搜索
第一部分知识落实篇专题四遗传、变异和进化第1讲遗传的分子基础核心考点归纳整合遗传物质探索实验的分析1．肺炎双球菌的转化实验核心考点归纳整合核心考点归纳整合2.噬菌体侵染细菌的实验核心考点归纳整合3.噬菌体侵染细菌实验中误差成因分析(1)用32P标记的噬菌体侵染大肠杆菌，上清液中含放射性的原因：①保温时间过短，有一部分噬菌体DNA还没有侵染到大肠杆菌细胞内，经离心后分布于上清液中，上清液中出现放射性。②从噬菌体和大肠杆菌混合培养到用离心机分离，这一段保温时间过长，噬菌体在大肠杆菌内增殖后子代释放出来，经离心后分布于上清液，也会使上清液中出现放射性。(2)用35S标记的噬菌体侵染大肠杆菌，沉淀物中有放射性的原因：由于搅拌不充分，有少量含35S的噬菌体蛋白质外壳吸附在细菌表面，随细菌离心到沉淀物中。核心考点归纳整合4．生物的遗传物质总结核心考点归纳整合归纳提炼(1.)体内转化实验中细菌数量变化曲线解读。体内转化实验中，小鼠体内S型、R型细菌含量的变化情况如图所示。核心考点归纳整合①ab段：将加热杀死的S型细菌与R型细菌混合后注射到小鼠体内，ab时间段内，小鼠体内还没形成大量的免疫R型细菌的抗体，故该时间段内R型细菌数量增多。②bc段：小鼠体内形成大量的对抗R型细菌的抗体，致使R型细菌数量减少。③cd段：c之前，已有少量R型细菌转化为S型细菌，S型细菌能降低小鼠的免疫力，造成R型细菌大量繁殖，所以cd段R型细菌数量增多。④S型细菌来源：少量R型细菌获得了S型细菌的DNA，并转化为S型细菌，故S型细菌是从0开始的。核心考点归纳整合2．噬菌体侵染细菌实验的同位素标记解题规律。核心考点归纳整合3．噬菌体侵染细菌的实验中，两次用到大肠杆菌，第一次是对噬菌体进行同位素标记，第二次是将带标记元素的噬菌体与大肠杆菌进行混合培养，观察同位素的去向。4．“DNA是主要的遗传物质”是总结多数生物的遗传物质后得出的，而不是由肺炎双球菌转化实验和噬菌体侵染细菌实验得出的。核心考点归纳整合►对位训练1．(2015·江苏盐城高三模拟)下图甲是将加热杀死的S型细菌与R型活菌混合注射到小鼠体内后两种细菌的含量变化，图乙是利用同位素标记技术完成噬菌体侵染细菌实验的部分操作步骤。下列有关叙述正确的是(C)核心考点归纳整合A．图甲中ab对应的时间段内，小鼠体内已形成大量的抗R型细菌的抗体B．图甲中，后期出现的大量S型细菌是由R型细菌直接转化而来的C．图乙沉淀物中新形成的子代噬菌体没有放射性D．图乙中若用32P标记亲代噬菌体，所得子代噬菌体没有放射性核心考点归纳整合解析：图甲中ab段是将R型细菌第一次注射到小鼠体内，是第一次免疫，小鼠体内不能产生大量的抗R型细菌的抗体，A错误；只有少数感受态的R型细菌才能转化成S型细菌，转化成的少数S型细菌有毒，使小鼠的免疫力下降，S型细菌繁殖形成大量的S型细菌，B错误；噬菌体侵染细菌实验P元素进入细菌，S元素不进入细菌，用放射性同位素S标记的噬菌体侵染细菌后，子代噬菌体不含放射性，C正确；若用32P标记亲代噬菌体，所得子代噬菌体有的含有放射性，D错误。核心考点归纳整合DNA分子的结构、复制及相关计算1．DNA分子结构的“五、四、三、二、一”(1)五种元素：C、H、O、N、P。(2)四种碱基：A、G、C、T，相应的有四种脱氧核苷酸。(3)三种物质：磷酸、脱氧核糖、碱基。(4)两条链：两条反向平行的脱氧核苷酸链。(5)一种结构：规则的双螺旋结构。核心考点归纳整合2．DNA分子结构中相关碱基计算规律核心考点归纳整合3．DNA复制的方式、特点及影响因素(1)复制方法：半保留复制。新合成的每个DNA分子中，都保留了原来DNA分子中的一条链(模板链)。(2)过程特点：边解旋边复制。(3)影响DNA复制的外界条件：核心考点归纳整合4．有关DNA复制的计算DNA的复制为半保留复制，一个DNA分子复制n次，则有：（1）子代DNA分子数为：2n个含有亲代链的DNA分子数为：2个不含有亲代链的DNA分子数为：（2n－2）个（2）子代脱氧核苷酸链数为：2n＋1条亲代脱氧苷酸链为：2条新合成的脱氧核苷酸链为：（2n＋1－2）条(3)消耗的脱氧核苷酸数。①若一亲代DNA分子含有某种脱氧核苷酸m个，经过n次复制需要消耗该脱氧核苷酸为m·(2n－1)个。②第n次复制所需该脱氧核苷酸数为m·2n－1。核心考点归纳整合►对位训练2．(2015·江苏盐城高三模拟)下列有关DNA结构及复制的叙述错误的是(A)A．DNA分子复制总是精确无误的，不会出现差错B．在细胞有丝分裂的间期，发生DNA的复制C．DNA分子一条链中相邻碱基通过脱氧核糖、磷酸、脱氧核糖连接D．DNA双螺旋边螺旋，边复制核心考点归纳整合解析：由于内外种种原因，DNA再准确复制，还会出现差错，A错误；DNA的复制发生在有丝分裂的间期，B正确；DNA分子一条链中相邻碱基通过脱氧核糖、磷酸、脱氧核糖连接，C正确；DNA的复制是边解旋，边进行复制，D正确。核心考点归纳整合基因的本质和遗传信息的传递1．基因本质及功能(1)本质：基因是有“遗传效应”的DNA片段(遗传效应是指基因能转录并翻译为蛋白质)。(2)功能：①通过复制传递遗传信息；②通过转录、翻译表达遗传信息；③其碱基对的排列顺序代表遗传信息，从而使基因有贮存遗传信息的作用；④可发生基因突变、基因重组，从而产生可遗传的变异。核心考点归纳整合(3)基因控制生物性状的途径。核心考点归纳整合2.遗传信息的传递(1)中心法则(针对所有生物而言)：核心考点归纳整合(2)各类生物遗传信息的传递过程。3.转录、翻译过程中的计算蛋白质中的氨基酸数目为n，则mRNA中至少有碱基3n个，mRNA中至少有n个密码子，基因中至少有碱基6n个。核心考点归纳整合核心考点归纳整合►对位训练3．(2015·商丘三模)如下图表示遗传信息的传递和表达过程。A～G表示生物分子，其中C可携带氨基酸，数字①～③表示生理过程，下列叙述不正确的是(B)核心考点归纳整合A．组成多肽G的氨基酸比多肽F的多B．B、C中不存在碱基互补配对现象C．①过程需要解旋酶的参与才能完成D．②③过程可在细菌细胞中同时进行解析：翻译过程中核糖体从上往下移动，图示状态下多肽G中的氨基酸比多肽F多，A正确；B为mRNA，不存在碱基互补配对现象，C为tRNA，tRNA呈三叶草结构，其中含双链RNA区段，能发生碱基互补配对，B错误；①过程表示DNA的自我复制，需要解旋酶的参与才能完成，C正确；②表示转录，③为翻译，原核生物中边转录边翻译，二者在细胞质中同时进行，D正确。