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中考复习之记叙文阅读----语文《新课标》中要求学生在现代文阅读中能够“理解主要内容，体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。”1.理解文中重要词语的含义和作用。2.理解文中重要句子的含义和作用。3.捕捉阅读材料中的重要信息。4.把握文章基本意思，概括文章的内容要点，对文章的内容和表达能提出自己的看法。5.了解叙述、描写、说明、议论、抒情等表达方式。6.初步领悟文学作品内涵；对文学作品中感人的情境和形象能说出自己的体验和感受；对文学作品的思想感情倾向有自己的评价；品味作品中富于表现力的语言。2014（A）2014（B）2013（A）2013（B）20122011篇目《喜旺的年》《果园快乐的时光》《走进一片雪花的温暖》《生长在城市里的一棵树》《春光美》《在冬夜歌唱的鱼》内容理解及概括13.心情变化概括(4分)13.内容概括(4分)13.内容概括(4分）13.内容概括(6分）16.内容理解(4分）词语含义和作用14.词语表达效果(4分)14.词语含义(4分)14.词语含义(4分)14.词语含义(4分)14.词语含义(4分)14.词语含义(4分)句子含义和作用16.句子赏析(4分)15.句子表达作用(4分)16.句子赏析(4分)15.句子表达作用(4分)写作手法15.环境描写(4分)15.景物描写(4分)14.环境描写(4分)15.景物描写(4分)16.心理描写(6分）拓展延伸17.谈现实意义(5分)分析人物形象16.怎样的人(4分)标题含义及理解13.标题理解(4分)13.题目含义及表达情感(4分)文段作用17.结尾段(5分)17.结尾妙处（4分）主旨情感17.主旨(4分)17.情感(4分)17.主旨(4分)文章线索16.辨析并说出原因(5分)题量分值5题20分5题21分5题21分5题23分5题21分5题22分从内容看，不同层次的中心句是重要的句子。社会科学类的文章：直接表达作者观点的句子；自然科学类的文章（指说明性的）：揭示事物重要属性、说明主要事理的句子；文学作品：表达作者观点态度或写作意图的句子。从结构看,总领句、总结句和重要的过渡句是重要的句子。什么叫重要语句从出现的频率看：反复出现的句子也是重要的句子。从表达看，富有特色的句子是重要的句子。所谓富有特色，一是指结构上超常组合，二是指运用了某种表达技巧。例1：文中第⑨段划线部分意蕴丰富，富有表现力，请简要分析。（4分）(2014重庆A卷《喜旺的年》)他们抬头望了一眼喜旺，像望一个陌生的孩子。答：写出了父母望自己孩子时陌生的神态；与孩子迎接父母时的兴高采烈形成强烈的反差；揭示了打工父母与留守儿童的无奈与辛酸。（4分，前两点每点1分，第三点2分）(一)真题再现，探寻方法技巧一:从表现手法和文章的中心入手例2：联系上下文，品味文中画线句子，简要分析其表达作用。（4分）(2014重庆B卷《果园快乐的时光》)答案：运用比喻和拟人的手法，生动形象地写出柑子圆而饱满的形状和惹人喜爱的情态，表现了他的喜悦之情。漳州柑子圆溜溜的似孩子胖胖的脸蛋，笑盈盈地张望着。技巧二:从修辞手法和人物的思想感情入手例3：请从修辞和描写手法的角度，对文章第⒀段划线语句进行赏析。（4分）(2013重庆B卷《生长在城市里的一棵树》)好像置身于山间一大片森林，森林里的树木风舞婆娑，碧绿的草地上长满了鲜花，清香四溢，叮咚作响的泉流你追我赶往前奔。答:①多角度描写。从视觉、嗅觉和听觉等角度描写出了一个美好的森林世界。②拟人。“树木凤舞婆娑”“泉流你追我赶往前奔”，生动形象地写出了树木摆动的美妙姿态和泉水流淌的畅快。（每点2分）例4:联系上下文，品味文中画线句子，简要分析其表达作用。（5分）(2012年重庆《春光美》）（1）我知道，你只是有些不便。（2）花儿就像你，你就是花儿。答：(1)委婉含蓄，（1分）体现了老人对盲女孩的尊重。（1分）表现了老人的善良和爱心。（1分）(2)运用比喻，（1分）生动形象地表达了老人对女孩的希望和鼓励；虽残缺卑小，但仍然要像花儿一样勇敢开放，乐观生活。（1分）技巧二:从修辞手法和文章中心入手关键句归纳：修辞句描写句主旨句过渡句总结句议论句抒情句反复句(二)句子含义类常见题型所谓理解句子含义，指的是既要说出句子的表层意思，又要说出句子的深层意思。提问的主要形式有：1、第×段画线句子在文中的含义是什么；2、“××××××”请说说你对这句话的理解。3、文章结尾“××××××”有什么深刻含义？4、最后一段说“××××××”这句话有什么含义？在文章中有何作用？5、句中加点的两个词语是否矛盾？请说说理由。6、文中两种说法是否矛盾？为什么？1、理解句子深层含义，要联系具体的语言环境对文中任何一个句子的理解,都应该是在句与句、句与段、句与篇的联系中去分析认识的。如果把句子从具体语言环境中抽出来,与文章的整体脱节,就句论句,就不能真正理解文章内容,也不能真正理解句子。下面请看《父亲不写信》中的一道题：.④我读高三那年，母亲去世了，本来就不大宽裕的家庭变得更紧巴了。偏偏那年我又没有考上大学，心情坏到了极点，父亲并没说我什么，只是话语更少了。一天中午，他忽然给了一沓钱：“你去复读吧。”我奇怪哪里来的钱，但终究没问他。后来才发现，那头跟了我们家多年的毛驴没了。从此父亲更加艰难地挑起了家里所有的担子，从那年起，他的白发我再也数不清了。⑤我把泪咽进肚里，苦读了一年。一年后当我把通知书交到父亲手上时，他也并没表现出太多的高兴，只记得他喝了许多酒，过后他看着地图自言自语地说：“兰州，到底远了点。”我分明看到他冷峻的脸上有了一丝难以掩饰的慈祥的伤感，但很快他便忙着给我打点行李，到处借学费去了。⑥我临走时正赶上父亲要去市里的一所师范进修，他摆出一副满不在乎的样子，淡淡地笑了笑说：“到时候我就不送了，你自己去吧，大学生了，还能丢了吗？”我也笑一笑，但不知怎么，一开口鼻子却酸了。⑦没想到在我走的前一天晚上，他却风尘仆仆地从百里之外赶了回来（这时他才去了两天），“老觉着不放心呢，回来看看，看看！”看着父亲那一头汗淋淋的灰发，泪，在我眼里打转。夜里，父亲说：“到了兰州给家里回句话。”我应着。沉默了一阵子，他又说：“用钱就言语一声，一个人在外头，别舍不得吃舍不得穿，让人家瞧不起，家里怎么也好对付……”典型题例：“第4段中写“他冷峻的脸上有了一丝难以掩饰的慈祥的伤感”，结合上下文，谈谈你对这句话的理解。”题目解析：如果单由第5段来看，答案显然归纳不出。但是溯回至第4段，我们发现父亲生活拮据仍不忘儿子的学业,最终卖毛驴交学费，体现父爱之深。第7段父亲本已说好不送儿子，结果还是从外赶回，一个劲地说着“老觉着不放心呢！”言行的变化强化了父爱的伟大，也表明父亲的伤感是父亲的感慨与牵挂。答案：父亲在为儿子考上大学而欣慰，又是在为儿子即将远离而伤感，这是不善于表达而又难以掩饰的父爱的流露。2、理解句子深层含义，要联系文章的中心意思表示假设的语气，表达了作者谦虚的态度，事实上，作者的“好脾气””待人接物的和气“”宽恕人“体谅人”的性格品德是有口皆碑的，前加了“如果”表现了作者不溢美、不自夸的品格，同时也非常符合自传的语体特点。表示假设的语气，表达了作者谦虚的态度，事实上，作者的“好脾气””待人接物的和气“”宽恕人“体谅人”的性格品德是有口皆碑的，前加了“如果”表现了作者不溢美、不自夸的品格，同时也非常符合自传的语体特点。表示假设的语气，表达了作者谦虚的态度，事实上，作者的“好脾气””待人接物的和气“”宽恕人“体谅人”的性格品德是有口皆碑的，前加了“如果”表现了作者不溢美、不自夸的品格，同时也非常符合自传的语体特点。表示假设的语气，表达了作者谦虚的态度，事实上，作者的“好脾气””待人接物的和气“”宽恕人“体谅人”的性格品德是有口皆碑的，前加了“如果”表现了作者不溢美、不自夸的品格，同时也非常符合自传的语体特点。作者写文章时，为了凸显中心，增强文章的感染力，常常会采用一些艺术表现手法，使某些句子意在言外，达到含蓄委婉，耐人寻味的效果。这些句子往往是文章的点睛之笔，对其深层含义的把握，我们应从探究作者的写作目的入手，结合中心思想来分析，进而领会句子的含义。请看《初冬月》中的一道题：⑥月光如橙色而淡泊的液体，山川景物浸在月色里，天国般的宁和。独处月下，平和而安宁的心灵，在接受月光睿智的审视，人生一瞬，人生是美好的，人的心灵也应该是美好的，我们的所作所为应无愧于这美好的世界，无愧于这美好的月光；美好的心灵才能照进美好的月光，心灵美好的人，才敢于独自静静地面对这美好的月色而灵魂安宁。……⑧在时间的长河里，我们仅有属于自己的那一缕月光，稍不珍惜，就会去日苦多，万事成蹉跎。君不见，此月方从远古来，历沧桑，经兴衰，送千古风流，看花开花落……大王月，霜晨月，关山月，红缕月，俱往矣！山河沉寂无言，酣然入梦；人不惜月月自明，吾辈该如何把握这一缕月光？初冬月高悬不语，娟然如洗。典型题例根据自己的阅读体验，谈谈你对文中加横线句子的理解。题目解析阅读《初冬月》之后，我们很容易发现文章的中心思想在第6段：人生一瞬，人生是美好的，人的心灵也应该是美好的，我们的所作所为应无愧于这美好的世界，无愧于这美好的月光；美好的心灵才能照进美好的月光，心灵美好的人，才敢于独自静静地面对这美好的月色而灵魂安宁。而本题的题眼也正是“人不惜月月自明，吾辈该如何把握这一缕月光”，把两者结合在一起，我们即能得出答案：作者由此及彼，由惜月到惜人生，既深化了文章主旨，又增强了文章的厚重感。3、理解句子深层含义，要联系作品的背景4.理解句子深层含义，抓住修辞方法及表达效果和目的我想：希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路，其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。”------鲁迅《故乡》答案：作者把希望比作地上的路，意思是只空有希望而不去奋斗、追求，希望便“无所谓有”；有了希望并始终不渝地斗争、实践，希望便“无所谓无”。人们都满怀希望奋斗，就会迎来新生活。旧的生活这样压抑、沉重，作者期盼闰土、水生、杨二嫂以及他们的后辈能从历史的束缚中解脱出来，过上新的生活。5、理解句子含义，要抓住富有表现力的关键性词语愿你生命中有够多的云翳，来造成一个美丽的黄昏。《谈生命》解题思路：先理解“云翳”和”美丽的黄昏”的含义，“云翳”指丰富多样的经历、体验；“美丽的黄昏“暗指人活到一定的年龄，或者说到了老年。”答案：希望你的一生有丰富多彩的经历，你才真正体验到人生的美好。6、理解句子的含义，要联系人物的身份、性格特点和思想，提取相关信息孔乙已是站着喝酒而穿长衫的唯一的人。答案：表明孔乙己经济地位、社会地位和“短衣帮”相同，但他又摆读书人的臭架子，看不起劳动人民。他这一特点集中反映了他经济地位和思想意识的矛盾。“写法矛盾”题的答题模式：不矛盾，前者指……，后者指……。作者这样写突出了……大约孔乙己的确死了。[常见题型]1、结合文章，对文中画线句进行赏析。2、文中画线句用了什么修辞，有什么作用？3、联系上下文，品味文中画线句子，简要分析其表达作用。1)从句子的修辞入手；答题格式：运用了××（比喻、拟人、排比等）修辞手法+效果词（生动形象、强调突出、增强气势等）+内容解说+情感（性格）；2)从表现丰富的词语(用语遣词）或描写的角度入手；A、动词、形容词：××动词(形容词)极富表现力,生动形象地写出了××.B、叠词：运用叠词，起到了加深语意的作用，使语句朗朗上口，富于音韵美。C、拟声词：运用拟声词××，生动形象地描写了××的情态美，流露出××的情感。答题格式：判断什么词或什么描写+效果词（生动、形象、准确、具体等）+内容解说+情感（性格）。陈述句语气平缓，不温不火；疑问句吸引读者，制造悬念；设问句、反问句加重语气；感叹句抒情强烈；排比句层层深入，气势磅礴；短句作用：表意灵活、简洁明快、节奏感强；长句作用：表意严密、内容丰富、精确细致。3)从句子的句式特点入手；4)从句子的表现手法入手。常用的表现手法有：衬托、象征、对比、照应、渲