2014届生物一轮复习人类遗传病及遗传育种

1.生物变异在育种上的应用Ⅱ2.人类遗传病的类型、监测和预防Ⅱ3、人类基因组计划及意义人类遗传病和生物育种下列说法中正确的是（）A、先天性疾病是遗传病，后天性疾病不是遗传病B、家族性疾病是遗传病，散发疾病不是遗传病C、遗传病的发病，在不同程度上需要环境因素的作用，但根本原因是遗传因素的存在D、遗传病是仅由遗传因素引起的疾病C1、先天性疾病一定是遗传病吗？2、家族性疾病一定是遗传病？3、遗传病一定是先天性疾病吗？1．判断有关人类遗传病叙述的正误。(3)单基因突变可以导致遗传病(2009·全国卷ⅠT1A)()(1)人类遗传病是指由于遗传物质改变而引起的疾病()√(2)单基因遗传病是受一个基因控制的疾病()×√(4)携带遗传病基因的个体会患遗传病(2009·江苏卷T18③)()×(5)哮喘病、青少年型糖尿病都属于多基因遗传病(2009·广东卷T46)()√主要分为___________、和__________________。单基因遗传病多基因遗传病染色体异常遗传病人类遗传病的主要类型及特点（一）单基因遗传病受一对等位基因控制的遗传病显性隐性实例：软骨发育不全、多指、并指实例：白化病、苯丙酮尿症、先天性聋哑常染色体遗传病1、代代相传2、男女发病率相同1、通常在家族中隔代相传2、男女发病率相同特点：特点：（一）单基因遗传病受一对等位基因控制的遗传病实例：抗维生素D佝偻病显性隐性实例：血友病、红绿色盲伴X染色体遗传病1.代代相传2.女患者多于男患者3.男患者母亲和女儿均为患者1.隔代交叉相传2.男患者多女患者3.女患者父亲和儿子均是患者特点：特点：(多对基因+环境)特点表现出家族聚集现象群体中发病率高（二）多基因遗传病唇裂(兔唇)、原发性高血压、青少年型糖尿病、冠心病、精神分裂、哮喘等由两对以上的等位基因控制的(三)、染色体异常遗传病1、染色体数目异常、结构异常病症：21三体综合征、猫叫综合征等2、常染色体异常、性染色体异常①单基因遗传病遗传时符合遗传定律。②携带遗传病基因的个体一定会患遗传病。③不携带遗传病基因的不可能患遗传病。判断如染色体异常遗传病。如Aa不是白化病患者√××1.选哪种类型的遗传病？群体中发病率较高的单基因遗传病2.如果想调查发病率，如何操作？在人群中普查人群中随机抽样调查，并保证调查的群体足够大3.如果想调查遗传方式，如果操作？对患病家系进行调查、分析调查调查内容调查对象及范围注意事项结果计算及分析遗传病发病率广大人群随机抽样考虑年龄、性别等因素，群体足够大正常情况与患病情况遗传方式患者家系分析基因的显隐性及所在的染色体类型患者人数被调查总人数×100%措施遗传咨询羊水检查B超检查孕妇血细胞检查基因诊断产前诊断——禁止近亲结婚提倡“适龄生育”三、遗传病的监测和预防下表是四种人类遗传病的亲本组合及优生指导，不正确的是().遗传病遗传方式夫妻基因型优生指导A红绿色盲症X染色体隐性遗传XbXb×XBY选择生女孩B白化病常染色体隐性遗传Aa×Aa选择生女孩C抗维生素D佝偻病X染色体显性遗传XaXa×XAY选择生男孩D并指症常染色体显性遗传Tt×tt产前基因诊断B１)人类基因组是指什么?２)人类基因组计划共测定条染色体上的全部遗传信息意义是指人体DNA分子所携带的全部遗传信息24条对于各种疾病，尤其是各种遗传病的诊断、治疗具有划时代的意义；对于进一步了解基因表达的调控机制、细胞的生长、分化和个体发育的机制，以及生物的进化等也具有重要的意义四.人类基因组计划与染色体组的区别：人类基因组检测24条染色体DNA上的全部脱氧核苷酸序列。即22条常染色体加上一对性染色体X和Y。人类染色体组是体细胞染色体数的一半——23条。即22条常染色体加上一条性染色体X或Y。例．C人体细胞中共有46条染色体，玉米体细胞中共有20条染色体，要测定人类基因组和玉米基因组的核苷酸序列，分别需要测定的染色体数为A.46,20B．23,10C．22(常)＋X＋Y,10D．22(常)＋X＋Y,11生物育种主要的育种方法有哪些？育种：利用可遗传变异的原理，培育生物新品种的过程。假设有一种西瓜个大，但甜味不够，基因型为AABB，另一种西瓜个小，但味很甜，基因型为aabb。你能用什么方法培育出既大又甜的优良纯种西瓜（AAbb）？试一试杂交育种单倍体育种（亲本）F1F2（性状分离）F3（性状分离）连续自交和选择新品种（不再发生性状分离）第2年第3~6年第1年（亲本）F1新品种单倍体植株纯合二倍体纯合二倍体种子长出的植株（选择与鉴定）花药离体培养秋水仙素处理第1年第2年在此基础上，如何进一步培育得到无籽西瓜（AAAbbb）？普通西瓜（AAbb）种子或幼苗秋水仙素四倍体（AAAAbbbb）未处理普通西瓜（AAbb）三倍体（AAAbbb）普通西瓜（AAbb）花粉无籽西瓜多倍体育种为了加快三倍体无籽西瓜的培育进程，我们可以借助于什么技术？植物组织培养技术离体的西瓜细胞脱分化愈组织再分化胚状体试管苗若想使该西瓜获得自然界已有的异种生物某性状，可采用何种方法来实现？基因工程育种目的基因质粒限制酶DNA连接酶重组质粒导入受体细胞组织培养转基因西瓜若想使该西瓜获得自然界原本所没有的新性状，可采用哪种方法来实现？诱变育种原材料物理或化学因素诱变突变体筛选新品种再大胆想像一下，我打算培育一种地上结西瓜，地下结土豆的新的作物品种，可以通过什么方法来实现？植物体细胞杂交考点二：生物的育种方式的比较杂交育种人工诱变育种单倍体育种多倍体育种基因工程育种原理常用方法优点缺点举例考点二：生物的育种方式的比较杂交育种人工诱变育种单倍体育种多倍体育种基因工程育种原理常用方法优点缺点举例基因重组基因突变染色体变异染色体变异基因重组杂交→连续自交筛选至无性状分离物理诱变化学诱变花药离体培养人工诱导多倍体秋水仙素处理萌发的种子或幼苗剪切→拼接→导入→表达目的性强，操作简单，集不同亲本优良性状于一体提高突变率，大幅改良性状明显缩短育种年限操作简单较快获得新类型打破物种界限，定向改造生物性状育种周期长盲目性强工作量大技术复杂，需与杂交育种相配合所得物种发育延迟，结实率降低存在安全性隐患矮杆抗锈病小麦青霉素高产菌株单倍体育种获得的矮抗小麦三倍体无籽西瓜抗虫棉下列表示某种农作物①和②两种品种分别培育出④⑤⑥三种品种,根据上述过程,回答下列问题:Ⅳ①AABB②aabb③AaBb④Ab⑥AAaaBBbb⑤AAbbⅠⅡⅢⅤ⑴用①、②培育⑤所用的法Ⅰ为______,法Ⅱ为______,由Ⅰ和Ⅱ培育⑤的原理是________.⑵方法Ⅲ是___________,由④培育成⑤的过程中用药剂_________处理④的幼苗,方法Ⅲ和Ⅴ合称为_______育种.其优点是___________________.⑶由③培育出⑥的常用方法是_______,形成的⑥叫________。依据的原理是____________。杂交自交基因重组花药离体培养秋水仙素单倍体明显缩短育种年限用秋水仙素处理多倍体染色体变异