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必修三复习课学.科.网第1章知识网络内环境1、在下列物质中属于人体内环境组成成分的是。①血红蛋白②葡萄糖③二氧化碳④钠离子⑤血浆蛋白⑥淀粉酶⑦抗体2、血浆中的水来自（）学.科.网A.组织液B.组织液、消化道C.淋巴、组织液D.消化道、组织液、淋巴3、人体剧烈运动时，肌肉产生的大量乳酸进入血液，但不会引起血浆PH发生剧烈的变化。其中发挥缓冲作用的物质主要是（）A.碳酸氢钠B.碳酸C.三磷酸腺苷D.钾离子4、大气中的氧气要与人的血红蛋白结合，需要穿过＿＿＿＿层磷脂分子。DA10②③④⑤⑦5、如图是人体某局部组织模式图，箭头表示物质交换方向，A、B、C表示结构，a、b、c、d、e表示液体。请据图示分析回答：学.科.网（1）图中A、B、C表示的结构分别是：A、B、C。（2）a—e中不属于内环境成分的是____________。（3）图中a—e，氧气浓度和二氧化碳浓度最高的分别是_________和_________。毛细血管动脉端毛细血管静脉端毛细淋巴管adda6、下图是内环境稳态与各系统的功能联系示意图，请回答相关问题（1）a表示系统，b表示系统，c表示系统，参与内环境维持的还有图中的系统。（2）CO2不从组织液进入组织细胞的原因是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（3）病人因呼吸受阻，肌细胞会因无氧呼吸产生大量乳酸，乳酸进入血液后，会使血液PH，但乳酸可以与血液的发生反应，生成，这样血液的PH就相对稳定。（4）内环境相对稳定，除了图中所示的器官、系统的协调活动外，还必须在的调节下进行。呼吸消化泌尿循环组织细胞内的CO2的浓度高于组织液降低NaHCO3乳酸钠神经—体液—免疫、体温调节、水盐平衡调节第2章知识网络1.神经元结构树突髓鞘细胞体轴突功能：接受刺激、产生兴奋、传导处理兴奋2.神经纤维的传导模式学.科.网刺激静息状态兴奋状态传导过程3.兴奋在神经元之间的传导学.科.网4、人脑的高级功能•人脑：大脑、小脑、脑干•大脑皮层：最高级神经中枢•小脑：运动调节中枢•脑干：生命活动中枢中央沟躯体运动中枢躯体感觉中枢视觉中枢听觉中枢听觉语言中枢视觉语言中枢书写语言中枢运动性语言中枢5、大脑皮层功能区1、下图表示一段离体神经纤维的S点受到到刺激而兴奋时，局部电流和神经兴奋的传导方向（弯箭头表示膜内、外局部电流的流动方向，直箭头表示兴奋传导方向）。其中正确的是（）C2、对于同一个神经纤维来讲电极连接有如下几种情况，电流计偏转完全一样的是()A、①②B、③④C、②③D、④⑤Ｃ3、下图是突触的亚显微结构，据图回答（1）图中兴奋的传递方向在方框画出，并分析原因：（2）③的名称是，它的形成与细胞器有关，③中所含的化学物质称为。（3）②的名称是。（4）①的结构名称是，在神经纤维未受到刺激时，该处细胞膜电位为。（5）若②内氧分压为A，CO2分压为B，②外氧分压为A1，CO2分压为B1，则它们的大小关系为AA1，BB1。由于递质只存在于突触前膜的突触小泡中，只能由突触前膜释放作用于突触后膜突触小泡高尔基体神经递质＜＞线粒体轴突内负外正4、人体内激素分泌量过多或不足都会对机体有害，体内有一系列机制维持激素在血液中含量的相对稳定。下图表示下丘脑神经分泌细胞、垂体细胞、甲状腺细胞及它们分泌的激素之间的关系。据图回答有关问题：（1）激素A是，它作用的靶细胞是，激素B是,它作用的靶细胞是。（2）如果激素C的合成量过多时，激素A、B含量的变化趋势是___________。这是一种___________调节机制。（4）当受到寒冷刺激时，甲状腺细胞受激素A和激素B的调节，使甲状腺激素分泌量。促甲状腺激素释放激素垂体细胞促甲状腺激素甲状腺细胞下降反馈增加5、如下图所示将抗原注射兔体内后抗体产生量的变化。当注入抗原X，抗体产量的变化是曲线A。若第8天，同时注射抗原Y和X，图中表示对抗原Y的抗体产量是曲线；表示对抗原X的抗体产生量是曲线，其特点是，这是因为初次免疫反应时产生的.细胞的作用。若第8天不注射抗原X，则以后对抗原X的抗体产生量变化的是曲线。CB反应快，产生的抗体多记忆(B)D第3章知识网络詹森拜尔化学物质、非极性运输、横向运输（仅尖端）根的背地性1、为了验证植物向光性与植物生长素的关系，有人设计了如下实验方案：（一）方法步骤：取6个小花盆，各栽入一株品种、粗细和大小都相同的玉米幼苗（要求幼苗的真叶未突破胚芽鞘）。按下图所示方法进行实验处理。接通台灯电源24h后，打开纸盒，观察并记录6株玉米幼苗的生长情况。（二）实验结果预测：在以上装置中，玉米幼苗保持直立生长的是号，而玉米幼苗基本停止生长的是号。（三）部分实验结果的分析与推论：（1）根据号装置实验记录的分析，可以说明玉米幼苗产生向光性是由单侧光照射引起的。（2）根据号装置实验记录的分析，可以说明玉米幼苗的向光性生长与玉米幼苗尖端的存在与否有关。（3）根据号装置实验记录的分析，可以说明玉米幼苗感光部位在尖端。（4）根据5号和6号装置之间实验记录的对照分析，只能说明。3、4、521与31与24与1弯曲生长与生长素在胚芽鞘两侧分布不均有关2、下图中A、B为两插条扦插一段时间后的生长情况示意图，其主要原因是（）A．芽能发育成枝条B．芽能进行光合作用C．芽能产生生长素促进生根D.芽能产生生长素促进生长C3、用适宜浓度的生长素类似物处理番茄（体细胞染色体数为2N＝24条）未开放的花蕾，可获得无籽果实，其果肉细胞的染色体数目为（）A．12条B．24条C．36条D．48B第4章知识网络全部的重要特征1、在渔业生产中，要严格控制渔网网眼大小以保护鱼苗，这将会使捕捞种群的年龄组成为（）A．增长型B．稳定型C．衰退型D．无法判断２、表示物种Ⅰ和物种Ⅱ是捕食者与被捕食者关系的是（）ＡＡ３、为了保护鱼类资源不受破坏，并能持续地获得最大捕鱼量，根据种群增长的S型曲线，应使被捕鱼群的种群数量保持在K/2水平。这是因为在这个水平上（）A．种群数量相对稳定B．种群增长率最大C．种群数量最大D．环境条件所允许的种群数量最大B第5章知识网络3.生态系统的结构(一)生态系统的成分1.非生物的物质和能量2.生物成分非生物的物质和能量消费者主要成分非必须成分必须成分3.生态系统的营养结构食物链：各种生物间由于食物关系而形成的一种联系。食物网：在一个生态系统中，由许多食物链彼此相互交错连接而成的复杂的营养关系。生产者初级消费者次级消费者三级消费者……营养级12341.每条食物链的起点总是生产者，终点是不被其他动物所食的动物。2.每一环节即为一个营养级,处在第几位即为第几营养级。生产者总是为第一营养级.3.各种生物处的营养级的级别,并不是一成不变的。4.同种生物,所属消费者级别和处的营养级级别一定是不同的。注意事项:２、下图是生物圈中碳循环示意图，图中C为大气，据图回答：（1）此生态系统的能量流动从[]固定太阳能开始。（2）碳元素在大气与A、B、D之间的流动是以形式进行的，在此生态系统中B为，D为。（3）图中c过程是通过____________作用实现的，b过程是通过__________作用实现的。（4）群落中的一部分碳返回大气中，而另一部分则以形式储藏在地层中。（5）碳循环始终与结合在一起进行。１、若牛的摄入量为100％，其中粪便量为36％，呼吸量为48％，则牛的同化量为（）A．16％B．52％C．64％D．84％C[A]生产者CO2消费者分解者光合呼吸化石燃料能量流动实验题设计思路•对照原则：实验组与对照组。•单一变量原则：实验要探究的量是唯一的变量。•等量原则：除了单一变量外，其余变量都是相同且适宜的。•检测实验结果的方法必须科学、实用，现象明显。