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文件和文件夹的组织结构及基本操作CONTENTS教材分析1教学目标2教学重难点3学情分析4教学方法分析5教学过程分析6《文件和文件夹的组织结构及基本操作》是华中师范大学出版社全日制普通高级中学教科书第一册第二章《计算机系统的基本组成与操作系统》第三节内容。本课时内容包含文件及文件夹相关知识与操作，是以后信息技术及日常生活学习使用计算机不可缺少的技能。教材分析知识与技能过程与方法情感态度与价值教学目标教学目标使学生理解和掌握文件、文件夹的概念。熟练掌握文件和文件夹的基本操作。通过文件和文件夹的操作过程，使学生理解归类与整理的思想与方法，提高学生解决问题的能力。培养学生的动手能力，培养学生自主学习和合作学习的能力，培养学生的科学创新精神。教学重难点文件和文件夹的基本操作，文件和文件夹的分类与整理。文件和文件夹的基本操作。重点难点学情分析知识掌握上，学生系统学习信息技术有限，许多学生理论知识不够，所以应全面系统的去讲述；扫清学生学习本节课的知识障碍，相关概念学生不易理解，所以教学中老师应予以简单明白，深入浅出的分析。积极采用形象生动，形式多样的教学方法，和学生广泛的积极主动参与的学习方式面向对象：高一学生直观演示法A活动探究法B任务驱动法C集体讨论法D充分发挥以学生为主题，教师引领的原则，展现获取理论知识，实现基本操作的过程。我主要采用的教学方法是教师讲授法与演练法相结合，培养学生的动手操作能力。利用投影等手段直接进行直观演示，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，促进学生对知识的掌握。通过创设情景等活动形式获取知识，培养学生的自学能力、思维能力、活动组织能力。让同学们自行操作练习并交流讨论。组织学生进行集体和分组讨论，促使学生在学习中解决问题，培养学生的团结协作的精神。教学方法分析导入新课由学生们对计算机的喜爱与使用的情景设置导入新课。A讲授新课通过对教学内容的操作与演示，有利于学生对知识的理解。B巩固练习让学生自己动手操作，有利于理解并加深本节课所学知识C课堂小结简单总结本节课所学知识以及让同学们自行讨论与交流并提出困惑加以解决。D板书设计体现教材中的知识点，以便于学生能够理解掌握。E教学过程分析在这节课的教学过程中，我注重突出重点，条理清晰，紧凑合理。各项活动的安排也注重互动、交流，最大限度的调动学生参与课堂的积极性、主动性。总结本节课我根据高一学生的心理特征及其认知规律采用讲练结合的教学方法，以“教师为主导，学生为主体”，教师的“导”立足于学生的“学”，以学法为重心，放手让学生自主探索与合作交流的学习，主动参与到知识形成的整个思维过程，力求使学生在积极、愉快的课堂氛围中提高自己的认知水平，从而达到预期的教学效果。THANKS