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英语单词的拼读规则I字组概念的引入字母是书写英语单词的最小单位，音素是语言中最小的发音单位。字母分为元音字母和辅音字母两种。英语单词中的字母和单词读音中的各个音素并不都存在着对应关系。有时一个字母对应一个音素，有时两个或三个字母对应一个音素。字组指的是一个或几个字母在一起，发一个音素。字组是拼读英语单词的基本单位，一个字组对应着一个音素。字组能很好地体现出单词的拼写和读音之间的对应关系，一个字组总是对应着一个音素。字组分为元字组和辅字组两类，元字组是对元音字母和元音字母组合的合称；辅字组是对辅音字母和辅音字母组合的合称。字母数量少（26个），字组数量多（常用的见下表有75个），但在同一个单词中，字组数少于或等于字母数，以字组为单位记忆单词可以减轻学习者的负担。如chick一词，字组数是三个ch-i-ck，字母数是五个c-h-i-c-k，记忆三个字组总比记忆五个字母要容易。字母不能很好地体现英语单词“音形一体”的特点，只有引入“字组”这一概念才能使单词的“音”与“形”统一起来。如chick一词，如果把chick拆分开来看c-h-i-c-k，我们并不知道每个字母发什么音，只有把ch、i、ck看成字组，以字组为单位来看待这个词，才能看出词形与读音之间的对应关系，ch-i-ck分别对应[t∫]、[i]和[k]音。三个字组对应三个音素的记忆方式，比排列组合式地记忆五个字母要容易得多。英语是一种拼音文字，不认真总结单词里每个字组的读音规律，不是把单词的拼写形式与其读音联系在一起，不是在单词的拼写形式和读音之间建立一种对应关系，那么，记忆单词就要从三个方面来记忆：记词形、记词音、记词义。掌握一定的拼读规律，可以把三个方面记忆变为两个方面。把英语单词的拼写和读音作为一个整体来掌握，见到一个单词就可以根据其拼写形式读其音；反过来，听到一个单词的发音，就能够根据其读音拼写出这个单词来。这样把拼写和拼读当成一个整体来对待。记住了词形，也就记住了词音，记住了词音也就等于记住了这个词的拼写形式。将记忆单词的三个方面（记词形、记词音、记词义）简化为“一一对应”式的记词方法。所谓“一一对应”就是将“读音”和“拼写”看作一个整体，即“音形一体”，只要记住这个“音形一体”所对应的词义就行了。将“记词形、记词音、记词义”简化为“记音形、记词义”。总之，基于七十多个字组的识记单词方式，远比基于二十六个字母的识记单词方式效率高、速度快、记忆时间长。听音知形，见形知音，音形互佐，见到一个单词能够读出来，会读的单词能够写出来。只有充分利用英语单词拼写与读音之间的对应关系，有声地学习英语，学起来才会感到轻松、容易。只有将单词的读音和拼写作为一个整体来掌握，才可以大大地降低识记英语单词的难度。记忆单词不仅要记住单词的读音和拼写，还要学习其用法，了解单词的语法属性，了解单词与其他同义词、和近义词的相同之处和不同之处，也就是说仅仅只是记住单词的拼写和读音是不够的，但也就是单词的拼读问题象一座山一样，挡住了许多学习者前进的道路，他们不能轻松应对英语单词的拼读问题，也就很难进一步更深入地学习英语。由此可见，尽早、尽快、尽可能好地掌握英语单词的拼读规律，对英语学习者来说是非常重要的。II常用英语字组表（75个）元音字母:a，e，i/y，o，u元音字组:ar，er，ir，or，urare，ere，ire，ore，ureai/ay，air，al，au/awea，ear，ee，eer，ei/ey，eu/ewieoa，oar/oor，oi/oy，oo，ou/ow，ourui辅音字母:b，c，d，f，g，h，j，k，l，m，n，p，q，r，s，t，v，w-，x，y-，z辅音字组:ch，-ck，-dge，dr-，-ds，gh，gu-/-gue，kn-，-mn，-ng，ph，ps-，qu-，sc-，sh，-tch，th，tr-，-ts，wh-，wr-此外，还有一些不常用的字组，如：oul(could、would)，ier(fierce)，eir(their、weird)等。III字母、字组和字群一、基本概念字组元字组元音字母（5个）元音字组（28个）辅字组辅音字母（21个）辅音字组（21个）1、字母指的是二十六个字母。字母是构成英文书写的最小单位，英语单词中的字母和单词读音中的各个音素并不存在对应关系。2、字组指的是一个或几个字母在起，发一个共同的音素。字组是英语单词发音的基本单位，通常一个字组对应该一个音素。字组分为元字组和辅字组两种。3、字群是指几个字组在同一个音节里发两个以上的音素。（如：-tion，-sion，-sten，-stle，-ought）4、字组名与字组音字组名：对字组的称呼或叫法称为“字组名称”，简称“字组名”。如th就叫th字母组合，ar就叫ar字母组合。英语里有26个字母，我们可以一个一个地说出来。但这26个字母在单词中的发音和他们的“名称”并不都是一样的。字组音：字组在单词中所发的音素叫“字组读音”，简称“字组音”。二、为什么要在字母的基础上引入字组的概念呢？从书写形式上看，英文是由一个一个的字母构成的，但每一个字母并不一定对应一个音素，倒是每一个字组对应着一个音素。英语是一种拼音文字，经过一段时间的学习，许多人会“悟”出一些英语单词读音和字组之间的这种一对一的关系，从“单个字母拼合单词”的识记的方式，过渡到“在字组的基础上识记单词”，并“悟”出一些拼读规律。学习者为这个“悟”字付出了太长的时间。所以学习英语应该尽早识记字组，即三十多个元字组，和三十多个辅字组，以字组为基本单位本记忆单词。在七十多个字组的基础上识记单词，远比在在二十六个字母的基础上识记单词的效率高、速度快，记忆时间长，可以在很大程度上降低识记英语单词的难度。1、元字组在《英语单词拼读规则表》中，元字组指的是：元音字母和元音字组。元音字母指的是五个元音字母A(a)，E(e)，I(i)，O(o)，U(u)。元音字母数量虽少，但出现的频率高。元音字组由两个或三个元音字母组合而成，少数几个辅音字母（r，l，w，y）也可以和元音字母一起组成元音字组。1.1元音字母元音字母共有五个：A(a)，E(e)，I(i)，O(o)，U(u)。Y(y)和W(w)也可以当作元音字母来用，当这两个字母出现在单词（或音节）的开头时，通常被当作辅音字母来用；如果不是出现在词首，Y(y)、W(w)经常被当作元音字母来用，Y(y)相当于元音字母I(i)，W(w)相当于元音字母U(u)。元音字母出现在重读音节时，或者是开音节，或者是闭音节。元音字母出现在非重读音节里时弱读为[ə]或[i]音。1.2元音字组元音字组分为：-r音节元音字组、-re音节元音字组和普通元音字组。元音字组数量多，只有少数几个元音字组出现的频率较高。-r音节元音字组有五个：ar，er，ir，or，ur；-re音节元音字组也有五个：are，ere，ire，ore，ure；普通元音字组数量较多，常用的有：ai/ay，air，al，au/aw，ea，ear，ee，eer，ei/ey，eu/ew，ie，oa，oar/oor，oi/oy，oo，ou/ow，our，ui等。此外，还有：oul(could、would)，ier(fierce)，eir(their、weird)等不常用的元音字组。2、辅字组在《英语单词拼读规则表》中，辅字组指的是辅音字母和辅音字组。2.1辅音字母单个辅音字母其有21个：Bb，Cc，Dd，Ff，Gg，Hh，Jj，Kk，Ll，Mm，Nn，Pp，Qq，Rr，Ss，Tt，Vv，Ww，Xx，Yy，Zz。其中Yy，Ww经常被当作元音字母来用。2.2辅音字组辅音字组指由两个或两个以上的辅音字母组合而成，共同发一个辅音。如：ch，-ck，-dge，dr-，-ds，gh，gu-/-gue，kn-，-mn，-ng，ph，ps-，qu-，sc-，sh，-tch，th，tr-，-ts，wh-，wr-。个别辅音字组发两个音，如：gu-，qu-，sc-。有的辅音字组经常出现在音节的开头部分，如：dr-，gu-，kn-，qu-，sc-，tr-，wh-，wr-；有的辅音字组经常出现在音节的末尾，如：-gue，-mn，-ng，-tch；还有的辅音字组在单词中的位置比较灵活。（附）26个字母出现频率排顺序排序字母出现频率％1234567891011121314151617181920212223242526eoratnhsilmucdwgpbykfvxjqz11.883128.1818187.2077927.0129876.9480526.6233775.389615.3246755.1948054.9350653.6363643.5064943.3116883.3116882.6623382.5974032.4025972.3376622.3376621.9480521.7532470.9740260.259740.129870.0649350.064935备注：采样对象为初中第一册单词表中的词IV关于《英语单词拼读规则表》的几点说明字母是构成单词的基本单位，反过来说，单词是由字母构成的，但是单词的各个字母与各个音素之间并不是一一对应关系，倒是字组与音素之间存在着一对一的关系，即一个字组对应一个音素。因此，以字组为单位记忆单词远比以字母为单位记忆单词更合理，可以在单词的“音”与“形”之间建立起一对一的关系。“音”指的是单词读音中的各个音素，“形”指的是字组而不仅仅是字母。由此可见，在掌握26个字母的基础上熟记一部分元字组和辅字组是非常有必要的，可以很大程度降低记忆单词的难度，延长遗忘时间。深入了解英语单词读音和拼写之间的内在联系，深入了解英语单词中的字组与单词中各个音素之间的一一对应关系，可以使学习者准确地把握英语单词的读音和拼写，避免会读不会写或者会写不会读的现象，可以准确、牢固地记住英语单词，从而大大降低记忆单词的难度。一、元音字母在重读音节中的读音元音字母读音例词编号a在开音节中[ei]nameplaneJanebabycake1-01在闭音节中[æ]bagdadhatmapblackback1-02e在开音节中[i:]hethesemeChinese1-03在闭音节中[e]bedletpendeskyesegg1-04i在开音节中[ai]bikeflydrivetimenicekite1-05在闭音节中[i]fishbigdrinksitmilkswim1-06o在开音节中[əʊ]thoseclosegohoehomeno1-07在闭音节中[ɒ]clocknotboxshopsock1-08u在开音节中[juː]studentexcusedutyTuesday1-09在闭音节中[ʌ]buscupjumpmuchlunch1-10开音节中的元音字母读字母表音；闭音节中的元音字母读短音。（开1-11音节和闭音节都是重读的,不重读时就不能称为开音节或闭音节。）此外，在开音节中，元音字母u在辅音字母j,l,r,s后面时读[u:]音，例如：June,blue,ruler,super.1-12二、元音字母在非重读音节中的读音元音字母读音例词编号a[ə]anotherwomanbreakfast2-01[i]orangecomradevillagecabbage2-02e[ə]hundredstudentopenweekend2-03[i]chickenpocketbeginchildren2-04i[ə]/[i]holidaybeautifulfamilyanimal2-05[ai]exercisesatellite2-06o[ə]secondtonightsomebodywelcome2-07[əʊ]alsozerophoto2-08u[ə]autumndiffcult2-09[juː]popularcongratulationJanuary2-10在非重读音节中，许多单词中的元音字母a，e，i即可以读作[ə]音，也可以读作[i]音。2-11动词中的a如果处在开音节位置，