人教版教学教案云南省弥勒县庆来中学2011-2012学年生物必修3 3.1植物生命活动的调节(课件)

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资源描述

应激性生物对外来刺激作出的相应的反应。动物:神经系统和内分泌系统。植物:无专门器官和感觉,但也能作出反应。植物的向性运动例如茎、叶的向光性,根的向地性。产生向性运动的原因?植物体内生长素作用的结果生长素产生部位:茎顶、根尖的分生组织和新生的嫩叶中。分布:主要集中在生长旺盛的部位。并受光照的影响,背光一侧比向光一侧多。作用:低浓度生长素可促进植物生长。实验分析1、为什么正常小麦幼苗的生长会向光弯曲?2、为什么切去胚芽鞘尖端的小麦幼苗生长缓慢且不发生向光弯曲?3、为什么戴上锡纸小帽的幼苗也不向光弯曲?开始生长结果图象分析1、10—11mol/L的生长素对根的生长效应?2、10—9mol/L的生长素对根的生长效应?3、10—9mol/L的生长素对芽的生长效应?4、由1、2小题对比可得出什么结论?5、由2、3小题对比可得出什么结论?生长素类似物在农业上的利用生长素类似物并不是生长素,但它对植物的作用和生长素的作用类似。1、促进插枝生根为什么插枝上保留芽或幼叶,插枝容易生根?怎样促进插枝生根?2、防止落花落果为什么会落花落果?3、促进果实发育,形成无子果实。形成无子果实的原理是什么?怎样操作?4、顶端优势为什么会产生顶端优势现象?怎样抑制顶端优势?

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