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有时你必须“目光短浅文/龚细鹰1996年，日本作家村上春树参加了超级马拉松大赛，赛程是100千米。比赛开始时，村上春树信心满满，他每天都坚持跑步，他认为自己完全可以顺利跑完全程。沿途的人们不断为他呐喊助威，村上春树觉得步履轻松。500米、1000米……渐渐地，路边观看的人少了，运动员之间的差距越来越大，只听到单调的脚步声。跑完大约50千米的时候，村上春树开始感到力不从心，疼痛从脚部隐隐传来，逐渐传遍全身，他想，休息一会儿或许就好了。他坐下来，揉揉酸痛的腿、背，喝了几口水，感到疼痛减轻了些，又重新上路。没多久，痛感重又袭来，而且愈来愈烈，仿佛全身的每个部位都有无数根针扎进去般难受。他望向远方，目的地还遥遥无望，他忽然产生了放弃的念头，但是，半途而废不是自己的作风，他马上又打消了那个念头，继续机械般慢慢移动双腿，可是，路途漫漫，还要跑多久才能到达终点呢？村上春树无奈地将目光投向前方，但瞬间，他眼睛一亮，就在大约3米远的枯草丛里，几朵野菊花正灿烂地绽放，那一抹耀眼的金黄使这片单调的原野变得明媚起来。村上春树迈开步子，向着那丛野菊花跑去。跑到了野菊旁，他又将目光投向前方3米远的地方，一棵树、一丛芦花、几头吃草的牛……都成了他追逐的目标，他不再纠结于还要跑多远才能到达终点了，而只将目光定格在前方3米远处，渐渐地他觉得身体不再疼痛了，脚步又变得轻快起来。每到达一个目的地，他就会欣喜地对自己说，又离终极目标靠近了3米！比赛结束后，有人问村上春树：“当你跑完一半路程时，我们都看到你很难受，以为你会放弃比赛，后来是什么使你坚持跑完全程的呢？”村上春树笑着说：“是的，我一度想放弃，但后来我调整了思维方式，我只看前方3米远处，这样又恢复了信心。人们常常说要放远目光，但当感到目标离自己很遥远而产生懈怠心理时，不妨‘目光短浅些，关注并实现离自己更近的一个个目标，这样你才会有足够的信心到达胜利的终点。”比赛结束后，有人问村上春树：“当你跑完一半路程时，我们都看到你很难受，以为你会放弃比赛，后来是什么使你坚持跑完全程的呢？”村上春树笑着说：“是的，我一度想放弃，但后来我调整了思维方式，我只看前方3米远处，这样又恢复了信心。人们常常说要放远目光，但当感到目标离自己很遥远而产生懈怠心理时，不妨‘目光短浅些，关注并实现离自己更近的一个个目标，这样你才会有足够的信心到达胜利的终点。”（1）联系文章内容，说说你对标题的理解。（3分）（2）第三段划线句属于什么描写？在文中有怎样的作用。（3分）（3）赏析第二段划线句中加点字“扎”的表达效果。（3分）（4）试分析最后一段的作用。（2分）初中语文知识精讲课程分析人物形象人物形象分析，主要是通过分析人物的言行事迹，获得对人物的身份、性格特征、思想倾向道德品质等方面的准确认识。人物形象人物是记叙文最重要的要素。知识讲解1.概括人物形象并结合具体内容分析。3.用一个词或几个词，或者用一句话来概括人物形象。常见题型2.从人物描写的角度概括人物形象。题型一概括人物形象并结合具体内容分析第一步审清题干（重庆市b卷)·《果园快乐的时光》16.外婆是一个怎样的人，请结合文中具体事例简要分析。（4分）概括人物形象结合具体内容分析方法探究外婆很会持家，忙里忙外的，空闲时间就伺候自己的菜园子。茄子、辣椒成行，豇豆、冬瓜、丝瓜、南瓜等藤蔓植物爬满架子。他常帮外婆打杂，最惬意的事情就是捉虫子。手里拿双筷子，将茎叶间的毛毛虫一条一条的夹进玻璃瓶，拿去喂鸡仔。外婆说吃了活食的母鸡生蛋勤，蛋的个头大。秋天外婆遍种青菜，一笼一笼的，茎叶繁茂，油绿肥实。收割后，把青菜搬到水井边，用一桶桶清水洗涤。外婆给他和小姨留了几个柑子，把其余的部分背到集市上去卖，能换回好几个月的油盐钱。第二步梳理情节生活事件抓住关键词句注意情节转换外婆很会持家，忙里忙外的，空闲时间就伺候自己的菜园子。茄子、辣椒成行，豇豆、冬瓜、丝瓜、南瓜等藤蔓植物爬满架子。他常帮外婆打杂，最惬意的事情就是捉虫子。手里拿双筷子，将茎叶间的毛毛虫一条一条的夹进玻璃瓶，拿去喂鸡仔。外婆说吃了活食的母鸡生蛋勤，蛋的个头大。秋天外婆遍种青菜，一笼一笼的，茎叶繁茂，油绿肥实。收割后，把青菜搬到水井边，用一桶桶清水洗涤。外婆给他和小姨留了几个柑子，把其余的部分背到集市上去卖，能换回好几个月的油盐钱。第三步具体概括持家勤劳慈爱多侧面忌笼统16.外婆是一个怎样的人，请结合文中具体事例简要分析。（4分）外婆很会持家，忙里忙外的，空闲时间就伺候自己的菜园子。茄子、辣椒成行，豇豆、冬瓜、丝瓜、南瓜等藤蔓植物爬满架子。他常帮外婆打杂，最惬意的事情就是捉虫子。手里拿双筷子，将茎叶间的毛毛虫一条一条的夹进玻璃瓶，拿去喂鸡仔。外婆说吃了活食的母鸡生蛋勤，蛋的个头大。秋天外婆遍种青菜，一笼一笼的，茎叶繁茂，油绿肥实。收割后，把青菜搬到水井边，用一桶桶清水洗涤。外婆给他和小姨留了几个柑子，把其余的部分背到集市上去卖，能换回好几个月的油盐钱。人物性格+具体依据第四步标清序号空闲时间就伺候菜园；外婆遍种青菜，一笼一笼的，茎叶繁茂，油绿肥实。留柑子给他。①会持家，勤劳：②慈爱：增加条理题型一概括人物形象结合具体内容分析答题思路：审清题干梳理情节具体概括标清序号表述形式：人物性格1（1分）具体依据1（1分）+人物性格2（1分）具体依据2（1分）+多侧面忌笼统①②方法总结标清序号增加条理梳理情节简要概括题型二从人物描写的角度概括人物形象。分析人物形象要通过品析作家笔下的最能体现人物个性特征的外貌、语言、神态、行动和心理等各方面的描写，并深入细致地加以分析，从而把握人物性格特点，深刻理解文章的思想内容。方法探究例《故乡》第54—61自然段中，作者主要运用了哪些描写手法来描写中年闰土？刻画出了一个怎样的形象？这来的便是闰土。虽然我一见便知道是闰土，但又不是我这记忆上的闰土了。他身材增加了一倍；先前的紫色的圆脸，已经变作灰黄，而且加上了很深的皱纹；眼睛也像他父亲一样，周围都肿得通红，这我知道，在海边种地的人，终日吹着海风，大抵是这样的。他头上是一顶破毡帽，身上只一件极薄的棉衣，浑身瑟索着；手里提着一个纸包和一支长烟管，那手也不是我所记得的红活圆实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。他站住了，脸上现出欢喜和凄凉的神情；动着嘴唇，却没有作声。他的态度终于恭敬起来了，分明的叫道：老爷！……外貌描写：穷困窘迫的生活状态神态、语言描写：痛苦、麻木运用了外貌描写、神态描写和语言描写，刻画出了一个贫困交加、受尽折磨压榨、精神麻木的旧中国农民形象。答案：描写方法+概括形象表述形式：答题思路：明确描写方法概括性格特点方法总结题型二从人物描写的角度概括人物形象。题型三用一个词或几个词，或者用一句话来概括人物形象。方法探究用一个词或几个词，或者用一句话来概括人物形象。主要还是要从前面两种题型的解题步骤和方法来分析题目，只是并不需要将分析内容具体呈现出来，只需要最后用比较简洁、准确、全面的词句回答即可。概括人物形象并结合具体内容分析。用一个词或几个词，或者一句话来概括人物形象。一、三、准确分析人物形象课堂小结二、从人物描写的角度概括人物形象。每课一积累你以为我贫穷、相貌平平就没有感情吗?我向你发誓，如果上帝赋予我财富和美貌，我会让你无法离开我，就像我现在无法离开你一样。虽然上帝没有这么做，可我们在精神上依然是平等的。——《简爱》直到看见香味为止黄愿①朋友是一间盲人重建中心的长期义工，因为他的邀请，我们聚集了一伙人前去进行为期一天的盲人体验生活。②在众人的鼓励下，我成了第一个志愿者。我被允许先对周围环境做一番了解，用所有可以想到的法子尽量去记忆。朋友糊涂，忘了我具有惊人的3D立体感，建构、解构物体的面貌是轻而易举的事。我自信在一定的时间内，能在脑海中绘制一份这房子的缩小平面图，顺利通过考验。③十分钟不到，我准备妥当。按照吩咐我闭上眼睛，眼睛套入罩子内，罩子外再紧紧缠绕一层深色不透光的长巾，世界被缩短到仅仅于我的眼前、布巾之间，里头除了黑暗一无所有。④漆黑中，有人牵起了我的手，带着我一步一步踏到再熟悉不过的房间外。记得右转左侧是会客厅，左转到底是餐厅，直行是漱洗室，即便失去观察景物的工具，我仍能保持空间与距离的敏锐感官，对此我引以为傲，并对牵引我手的人说：“这有什么难的？瞎了有什么可怕的？”⑤为了证明我所言不假，我挣脱了她纤细柔嫩的小手，谨慎维持着步伐，一会儿就到了会客厅，顺利绕过了沙发，避开了短凳，伸手抓起一个置于茶几中央水果盘内的橘子，送了一瓣酸甜的橘子到嘴里，我算准位置往后倾倒，安稳躺在搁着靠枕的椅子内，虽然看不见自己，但知道脸上的表情一定得意，心中态度肯定轻佻。⑥“分我吃一点可以吗？”那人提出了要求，要求不过分，但问题出现了，我听见声音来源，锁定她的方位，可我不清楚她的身材，手不知道往哪个高度摆。于是我拿着橘子的手在半空中试探，试遍上中前后左右下，次次落空，直到她的手握住我的手腕，引导我失措慌乱的手指到定点，等我摸到一块饱满富有弹性的肉块，才确定我的手已到达了她的唇边。⑦“谢谢你，很甜，很好吃。”她的音色细而婉转，就像山涧中的干净泉水，明知我出糗而不嘲讽我。⑧“好像不是那么轻松。”我搔搔头，想找个台阶下，企图解开布巾，却被她阻止。⑨“再等一下下好吗？”谁能拒绝一个语带乞求，且诚恳待己的人呢？至少我不行。“转几圈回到刚刚来的房间，一切就结束了。”她轻描淡写地说着，似乎没注意到我踌躇的脚步。⑩意外总是出现在意想不到的诡异角落，正当我接近房间，以为再不久便能逃出这窘境时，竟然误踩中一支滚落在地板上的圆珠笔而摔倒，四脚朝天的姿势狼狈可笑，羞耻让我勃然大怒。⑪“说好只是体验而已，你们玩真的？”明明她就在我身旁，却没有扶我一把，任凭我跌倒而不顾。我不在意受伤，难过的是这女孩的险恶，她分明是乘机报复。⑫于是我咆哮，用力扯下眼睛上的遮挡物，恢复我的视线与光亮，却一下噤声不再言语。在我眼前的她，是位盲眼的女孩，她着急地弹开手杖到处探查我的所在。等她颤抖的手捧住了我的脸，那时她才流出眼泪哽咽地说：“对不起，你没事吧？”朋友和中心的人听见骚动从远处的楼梯跑下。⑬“怎么了？”大家七嘴八舌地问。“我没事，只是看见久违的光亮，不过被感动罢了。”⑭失明后，我居然看见了肉眼看不到的东西，那是属于心的独特芳香。（选自《意林》2014年23期）1.请简要概括本文的主要内容。2.第⑤段加点字用了什么描写方法？有何作用？一会儿就到了会客厅，顺利绕过了沙发，避开了短凳，伸手抓起一个置于茶几中央水果盘内的橘子，送了一瓣酸甜的橘子到嘴里，我算准位置往后倾倒，安稳地躺在搁着靠枕的椅子内。3.本文以“直到看见香味为止”为标题，有什么妙处？4.最后一段有什么作用？5.结合全文，举例分析文中刻画了一个怎样的盲人女孩形象。（一）1.（3分）“我”在盲人重建中心进行一天的盲人体验生活，什么也看不到，在整个过程中有一位女孩一直陪伴着“我”，在“我”摘下蒙布之后才知她是盲人。【解析】关键要通读全文，先分析文章的段落大意。第①段交代事件起因，“我”应邀体验盲人生活。第②③段讲“我”了解环境，罩上眼罩，准备盲人考验游戏。第④～段讲“我”顺利通过考验，因误会勃然大怒，扯下眼罩真相大白。第段画龙点睛，点明题旨。将这些段落大意用简洁的语言概括即可。2.（3分）动作描写，用一连串动词生动形象地写出了“我”通过考验的轻松与熟练，突出“我”自信、得意的神情，为后文故事发展做铺垫。【解析】此题考查对重点句子的理解和赏析。句子中加点词“绕过”“避开”“抓”“送”“躺”都为动词，明显属于动作描写。动作描写的作用一般为展示人物性格、凸显人物情感、推动情节的发展服务，这里是以动作描写形象地表现“我”顺利通过盲人生活考验的轻松与得意，并为后文故事的发展做铺垫。3.（4分）标题运用通感的修辞手法，调动多重感官，引起读者的阅读兴趣；文中盲眼女孩的善举，是从内心散发的独特香味，要用心去感受，眼盲并不能遮盖她的光芒，深化了文章的主题，点明文章主旨。【解析】结合文章的中心内容，看标题在表达上有什么作用，再看其在表达中心、点明主旨上的作用。标题一般都