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课题：《散步》设计人：董爱娟学校：巩义市康店镇第一初级中学莫怀戚学习目标•1有感情地朗读课文，提高自小事中感受亲情美的能力。•2通过自主学习，合作探究的学习方式，品析文章语言，深入探究文章主题。•3培养学生尊老爱幼，珍爱亲情，珍爱生命的情感。自由朗读课文注意朗读过程中的感情基调、语速、停顿、重音。做到正确、流利、有感情地朗读课文。思考：这是一个怎样的家庭？在这个家庭中有哪几个人物？分别给你留下了怎样的印象？抢答1.散步的时间是初春2.散步的地点是田野3.散步的人有我、母亲、妻子、儿子4.散步过程中发生了分歧（用原文中的一个词来回答）5、结局如何？一家人在田野里温馨地散步1从文中的字里行间，你看到了一个怎样的家庭？2你能具体地说说散步的时候发生了怎样的分歧吗？和美母亲要走大路儿子要走小路合作探究3“我”为什么会选择走大路？我要尽可能多的孝顺母亲母亲要走大路4“母亲”又为什么改变主意，决定走小路？疼爱孙子，满足他的想法相信儿子，能够背她过去从他们的选择中，你体会到了什么？•尊老爱幼的浓浓的亲情，家庭的温馨和睦！质疑探究，精句赏析•这东方初春的田野，大块小块的新绿随意的铺着，有的浓，有的淡；树上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡。（提示：这些初春景物的描写，在文中有何作用？）•2.“她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样。”“我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲。”3.为什么说“我背上同她背上的加起来，就是整个世界”？当堂检测1、下列句中的“熬”字与“我的母亲又熬过一个严冬”中“熬”字意义相同的一句是（）。A：为了打好报告，他又熬了一个通宵。B：小米熬成的稀饭，吃起来真香。C：小媳妇熬成婆.D:回头想想，那年岁还不知是怎么熬过来的。2、“母亲”开始想走大路，后来为什么要改变主意走小路了？A：因为小路有意思，好玩。B：因为孙子要走小路。C：他怕儿子为难。D：因为儿子在身边，可随时背她。3、“母亲”改变主意，说明这个家庭的关系是（）。A：老人总该迁就孙子，原则性不强。B：老人本来没有什么主见，总爱听别人的。C：表现了祖孙三代相互谦让，团结，和谐的关系。D：“母亲”是老一代，“儿子”是新一代，他们代表了人类的过去和未来。4、判断下列句子是否是比喻句。是打√，不是打×号。A：她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样。（）B：山这边，梯田里的庄稼，像绿海里卷来的一道道浪头。()C：像这样的事情还有很多。()D：好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。()