读懂孩子行为背后的心理语言

1读懂孩子行为背后的心理语言课程提纲1.孩子行为的划分2.儿童不当行为的目的3.不当行为的呈现方式4.不当行为目的的觉察5.不当行为的应对措施6.常见的不当行为及应对读懂孩子行为背后的心理语言一、孩子行为的划分可接受不可接受所有可能给你愉悦的、幸福的、平和的等正面情绪的行为。如：孩子喜欢学习，做完作业后，主动承担家务。孩子爱好广泛，做事主动等。所有带给你生气、烦恼、愤怒、担忧、压力等负面情绪的行为。如：孩子一边写作业，一边看电视。孩子做事磨蹭，说谎，逃学等。行为接纳线何谓行为？行为一定是具体的，能看的见，听得到的。比如说，这有一台摄像机，凡是能够拍摄下来的都是行为。孩子的行为只用”可接受”和“不可接受”来表达，不用“好、坏、对、错”来区分。（写出你的孩子或你的学生的行为）今天的孩子到底怎么了？小学阶段：1.上课坐不住,注意力不集中，吃手指头2.不愿意写作业3.做事磨蹭，不主动懒散,依赖4.撒谎5.偷东西7.情绪不稳定动不动就发脾气，说脏话，打人6.不愿与人交流的7.电视手机依赖8、厌学、辍学9、叛逆4.跳楼自杀……案例：•三年级女孩，爸爸说，我的孩子像得了神经病一样，不让我们说话。还摔门。•刚刚接到初三女孩妈妈电话，一位老师，女儿从100名降到1000名，才几点就睡觉，不写作业，我在她书包里翻出了一个手机和打火机。•四年级的男孩，为写作业和妈妈动刀子。快救救我孩子吧，我孩子不上学了，我孩子不想活了，孩子只要能好好上学，好好活着，让我上刀山，下火海，卖房子，丢工作都行。我们的家长看到孩子问题就发愁。很多家长都感到现在的孩子太难管了！不听话，真是累死了，气死了，愁死了，要求给个方法。在我的的家庭教育工作当中。我接触的上千个家庭咨询，记录分析几百个案例。追根溯源，没有一个孩子的问题，都是由家庭教育不当造成的。是父母们先把孩子推到泥坑里，然后指责孩子。你为什么弄一身泥。家长有病给孩子吃药，永远解决不了问题。我说，救你孩子的不是老师，只有你自己，不用上刀山，下火海，只要你学习成长改变就行。家长好好学习，孩子天天向上。儿童的不当行为就像冰山的一角不当行为这些行为，都是孩子在以一种特殊的方式与父母沟通。当小孩子遇到问题时，他们的语言能力不足以表达他们内心的感受，因此，往往用这些看似异常的行为来作为与大人沟通的方式。孩子不适当行为的出现只是冰山一角，深层的问题是父母错误的教养方式和病态的亲子互动关系导致孩子出现问题。如果关注不好到了青春期就会导致极端行为出现。•初三男孩因校园暴力，逃学回家，母亲责骂后送回学校，老师让其写检讨，第二次逃学，六一这天又被妈妈送回学校的路上跳楼自杀•4月11日，一个初三学生玩手机，他爸把手机扔楼下了他也跟着跳下去了。•4月14日下午，福建莆田黄石镇水南村一小区12岁女孩黄某因学习成绩问题被家人责问后，从自住楼房天台跳下坠亡。人民日报：教育改革要从家长教育开始（2013年10月31日作者：马振翼）“当今最难教的是家长不是学生！”太爱孩子，太不会爱孩子：照顾太多：饭来张口，衣来伸手；关照太多：“你应该这样，你应该那样”；禁止太多：“这个不可以，那个不可以”；安排太多：以成人意志安排太多的辅导学习。导致孩子责任意识淡薄依赖性过强。爱，反而成为伤害急功近利，心浮气躁，太望子成龙——“着急”：操之过急，急于求成：提前识字读书学算术外语，盲目超前教育杀鸡取卵”，“掠夺性”智力开发。很多家庭共有的痛：焦虑的妈妈与拖拉的孩子，“催”和“吼”成主旋律“攀比”：虚荣心太强，好攀比，不跟同等情况的孩子比，专门跟比自己孩子强的比一学校演《白雪公主和7个小矮人》家长不让自己孩子扮小矮人，无奈之下改为8个白雪公主是不是孩子还不具备一个人放羊的能力？是不是孩子试图引起别人对他的注意？是不是孩子出于童心觉得这么做很有趣？为什么没有详细问问他为什么这么做？为什么没有关注、安抚、教育和引导他？……以成年人的视角与以儿童权利视角分析孩子的问题，结果会截然不同。“狼来了”的故事值得思考的问题很多人都在问：今天的孩子到底怎么了？却没有人问：今天的父母怎么了？每个孩子都是一颗千年的莲花种子，对他灿烂盛开的祝福和期望里，我们父母和老师是否给对了生根发芽的时节？是否武断的拒绝了滋养他的阳光和氧气？青春期，应该是一场父母与孩子共同完成的蜕变，青春期的叛逆并不是必然，孩子反抗的不是父母，而是权威！若想要这场蜕变来的温和一点，唯一的办法就是让尊重与理解在孩子的成长中出现的更早一些，多一点。它是一门艺术，更是一门学问，需要我们在亲子相处中一点点用脑思考，用心体会。*但愿一条逝去的生命，能换来千万父母的真正觉醒！孩子是家庭问题的代言人请记得，当一个孩子最不可爱的时候，一定是他最需要爱的时候。学点儿心理学就好像长了天眼。父母不断学习，总要高一个维度（多维），提高自己的能量等级。二.儿童不当行为目的分类（美国•戴克斯•精神医生——12岁以下）1.获得注意2.争取权力3.实施报复4.自暴自弃获得注意是每个孩子不由自主的行为目的。孩子认为唯有得到他人的注意才有归属感，即使得到的注意是负向的也比被忽视要好。一般来讲他们会用良好的行为来获得注意，如果不能够得到满足，他们则要使用相反的方式得到注意。例如发脾气、骂人、打架、生病等方式。1.获得注意方法：关注需求呆一会争取权力是孩子行为的另一种目的。他们认为，只有自己能够发号施令时，自己才是重要的。父母和老师想要管控孩子，而孩子也想要证明自己能做主，想拒绝别人要求他应做的。在此种争执中，事实上没有一个人是赢家。父母的控制力越大，孩子就拼命反抗。当孩子感觉反抗无望时，就会转变对权力的渴望，形成他的第三种行为目的——实施报复。2.争取权力方法：倾听、尊重，给机会实施报复的孩子常认为自己是不被爱的、不被注意的，是被拒绝、被排斥的，只有当他伤害别人时，才会被看重，也只有以残酷与讨厌的行为出现，才会获得一席之地。他们通常会表现为和家长老师对着干，欺负同学，欺负班干部，不写作业，甚至偷偷搞破坏等行为。对于这样的孩子我们切不可用报复的手段来对待他，否则你会焦头烂额。最终不是你放弃就是他放弃。孩子的放弃会导致他的第四个行为目的——自暴自弃。3.实施报复方法：设身处地考虑感受、共情修复孩子内心的创伤4.自暴自弃方法：倾听，老师和同学们与你在一起自暴自弃的孩子都是受到很多打击，对自己很灰心的孩子。这样的孩子父母一般比较强势，经常打压孩子，使孩子没有机会表达自己的想法，陷入了“习得性无助”，缺乏动力。他们用“我没有办法”，来保护自己，使别人不再对他存有任何期望，以此逃避责任，省去了许多责备与不安。积极消极行为目的主动建设被动建设主动破坏被动破坏积极、出色、成就乖巧可爱骚扰懒惰获得注意有主见、有个性讨好反叛固执获得权力行为不当抗拒报复极端行为无助自暴自弃三、不当行为目的呈现方式通过父母的语言孩子回答行为目的你是不是觉得没有人注意你?你是不是觉得爸爸、妈妈不爱你?你是不是觉得你在做功课时，需要有人陪着?是获得注意你是不是觉得自己要做一些事情，最好别人少管你?你是不是觉得自己可以做这个决定?是争取权利你是不是觉得受了伤害?你是不是觉得别人不关心你?你是不是觉得如此做心里会舒服些、快乐些?是实施报复你是不是觉得没有办法帮助自己?你是不是想放弃一些事物?你是不是觉得最好别人不要理你?是自暴自弃四.不当行为目的察觉（一）四.不当行为目的察觉（二）父母的感受行为目的困扰、苦恼获得注意没面子、下不了台、权威受到威胁争取权力痛心、伤心实施报复失望、放弃、束手无策自暴自弃五.不当行为的应对措施1、获得注意的应对措施当孩子用不当的方法企图获得注意力时，请忽视他，不要给他注意，避免造成负面的增强，而孩子只要在出现每一个良好的行为时，都应该得到鼓励，表示“我注意到你的行为了”。直到正向行为变成习惯。长此以往，良好的行为就会增多，不良的行为就会渐渐消失。（阳性强化法）此外，避免过度为孩子做事。注意：警告、处罚、给酬赏、哄骗与服务都是给予孩子不适当的注意。家长关注孩子的案例：1.7岁男孩见妈妈给弟弟洗澡就砸门二年级男孩小明，妈妈每次给弟弟洗澡，他就在门外砸门，说要上厕所。妈妈非常生气，说：这孩子我管不了了。我找到孩子问他原因，他说“自从有了弟弟，妈妈不爱我了，我把房间收拾得很干净，想得到妈妈的表扬，可是妈妈见了说，吆，今天太阳从哪边出来?我把字写得很好让妈妈看，妈妈说，没看到弟弟在哭吗？去好好写。他给弟弟洗澡都会关上门很长时间，我想上厕所都没法上，我只有砸门，妈妈才会开门”。其实，孩子的目的是要获得注意，避免一种结果被忽视。因此我们做家长的要在孩子使用良好的行为表现自己的时候，给予关注和肯定，这样当他想要获得你的注意时，就会用相同的方法。二年级砸门的小男孩，考虑这样解决:妈妈看到你把房间整理得这么整洁，你真是个有条理的孩子。妈妈真为你高兴，祝贺你，你长大了，懂事了，我想你弟弟长大了一定会向你学习。拥抱一下孩子。下次孩子说不定帮你打扫厨房呢。给弟弟洗澡，让他帮着洗，多好呀。在心理学上叫阳性强化法，也是我们教师常用的一种方法。父母和老师都要多关注家里的老大。很多老大出现躯体化反应。脑炎，肚子疼等，到医院查不出病。这样的就多关注就好了。2、9岁哥哥突然不能走路，周一就肚子疼，不上学。（教师关注）3、四年级女孩因有了弟弟，出现“脑炎”症状4、有些孩子有弟妹后吃手指头，吃衣服角，抽动等孩子用这种方式来寻求父母的关注。随着二孩政策放开。同胞竞争现象严重，对老大来说，是被偷走的王冠。当弟弟妹妹出生的时候大宝往往会出现生活能力都倒退了，比如又开始尿床，吃饭要父母喂，重复已经戒掉的坏习惯等等，这就叫返婴行为。孩子的“返婴”行为背后实际上隐藏着孩子“妈妈，我感觉寂寞，不要总是看着婴儿，我们也需要你们的爱的真心。”因此在大孩子故意欺负婴儿或者比以前更加让人操心的时候，请一定不要认为他是个坏孩子，尽量理解和接纳孩子的想法，减少对孩子的忽略，让他得到和以前一样的爱和满足，尽早度过这个时期。保证给大宝单独的时间，和他谈话、玩耍。心在哪儿时间就在哪儿。（雅芳总裁钟彬娴）教师关注学生的案例:1.从一年级坚持写每天写日记的内向的舒琪2.爱说话的广轩赶超学霸3、暖男于智扬教师关注学生的案例:1.从一年级坚持写每天写日记的内向的舒琪2.爱说话的广轩赶超学霸3、暖男于智扬教师关注学生的案例:1.从一年级坚持写每天写日记的内向的舒琪2.爱说话的广轩赶超学霸3、暖男智扬关注孩子的方法：1、优点存折2、赏识便条（记住，爸妈的语言就是孩子的方向）亲爱的孩子，今天你给奶奶捶背时，笑得真甜！悄悄藏起来，还要想办法让孩子看到。孩子是上帝派到你家的小客人，你要好好待她。优点具体事例善良体贴2017年4月1日，我生病了，孩子照顾我。意志力强2017年4月3日，玩游戏到半夜，第二天早上按时起床上学。有好的潜质，有大成就。从世界范围内来说，家庭教育哪里最好---以色列（犹太人）。犹太人失去家园两千余年，所到之处。大多受到歧视甚至迫害。公共教育设施大多不向他们开放。但犹太人重视家庭教育这个民族不仅没有消失，而且愈发壮大，成为今天这个世界上最小的超级大国。全世界的犹太人几千万占世界总人口的约百分之0.25%，但却拿走了近四分之一的诺贝尔各类奖项，爱因斯坦，马克思，心理学家弗洛伊德都是犹太人。犹太人成为智慧与财富的代名词。读书。书是甜的。原因---爸爸常承担主要教育子女的责任。早期家庭教育造就天才，而父亲是上帝委派的第一位教师。3、三明治式拥抱4、向朋友正式介绍你的孩子（她/他叫什么，在哪里上学）5、倾听孩子一位母亲问她5岁的儿子：“如果妈妈和你出去玩，我们渴了，又没带水，而你的小书包里恰巧有两个苹果，你会怎么做呢？”儿子歪着脑袋想了一会儿，说：“我会把两个苹果都咬一口。”可想而知，那位母亲有多么的失望。她本想像别的父母一样，对孩子训斥一番，告诉孩子自私有多么的可怕，然后再教孩子以后怎样做，可就在话即将说出口那一刻，她忽然改变了主意。母亲摸摸儿子的小脸，温柔地问：“能告诉妈妈，你为什么要这样做吗？”儿子眨眨眼睛，带着一脸的童真说