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人教版新课标六年级数学上册执教人王喜朝1、看谁算的又对又快。×=×=542110351×=×=4510189348123503522、倒数游戏开始。451735111415115137温故而知新，可以为师矣！()×5=1058×()=4483、根据乘法算式30×25=750，你能写出两道除法算式吗？请动动笔快速地写出来。750÷30=25750÷25=3030×25=750通过这三个算式，同学们能回忆一下整数除法的意义吗？整数除法的意义：已知两个因数的积与其中一个因数，求另一个因数的运算。学习目标1、理解分数除以整数的意义。2、掌握分数除以整数的计算方法并能正确地进行计算。3、能运用分数除以整数的计算方法解决简单实际问题。重点难点重点；分数除以整数的意义和分数除以整数的计算方法。难点：分数除以整数的计算方法。=（1）每人吃半块月饼，4个人一共吃多少块月饼？怎样列式？（2）两块月饼，平均分给4个人，每人分得多少块？（3）两块月饼，分给每人半块，可以分给几人？×4=212(块)2÷=（人）212÷4=（块）214分数除法是分数乘法的逆运算，分数除法的意义与整数除法的意义相同，都是已知两个因数的积与其中一个因数，求另一个因数的运算。2÷=4×4=221212÷4=21你发现了什么？根据右面的乘法算式和分数除法的意义，写出两个除法算式的得数。做一做：12=12×1316=16÷12（）=16÷13（）13把一张纸的平均分成2份，每份是这张纸的几分之几？542.和我们以前学过的什么知识有关系？你能列出算式吗？问题：1.请你用阴影表示出这张纸的。543.借助手中的纸张，折一折，画一画，表示出÷2的意义。5454÷2把一张纸的平均分成2份，每份是这张纸的几分之几？545254÷2=54可以这样想的：把平均分成2份，就是把（）个平均分成（）份，每份是（）个，就是。5151()()54÷2＝列式为：把一张纸的平均分成2份，每份是这张纸的几分之几？54422525421×52=54÷2＝列式为：把一张纸的平均分成2份，每份是这张纸的几分之几？54421554还可以这样想的：把平均分成2份，每份就是的，也就×。()()54()()()()12预设1：54÷3＝54÷3预设2：54÷3＝5431154＝？×=把一张纸的平均分成3份，每份是这张纸的几分之几？5454÷2＝5421×52=54÷3＝×＝5431154根据下面的算式，你能发现什么规律？分数除以整数（0除外），等于分数乘以这个数的倒数。分数除以整数，如果分数的分子能被作为除数的整数整除，用“分子除以整数，分母不变”的方法计算比较简单。1、练习：109÷383÷243÷698÷4=910×1331310==38×12=316=5125÷=18=3237×=2912123211、填一填。98（１）根据×2=写出两道除法算式的结果。91698（）（）916÷2＝91698÷＝（）２÷＝10373709（２）根据×＝写出两道除法算式。10373709103709÷＝73（4)65653、判断：（1）分数除法的意义与整数除法的意义完全相同。（）（2）65÷2=×（（3)×3=×31（）÷1=×（）1√√×√）652178784.（1）把平均分成4份，每份是多少？（2）什么数乘6等于？（3）一个正方形的周长是米，它的边长是多少米？53203107（1）35÷4=35×14=320（2）320÷616320=×21140=710（3）÷4710=×14=7405.动脑筋如果是一个不等于0的自然数，（1）÷等于多少？（2）÷3等于多少？（3）你能用一个具体的数检验上面的结果吗？31a1aaa31a31课堂总结:学完这节课你有哪些收获、体会!课后作业完成课本练习七第4题。第3题。课外作业第1、2题做在书上。