《秋天》课件

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苏教版四年级上册语文预习任务:1、朗读课文,自学生字词,描红。2、观察生活中的“秋意”。3、搜集描写秋天的诗词。秋的色彩王宜振,中国作家协会会员,山东人。他主要创作儿童诗歌,也写童话和儿童故事等,1975年开始发表作品。主要创作儿童诗歌,也写童话和儿童故事的。出版有儿歌集《摇篮里的歌》,儿童诗集《秋风娃娃》《献给中学生的一束诗》《献给少男少女的诗》,是我们少年儿童的知心朋友。读准音:明丽、酿造、烦恼、羊肠小路、照耀、珍藏、柔韧、井井有条记清形:桂子、苹果、紫袍、美酒、梳子、脚印、珍藏、红缨、嚷着认识字:稻穗儿、蝉、肥膘、红袄、葡萄、红缨秋阳娇艳,秋风飒爽,秋实累累,秋色怡人,秋香飘溢,橙黄橘绿,金风送爽,金风玉露秋风来到,在那儿。秋风飘到,。秋风在田野里打滚,秋风在小路上奔跑;秋风抓一把桂子的香气,把夏天的脚印儿轻轻涂掉……秋风在田野里打滚,秋风在小路上奔跑;秋风抓一把桂子的香气,把夏天的脚印儿轻轻涂掉……稻穗儿熟,蝉声儿消,成熟的向日葵在低头弯腰;野菊花香了田间羊肠小路,牛儿羊儿都长了肥膘。稻穗儿熟,蝉声儿消,成熟的向日葵在低头弯腰;野菊花香了田间羊肠小路,牛儿羊儿都长了肥膘。苹果嚷着冷了,要穿红袄;葡萄嚷着冷了,要披紫袍。苹果嚷着冷了,要穿红袄;葡萄嚷着冷了,要披紫袍。玉米举着红缨乐了,忘掉一个夏天的烦恼;高粱红着脸儿笑了,一曲酒歌在心灵酿造。思考:这几段都给我们展示了秋天的什么景物?找一找,哪些地方运用了“拟人”的手法?说一说:秋天这样美,我真想变成……秋风如同柔韧的梳子,把田野梳得井井有条;秋光如同发亮的汗珠,蓬蓬勃勃在田野上闪耀。你知道作者“珍藏黄叶”的言外之意吗?“黄叶”是秋天的象征,因为作者喜爱秋天的美丽景色,喜爱秋天的丰收景象,她想让这醉人的景色永留心田,永驻人间,哪怕只是一年的光阴,他也希望能透过这片枯黄的树叶来勾起对秋天的美好回忆。通过“珍藏”、“黄叶”来表达了世人对秋天的赞美和依恋之情。课文填空。1、秋天到了,大地发生了很大的变化。太阳(),空气(),()和()()开了,()、()、()和()成熟了,()和()()也成熟了。2、秋风如同()的梳子,把田野梳得();秋光()发亮的汗珠,()在田野闪耀。3、走在秋天,头顶有()的阳光照耀;捡一片黄叶悄悄地(),秋天()会向我们微笑。这一段与课文第一段()。拓展练习。一、带着问题来读书。1、秋天的文体是:()A、散文B、诗歌C、记叙文2、课文语句优美,采用了_____的修辞手法,构成了一幅美丽的画面,抒发了作者对秋天的__________之情!二、现在正是丰收的秋天,描写秋天的词语我知道。例:秋高气爽_______、_______、_______、_______三、用适当的关联词语填空难不倒我。1、()到秋天,向日葵()成熟了。2、()秋天到了,向日葵()成熟了。填一填植物:(1)采()东篱下,悠然见南山。(2)()花开,十里飘香。(3)停车坐爱()晚,()红于二月花。(4)无边()萧萧下,不尽长江滚滚来。菊桂子枫林霜叶落木开心读读山居秋暝王维空山新雨后,天气晚来秋。明月松间照,清泉石上流。竹喧归浣女,莲动下渔舟。随意春芳歇,王孙自可留。秋词刘禹锡自古逢秋悲寂寥,我言秋日胜春朝。晴空一鹤排云上,便引诗情到碧霄。

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