信。请问：你还知道有哪些科技成就吗？歼20战斗机蛟龙号载人潜水器神威·太湖之光中国天眼当前，我国在生物、纳米、航天等一些重要领域的研究开发能力已跻身世界先进水平，并取得一些骄人成绩。那么我国是否是科技强国呢？据新华社报道：我国拥有自主知识产权核心技术的企业仅为万分之三，99%的企业没有申请专利，60%的企业没有自己的商标。我国外贸总额已居世界第三，但自主创新的高技术产品在对外贸易中所占的份额仅为2%。思考：看了以上材料，你如何看待我国的科技总体水平？南瑞继保事例：2001年南京南瑞继保电气有限公司与一家国外公司联合研制高压直流输电保护系统。但在合作过程中，核心技术国外始终不给。----继电保护对电力系统起着保护控制作用，电网的安全性与快速性，一直是科技含金量很高的工程。长期以来，我国的电力自动化市场一直被国外的大公司如ＡＢＢ、西门子、ＧＥ等垄断，关乎国计民生的大电力工程，国内的企业根本无法承担。提问：与发达国家的主要差距是什么？“别幻想站在巨人的肩膀上”该公司总经理、全国政协委员沈国荣说：“别幻想站在巨人的肩膀上，巨人晃一晃，就能把你摔得粉碎。巨人甚至都不让你踩在他的肩膀上，别人的核心技术永远都不会给你。要想成为巨人，必须脚踏实地地去创新。”如今，该公司拥有的具有自主知识产权的控制保护系统达到国际领先水平，成为“西电东送”的重要技术保障。------南瑞继保摒弃了购买国外数字仿真试验设备的做法，自主设计建成了世界上容量最大的支流动态模拟系统。这个事例告诉我们，要缩短与发达国家的主要差距，核心技术该如何获得？(一)加速科技进步，关键在于自主创新创新是民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。发展科学技术，关键在于自主创新。加强技术创新，发展高新技术，是我国推进技术进步的基本任务。自主创新能力是国家竞争力的核心，是实现建设创新型国家目标的根本途径。习近平在上海考察2014年5月23日至24日，习近平深入中国上海自由贸易试验区，深入企业、园区、科研基地，考察调研经济社会发展情况时指出，当今世界，科技创新已经成为提高综合国力的关键支撑，成为社会生产方式和生活方式变革进步的强大引领，谁牵住了科技创新这个牛鼻子，谁走好了科技创新这步先手棋，谁就能占领先机、赢得优势。要牢牢把握科技进步大方向，瞄准世界科技前沿领域和顶尖水平，力争在基础科技领域有大的创新，在关键核心技术领域取得大的突破。要牢牢把握产业革命大趋势，围绕产业链部署创新链，把科技创新真正落到产业发展上。要牢牢把握集聚人才大举措，加强科研院所和高等院校创新条件建设，完善知识产权运用和保护机制，让各类人才的创新智慧竞相迸发。项目美国、日本中国创新投入占国内生产总值比重3%1.23%科技对经济增长贡献率70%39%对外技术的依存度5%以内50%以上材料一：中国与美国日本等发达国家科技发展比较当前我国与创新型国家差距有哪些呢？上海发布73项企业创新需求，邀全球科研人员“揭榜”第二届中国创新挑战赛（上海）本周启动，首批73项企业技术创新需求在奉贤区发布，邀国内外科研人员“揭榜”。这些需求都来自上海企业，由市科委征集，覆盖电子信息、生物医药、先进制造、新材料、节能环保等领域。上海将通过集聚全球科技人才智慧，推动众多企业加速发展，并为一批专业化科技服务机构提供平台。市科委副巡视员刘勤介绍，中国创新挑战赛是针对企业技术创新需求，以“揭榜比拼”方式，向社会公开征集解决方案的创新众包服务活动。国务院今年9月发布了《国家技术转移体系建设方案》，提出“激发创新主体活力，加强技术供需对接”。上海今年发布了《上海市促进科技成果转化条例》和《上海市促进科技成果转移转化行动方案（2017—2020）》，从不同角度进一步激发企业创新需求、提升企业创新能力。在此背景下，这一赛事有助于引导企业进行开放式创新，有助于梳理本区域产业关键共性问题，也有助于培育一批专业化科技服务机构，通过促进科技成果供需间的有序对接，激活上海科创新动力。为了缩短与发达国家的差距，我国还修订了《中华人民共和国科学技术进步法》，其中规定R&D/GDP的比例2010年达到2%、2020年达到2.5%，这些都纳入法律中，确保我国在2020年进入创新型国家行列。思考：是否只要有了经费的保障、法律的规定，创新型国家就能实现呢？我们还需要依靠什么？科技部首次出版的《中国科技人才发展报告(2014)》显示，我国已成为第一科技人力资源大国，2013年我国科技人力资源总量达到7105万人，每万人口中科技人力资源数522人。作为科技活动核心要素的R&D(研究与发展)人员总量高速增长，2013年我国R&D人员总数为353.3万人，绝对总量已经超过美国居世界第一位。“成功经验”南京南瑞继保公司始终把人才优势作为公司发展的根本。公司成立之初，科技人员只有20个人，现在有170多人，目前正准备建立一个400多人的研发中心，南京南瑞继保的成功靠的是科研人员的创新。科技的创新取决于人才的创新能力，那么人才的创新能力从何而来？人才的创新能力取决于教育事业启示：取决于取决于科技的创新人才的创新能力教育我国教育改革以德育为核心，以创新能力和实践能力为重点。（二）加快教育发展，注重培养创新精神创造无限未来——第三届上海创客新星大赛举行2017年9月16日，来自全市16个区的1000多名中小学生云集上海市复兴高级中学，参加一场属于青少年学生的创客盛宴——第三届上海创客新星大赛。此次大赛也是全国双创周上海主会场“我是创客小达人”的虹口分会场活动，意在向世人展现上海青少年创客无限的想象力和青春的活力。“上海创客新星大赛”是在上海市教育委员会指导下，由上海市科技艺术教育中心和上海创客教育联盟主办的一项以创客活动模式推进本市青少年创新教育的大型活动。活动自举办以来就得到各方的响应和大力支持，今年已进入第三届，创新项目数量有了很大的增长，在双创周氛围的影响下，本届活动格外引人注目。上海市教委副主任倪闽景在讲话中鼓励同学们，创新就是破缺，就是不完美的，有了创意一定不要错过，要勇于实践。他指出，创新一定需要环境的支持，感谢上海创客教育联盟为青少年创新教育提供了良好的平台，上海建设在全球有影响力的科创中心，培养后备人才非常重要，我们一定会走出自己的创新教育之路。创客活动已经成为推进创新进程的不可或缺的新生力量，本项比赛力求实现“兴趣、融合、创意、制作、合作和分享”的创客文化，为广大青少年提供了一个更为广阔的创造天地。大赛共有四个活动板块：(1)创客新星嘉年华活动，设有“3D创意设计——课桌上的用具”、“亮亮我的发明”、“智慧二次元”、“挑战戈德堡”四个项目；（2）创客马拉松活动,现场创意、动手实现的挑战赛，已于9月9日在上海市真如中学举行；（3）创客分享，企业家、发明家与学生共话创新创业以及学生谈创客活动体会；（4）创客大众体验。教育培养了人才、提高了全民的素质，能把我国的人口压力转化为人力资源优势。当前这种优势已经显现出来，我国科技人力资源总量已达3850万人，研发人员总数达109万，分别居世界第一位和第二位。通过教育确立了科技人力资源优势，就能更好地推动技术创新和高新技术的发展。提问：1、学生们获得如此殊荣，离不开老师的指导。那么培养创新精神和实践能力只是老师或学校等教育部门的事吗？与我们学生有关系吗？2、作为学生个体要自觉地有意识地去培养创新精神。那么如何有意识地去培养创新精神呢？（三）加强自身实践，努力成为创新人才青少年如何培养自己的创新能力：①培养良好的思维品质，敢于质疑，大胆创新；②改进学习方法，优化学习习惯；③积极参加社会实践活动和学校组织的兴趣小组活动，多搞一些小发明、小创造；④广泛阅读，开拓视野，提高收集、整理、分析信息的能力。一百多年前梁启超在《少年中国说》中曾经说过“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强……”，最后套用梁老先生的话作为老师的寄语。我们要按照“面向现代化、面向世界、面向未来”的要求，全面贯彻党的教育方针，以德育为核心，以创新精神和实践能力为重点，神话教育改革，为社会主义现代化建设培养一大批德智体美劳全面发展的创新型人才。课程结束创新精神：是指要具有能够综合运用已有的知识、信息、技能和方法，提出新方法、新观点的思维能力和进行发明创造、改革、革新的意志、信心、勇气和智慧。创新精神属于科学精神和科学思想范畴，是进行创新活动必须具备的一些心理特征。培养创新精神的必要性：创新精神是一个国家和民族发展的不竭动力，也是一个现代人应该具备的素质。只有具有创新精神，我们才能在未来的发展中不断开辟新的天地。一、培养创新精神是知识经济时代的需要。知识经济是人类社会继农业经济、工业经济之后又一种崭新的经济形态。知识经济的基本特征，就是知识不断创新，高新技术迅速产业化。创新是知识经济时代的一个显著标志。相对传统经济，知识经济实现了从有形资产向无形资产的转变，从重视引进、模仿能力向强调创新能力转变。知识经济形态的重点就是创新、再创新。为了使学生适应现代社会的需要，必须注意学生创造力的发展，培养学生的创新精神。二、培养创新精神是推动国民生产力发展的需要、也是社会发展的需要。创造性劳动是社会进步的决定性力量，创造性劳动是社会经济增长的动力。当今世界各国的发展战略，争先抢占科技、产业和经济的制高点。这就是国民创造力的竞争，是创造性人才的创造速度和创造效率的竞争。培养国民的创造精神是发展国民生产力的需要。当今社会经济全球化，世界上的经济竞争实际上是科学技术的竞争，就是创造力的竞争。社会需要创造性人才，必须培养学生的创造思维、创造意识和创造精神。怎样理解科技创新：（创新的重要性）①创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。科技的本质就是创新。②要想真正地缩小差距，赶超发达国家，关键是靠创新。只有把科技进步的基点放在增强自主创新和持续创新能力上，才能实现我国科技的跨越式发展，真正掌握发展的主动权。没有创新，就要受制于人，没有创新，就不可能赶超发达国家。③中华民族是一个富于创造的民族，在长期历史发展中，不仅创造了丰富的物质文明，也创造了灿烂的精神文明。全社会、全民族的创造精神和创新能力，是全面建设小康社会、实现中华民族伟大复兴的强大力量；对经济和科技：科学技术是第一生产力，而科技的本质就是创新，科技进步和创新，是增强综合国力的决定性因素。勇于创新是我们战胜困难和挫折的必由之路。怎样才能使我国成为一个“创新型国家”：①改革基础教育，构建基础教育体系；②实施科教兴国和人才强国战略，鼓励创新人才；③开展多种形式的民族创新活动，鼓励和表彰优秀成果；④发挥企业的创新主体作用，推动产、科、研一体化进程。青少年如何培养自己的创新能力：①培养良好的思维品质，敢于质疑，大胆创新；②改进学习方法，优化学习习惯；③积极参加社会实践活动和学校组织的兴趣小组活动，多搞一些小发明、小创造；④广泛阅读，开拓视野，提高收集、整理、分析信息的能力。首先，对所学习或研究的事物要有好奇心。牛顿少年时期就有很强的好奇心，他常常在夜晚仰望天上的星星和月亮。