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8大家的“朋友”教学目标：1知识与能力：认识生活中常用的公共设施知道他们的作用。2行为与习惯：养成爱护公共设施的良好，习惯，争做文明小公民。3情感与态度与价值观：知道公共设施在日常生活中的作用，要自觉爱护公共设施。教学重难点：重点：知道公共设施的作用，学会爱护公共设施。难点：在日常生活中能够主动去爱护公共设施教学过程：一、认识我们的“朋友”1出示：同学们，在小区、村庄、街头、园等等，有许多为我们默默提供做帮助的“朋友”，你了解他们吗？今天老师想给大家介绍一下。同学们，老师想给大家介绍一些特殊的朋友，你能说出他们的名字吗？2．学生回答公用电话亭路灯垃圾桶公园休息椅3总结：像这些“朋友”这样，在公共场所供大家使用，为方便大家的生活而设置的设施，称为“公共设施”4.你还知道哪些公共设施？交通信号灯、护栏、小区健身器材、凉亭等二、感受“朋友”的作用1、阅读课本第50页休息椅：“当你行走在公园里，想坐下休息时，我会张开双臂，让你坐下来歇一歇。”垃圾桶：“当你想扔掉手中的垃圾时，我会笑眯眯地对你说，扔到我这里，保持街道的清洁！”路灯：“漆黑的夜晚，我为人们照亮回家的路。”2、你还知道哪些公共设施的作用？请大家说一说？3、小组交流，学生代表回答小区健身器材：可以帮助我们锻炼身体，增强我们的体魄等。4、这些公共设施默默地为我们服务，为我们的生活提供很大的便利。试想一下：如果没有了这些“朋友”，我们的生活将会是什么样呢？看看：播放视频小叮当还会遇上哪些不方便？请把故事接着讲下去。5、阅读教材52页“小叮当的旅行遭遇”，小叮当来到一个没有公共设施的国度……使儿童学生再思公共设施对人们日常生活的价值。6、同学们想一想，小叮当还会遇到哪些不方便？谁能把故事接着讲下去？7、学生接受补充故事。8、总结：公共设施的作用可真大呀，正是有了公共设施的默默付出，我们的生活才更加方便。9、我们举行一场比赛吧！设计一种新型公共设施新型公共设施设计大赛，设计一种新型的公共设施，比比谁的设计最具有创意。要求：可以是对现有公共设施的改进和完善，也可以设计一种新型的公共设施。10、学生写出或画出自己的设计方案11、学生展示或介绍自己设计的方案设计意图：此环节是为了让学生认识常见的公共设施，知道公共设施的作用。三、倾听“朋友”的委屈1、我们每天都在享用公共设施提供的各种便利，我们应该保护它们、爱护它们。可是，有的人却没有善待它们……让我们来听听它们的委屈吧！2、出示图片：贴满小广告的公共汽车站牌和被弄断的公共长椅的诉说3、提问：看了画面，听了他们的诉说，你的心情怎样？4、学生回答：为这些行为而感到气愤。5、也许这样的事就发生在你我的身边，课前老师布置大家调查。调查我们学校或家庭附近的公共设施，看看有没有类似的情况。下面学们说一说大家的调查情况6、学生讲述调查的结果小区的健身器材：油漆掉了生锈严重，不仅不美观，而且使用起来也不灵活。课桌：有的被学生乱涂乱画，影响了课桌的整7、阅读教材第54页，并思考：如果伤害了这些无声的“朋友”，最终受伤害的是谁？8、学生阅读并回答9、教师小结：这些无声的“朋友”一旦被破坏，轻则给我们的生活带来不便，影响市容，重则会对人们的生命安全造成威胁。所以伤害生活中这些无声的“朋友”，最终受伤害的是我们健康、安全的生活，是我们自己。身边的这些“朋友”是为我们服务的，如果得不到善待，他们的委屈可想而知。应该怎样爱护他们呢？四、善待我们的“朋友”情景：朋友们，我受伤了，不能帮助你们照亮回家的路了，你们走路一定要小心啊！看我的样子可怜吧，谁来帮帮我？请不要伤害我，好吗？心声：亲们，我的腿断了，是被一个小伙子踹断的，我们也疼啊！别往我身上坐了，要不然会摔跤的，我们是为大家服务的，请善待我们，好吗？心声：如果你是某一样公共设施，你想对人们说些什么？请你站在“朋友”的角度说一说。我们该如何文明使用公共设施呢？我的金点子：爱护公共设施，就要像爱护屋里的家具一样，不但自己不要随意地去破坏，还要监督他人。当有人破坏公共设施时,我们要敢于站出来制止。公用电话坏了，打112维修。路上的窨井盖不见了，打110报警。路灯坏了，向城市建设管理部门反映。小区健身器械坏了，找小区物业管理公司维修。五、课堂小结本节课，我们认识了身边的公共设施，知道了这些“朋友”在我们的日常生活中的作用，我们要行动起来善待这些默默为我们服务的特殊“朋友”。板书设计大家的朋友认识我们的“朋友”感受“朋友”的作用倾听“朋友”的委屈善待我们的“朋友”