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课前自助餐授人以渔课时作业新课标版·高三数学（理）高考调研第2课时基本算法语句课前自助餐授人以渔课时作业新课标版·高三数学（理）高考调研2014•考纲下载1．理解几种基本算法语句的含义．2．了解常见算法案例，并能简单应用．课前自助餐授人以渔课时作业新课标版·高三数学（理）高考调研请注意！由于各种版本的教材选用的计算机语言不同，本节内容高考中只有个别省市涉及且较易.课前自助餐授人以渔课时作业新课标版·高三数学（理）高考调研课前自助餐授人以渔课时作业新课标版·高三数学（理）高考调研1．输入语句、输出语句、赋值语句的格式与功能语句一般格式功能输入语句INPUT输入变量输出语句PRINT输出数据赋值语句变量＝表达式把右边值赋给左边课前自助餐授人以渔课时作业新课标版·高三数学（理）高考调研2．条件语句(1)算法中的与条件语句相对应．(2)条件语句的格式及框图①IF—THEN格式条件结构IF条件THENENDIF课前自助餐授人以渔课时作业新课标版·高三数学（理）高考调研②IF—THEN—ELSE格式ELSEIF条件THEN课前自助餐授人以渔课时作业新课标版·高三数学（理）高考调研3．循环语句(1)算法中的与循环语句相对应．(2)循环语句的格式及框图．①UNTIL语句循环结构DO课前自助餐授人以渔课时作业新课标版·高三数学（理）高考调研②WHILE语句WHILE条件课前自助餐授人以渔课时作业新课标版·高三数学（理）高考调研1.计算机执行下面的程序段后，输出的结果是()A．1,3B．4,1C．0,0D．6,0a＝1b＝3a＝a＋bb＝a－bPRINTa，b答案B解析a＝1＋3＝4，b＝4－3＝1.课前自助餐授人以渔课时作业新课标版·高三数学（理）高考调研2．(2013·陕西)根据下列算法语句，当输入x为60时，输出y的值为()A．25B．30C．31D．61答案C解析x＝60时，y＝25＋0.6×(60－50)＝31.课前自助餐授人以渔课时作业新课标版·高三数学（理）高考调研3．两个整数490和910的最大公约数是()A．2B．10C．30D．70答案D解析用辗转相除法求：∵910＝1×490＋420,490＝1×420＋70,420＝6×70，∴490和910的最大公约数为70.课前自助餐授人以渔课时作业新课标版·高三数学（理）高考调研4．当a＝1，b＝3时，执行完下面一段过程后x的值是______．答案4解析x＝a＋b，ab，a－b，a≥b.∵a＝1，b＝3，满足ab，∴x＝1＋3＝4.课前自助餐授人以渔课时作业新课标版·高三数学（理）高考调研课前自助餐授人以渔课时作业新课标版·高三数学（理）高考调研例1写出下列语句的输出结果：课前自助餐授人以渔课时作业新课标版·高三数学（理）高考调研【解析】(1)∵a＝5，b＝3，∴c＝a＋b2＝4，d＝c2＝16，即输出d＝16.(2)∵a＝1，b＝2，∴c＝1＋2＝3，b＝1＋3－2＝2，故输出a＝1，b＝2，c＝3.【答案】(1)d＝16(2)a＝1，b＝2，c＝3课前自助餐授人以渔课时作业新课标版·高三数学（理）高考调研探究1(1)输入、输出、赋值语句是任何一个算法中必不可少的语句．一个输出语句可以输出多个表达式的值．在赋值语句中，变量的值始终等于最近一次赋给它的值，先前的值将被替换．(2)一个赋值语句只给一个变量赋值，但一个语句行可以写多个赋值语句．(3)不能利用赋值语句进行代数式的运算(如化简、分解因式、解方程等)．课前自助餐授人以渔课时作业新课标版·高三数学（理）高考调研(4)编写程序的关键在于搞清问题的算法，特别是算法的结构，然后确定采取哪一种算法语句．(5)编写程序时，要注意常见运算符号的书写方式如：ab(ab)；a*b(a×b)；a/b(ab)；SQR(x)(x)；ABS(x)(|x|)；a\b(a除以b的整数商，如5\2＝2)；aMODb(a除以b的余数，如5MOD2＝1)等，还要明确它们的运算规则：先乘除，后加减；乘幂优于乘除；函数优于乘幂；同级运算从左向右按顺序进行；括号内最优先，多层括号则从内到外依次进行〔注意表达式中的括号一律用小括号“()”〕．课前自助餐授人以渔课时作业新课标版·高三数学（理）高考调研思考题1运行下列程序时，从键盘输入1,2,3，则运行后输出结果为a＝________，b＝________，c＝________.【解析】前3句执行后，a＝1，b＝2，c＝3；第4句执行后a＝2，第5句执行后b＝5，第6句执行后c＝3.∴输出结果a＝2，b＝5，c＝3.【答案】253课前自助餐授人以渔课时作业新课标版·高三数学（理）高考调研例2(1)下面程序运行的结果为()A．4B．5C．6D．7课前自助餐授人以渔课时作业新课标版·高三数学（理）高考调研【解析】第一次执行后，S＝100－10＝90，n＝10－1＝9；第二次执行后，S＝90－9＝81，n＝9－1＝8；第三次执行后，S＝81－8＝73，n＝8－1＝7；第四次执行后，S＝73－7＝66，n＝7－1＝6.此时S＝66≤70，结束循环，输出n＝6.【答案】C课前自助餐授人以渔课时作业新课标版·高三数学（理）高考调研(2)下面程序运行后输出的结果为()A．0B．1C．2D．4课前自助餐授人以渔课时作业新课标版·高三数学（理）高考调研【解析】当j＝1时，余数a＝1；当j＝2时，余数a＝3；当j＝3时，余数a＝1；当j＝4时，余数a＝0；当j＝5时，余数a＝0；当j＝6时，不满足条件，此时退出循环．【答案】A课前自助餐授人以渔课时作业新课标版·高三数学（理）高考调研探究2(1)在用WHILE语句和UNTIL语句编写程序解决问题时，一定要注意它们的格式及条件的表述方法．WHILE语句中是当条件满足时执行循环体，而UNTIL语句中是当条件不满足时执行循环体．(2)在解决一些需要反复执行的运算任务，如累加求和、累乘求积等问题时，应考虑利用循环语句来实现．(3)在循环语句中，也可以嵌套条件语句，甚至是循环语句，此时要注意嵌套这些语句应保证语句的完整性，否则就会造成程序无法执行．课前自助餐授人以渔课时作业新课标版·高三数学（理）高考调研思考题2(1)(2014·黑龙江大庆模拟)以上表示的函数表达式是________．课前自助餐授人以渔课时作业新课标版·高三数学（理）高考调研【解析】当x≤2时，y＝2x－3；当x2时，y＝x.【答案】y＝2x－3，x≤2x，x2课前自助餐授人以渔课时作业新课标版·高三数学（理）高考调研(2)读程序回答问题对甲、乙两程序和输出结果判断正确的是()A．程序不同，结果不同B．程序不同，结果相同C．程序相同，结果不同D．程序相同，结果相同课前自助餐授人以渔课时作业新课标版·高三数学（理）高考调研【解析】程序甲是当型循环结构对应的WHILE语句，它是先判断条件的真假，再次判断是否执行循环体，当i≤1000时满足条件，执行循环体，故S＝1＋2＋3＋…＋1000；程序乙是直到型循环结构所对应的UNTIL语句，它是先执行一次DO和UNTIL之间的循环体，再对UNTIL后的条件进行判断，如果条件不符合，继续执行循环体，直到条件符合时为止，故S＝1000＋999＋…＋1.显然甲、乙两程序不同，但输出的结果应该是相同的．【答案】B课前自助餐授人以渔课时作业新课标版·高三数学（理）高考调研解决算法语句的有关问题时，还有以下几点易造成失误，备考时要高度关注：1．对基本算法语句的功能及格式要求不熟悉．2．条件语句中的嵌套结构混乱，不能用分段函数的形式直观描述．3．对循环结构的循环过程把握不准．课前自助餐授人以渔课时作业新课标版·高三数学（理）高考调研课时作业（八十五）