八年级生物上册实验报告单

科目时间2011.11.16.星期三班级姓名成绩指导老师徐国江实验操作过程及数据记录、处理(1)准备:菜青虫卵A几种十字花科植物的叶(大/小白菜等)B榨取部分十字花科植物的汁液将汁液涂在一小块滤纸上C未涂任何东西的滤纸D不是十字花科的植物(芹菜菠菜等)ABCD为对照(2)实验:在ABCD上分别放上菜青虫卵(虫卵要多放,用东西把ABCD隔开隔开的环境要一样避免其他因素的干扰)待菜青虫孵化后看ABCD哪些被吃了(3)说明:放虫卵的原因是如果用虫子的话可能会有后天学习行为的干扰.多放虫卵是保证可以孵化出来，避免有的孵化不出来，还有就是不能饿虫子，否则可能出现饥不择食的干扰调查结果:(BCD没有被吃)菜青虫喜欢吃十字花科的植物菜青虫的取食行为中学学生实验报告单实验名称生物学八（2）班实验目的了解菜青虫的取食行为菜青虫菜叶盒子实验原理实验器材评语备注本节课大大激发了学生的学习兴趣，通过比较、实验、观察与思考、学生团结合作等学习活动的展开，体现了让学生主动学习的学习理念。科目时间2011.8.26.星期五第一组班级姓名成绩指导老师张辉映实验结论背鳍——保持鱼身体直立（胸鳍——保持鱼身体平衡腹鳍——保持鱼身体平衡尾鳍——鱼前进的动力及方向）评语备注实验过程要不时将鲫鱼放入水中实验原理实验器材鲫鱼、细线绳、水槽、小木板实验操作过程及数据记录、处理一、提出问题鲫鱼背鳍（或胸鳍、腹鳍、尾鳍）在游泳有什么作用？二、作出假设鲫鱼的背鳍（或胸鳍、腹鳍、尾鳍）是保持鱼身体直立（或保持身体平衡或前进的动力）三、探究过程1、用细线绳及小木板捆住鲫鱼的背鳍，然后迅速将鲫鱼放进水槽中。2、观察鲫鱼在水中的状态。3、分析：捆住鲫鱼的背鳍（或胸鳍、腹鳍、尾鳍），鲫鱼身体不再保持直立状态（或身体不再平衡或不能前进）。四、得出结论背鳍——保持鱼身体直立（胸鳍——保持鱼身体平衡腹鳍——保持鱼身体平衡尾鳍——鱼前进的动力及方向）实验名称鱼鳍在游泳中的作用实验目的了解鲫鱼背鳍（或胸鳍、腹鳍、尾鳍）在游泳中的作用中学学生实验报告单生物学八（1）班科目时间2011.8.26.星期五第一组班级姓名成绩指导老师张辉映实验过程要不时将鲫鱼放入水中生物学八（1）班实验名称鱼鳍在游泳中的作用实验操作过程及数据记录、处理一、提出问题鲫鱼背鳍（或胸鳍、腹鳍、尾鳍）在游泳有什么作用？二、作出假设鲫鱼的背鳍（或胸鳍、腹鳍、尾鳍）是保持鱼身体直立（或保持身体平衡或前进的动力）三、探究过程1、用细线绳及小木板捆住鲫鱼的背鳍，然后迅速将鲫鱼放进水槽中。2、观察鲫鱼在水中的状态。3、分析：捆住鲫鱼的背鳍（或胸鳍、腹鳍、尾鳍），鲫鱼身体不再保持直立状态（或身体不再平衡或不能前进）。四、得出结论背鳍——保持鱼身体直立（胸鳍——保持鱼身体平衡腹鳍——保持鱼身体平衡尾鳍——鱼前进的动力及方向）实验目的了解鲫鱼背鳍（或胸鳍、腹鳍、尾鳍）在游泳中的作用实验原理实验结论背鳍——保持鱼身体直立（胸鳍——保持鱼身体平衡腹鳍——保持鱼身体平衡尾鳍——鱼前进的动力及方向）评语备注实验器材鲫鱼、细线绳、水槽、小木板中学学生实验报告单科目时间2011.8.26.星期五第一组班级姓名成绩指导老师张辉映科目时间2011.8.26.星期五第一组班级姓名成绩指导老师张辉映实验器材鲫鱼、细线绳、水槽、小木板实验操作过程及数据记录、处理一、提出问题鲫鱼背鳍（或胸鳍、腹鳍、尾鳍）在游泳有什么作用？二、作出假设鲫鱼的背鳍（或胸鳍、腹鳍、尾鳍）是保持鱼身体直立（或保持身体平衡或前进的动力）三、探究过程1、用细线绳及小木板捆住鲫鱼的背鳍，然后迅速将鲫鱼放进水槽中。2、观察鲫鱼在水中的状态。3、分析：捆住鲫鱼的背鳍（或胸鳍、腹鳍、尾鳍），鲫鱼身体不再保持直立状态（或身体不再平衡或不能前进）。四、得出结论背鳍——保持鱼身体直立备注实验过程要不时将鲫鱼放入水中实验原理中学学生实验报告单生物学八（1）班实验名称鱼鳍在游泳中的作用实验目的了解鲫鱼背鳍（或胸鳍、腹鳍、尾鳍）在游泳中的作用八（1）班实验操作过程及数据记录、处理一、提出问题鲫鱼背鳍（或胸鳍、腹鳍、尾鳍）在游泳有什么作用？二、作出假设鲫鱼的背鳍（或胸鳍、腹鳍、尾鳍）是保持鱼身体直立（或保持身体平衡或前进的动力）三、探究过程1、用细线绳及小木板捆住鲫鱼的背鳍，然后迅速将鲫鱼放进水槽中。2、观察鲫鱼在水中的状态。3、分析：捆住鲫鱼的背鳍（或胸鳍、腹鳍、尾鳍），鲫鱼身体不再保持直立状态（或身体不再平衡或不能前进）。四、得出结论背鳍——保持鱼身体直立实验结论背鳍——保持鱼身体直立（胸鳍——保持鱼身体平衡评语实验原理实验器材鲫鱼、细线绳、水槽、小木板实验名称鱼鳍在游泳中的作用实验目的了解鲫鱼背鳍（或胸鳍、腹鳍、尾鳍）在游泳中的作用中学学生实验报告单生物学科目时间2011.8.26.星期五第一组班级姓名成绩指导老师张辉映科目时间2011.8.26.星期五第一组班级姓名成绩指导老师张辉映实验原理实验器材鲫鱼、细线绳、水槽、小木板实验操作过程及数据记录、处理一、提出问题鲫鱼背鳍（或胸鳍、腹鳍、尾鳍）在游泳有什么作用？二、作出假设鲫鱼的背鳍（或胸鳍、腹鳍、尾鳍）是保持鱼身体直立（或保持身体平衡或前进的动力）三、探究过程1、用细线绳及小木板捆住鲫鱼的背鳍，然后迅速将鲫鱼放进水槽中。2、观察鲫鱼在水中的状态。3、分析：捆住鲫鱼的背鳍（或胸鳍、腹鳍、尾鳍），鲫鱼身体不再保持直立状态（或身体不再平衡或不能前进）。四、得出结论背鳍——保持鱼身体直立八（1）班实验名称鱼鳍在游泳中的作用实验目的了解鲫鱼背鳍（或胸鳍、腹鳍、尾鳍）在游泳中的作用鱼鳍在游泳中的作用评语备注实验过程要不时将鲫鱼放入水中中学学生实验报告单实验结论背鳍——保持鱼身体直立（胸鳍——保持鱼身体平衡实验目的了解鲫鱼背鳍（或胸鳍、腹鳍、尾鳍）在游泳中的作用实验操作过程及数据记录、处理一、提出问题鲫鱼背鳍（或胸鳍、腹鳍、尾鳍）在游泳有什么作用？二、作出假设鲫鱼的背鳍（或胸鳍、腹鳍、尾鳍）是保持鱼身体直立（或保持身体平衡或前进的动力）三、探究过程1、用细线绳及小木板捆住鲫鱼的背鳍，然后迅速将鲫鱼放进水槽中。2、观察鲫鱼在水中的状态。3、分析：捆住鲫鱼的背鳍（或胸鳍、腹鳍、尾鳍），鲫鱼身体不再保持直立状态（或身体不再平衡或不能前进）。四、得出结论背鳍——保持鱼身体直立中学学生实验报告单生物学八（1）班实验名称实验原理实验器材鲫鱼、细线绳、水槽、小木板生物学评语实验结论背鳍——保持鱼身体直立（胸鳍——保持鱼身体平衡备注实验过程要不时将鲫鱼放入水中科目时间2011.8.26.星期五第一组班级姓名成绩指导老师张辉映备注实验过程要不时将鲫鱼放入水中实验操作过程及数据记录、处理一、提出问题鲫鱼背鳍（或胸鳍、腹鳍、尾鳍）在游泳有什么作用？二、作出假设鲫鱼的背鳍（或胸鳍、腹鳍、尾鳍）是保持鱼身体直立（或保持身体平衡或前进的动力）三、探究过程1、用细线绳及小木板捆住鲫鱼的背鳍，然后迅速将鲫鱼放进水槽中。2、观察鲫鱼在水中的状态。3、分析：捆住鲫鱼的背鳍（或胸鳍、腹鳍、尾鳍），鲫鱼身体不再保持直立状态（或身体不再平衡或不能前进）。四、得出结论背鳍——保持鱼身体直立实验结论背鳍——保持鱼身体直立（胸鳍——保持鱼身体平衡评语实验器材鲫鱼、细线绳、水槽、小木板实验名称鱼鳍在游泳中的作用实验目的了解鲫鱼背鳍（或胸鳍、腹鳍、尾鳍）在游泳中的作用实验原理实验操作过程及数据记录、处理一、提出问题鲫鱼背鳍（或胸鳍、腹鳍、尾鳍）在游泳有什么作用？二、作出假设鲫鱼的背鳍（或胸鳍、腹鳍、尾鳍）是保持鱼身体直立（或保持身体平衡或前进的动力）三、探究过程1、用细线绳及小木板捆住鲫鱼的背鳍，然后迅速将鲫鱼放进水槽中。2、观察鲫鱼在水中的状态。3、分析：捆住鲫鱼的背鳍（或胸鳍、腹鳍、尾鳍），鲫鱼身体不再保持直立状态（或身体不再平衡或不能前进）。四、得出结论背鳍——保持鱼身体直立中学学生实验报告单生物学实验结论背鳍——保持鱼身体直立（胸鳍——保持鱼身体平衡评语备注实验过程要不时将鲫鱼放入水中八（1）班